【課程老師】王伯元老師（點擊可查看老師詳細介紹）
【培訓收益】
1、調(diào)整學習者面對績效目標的心態(tài)應變能力。
2、引導學習者看到目標管理的根本及更多的可能性通道。
3、激活學習者績效管理引領(lǐng)團隊面對績效突破的信心和能力。
【課程特點】
1、不會一廂情愿的“教”我們認為對的、該“教”的給學習者，而是以引發(fā)、調(diào)適為主。
2、不會否定學習者哪里做得不好，而是讓學習者看到微調(diào)即可，順勢而為。
3、課程不以傳統(tǒng)教學手段進行，而是以教練式對話進行，還事于民。
4、有機融合管理教練、心理教練精髓，不斷引領(lǐng)學員發(fā)現(xiàn)“根本”、突破自我設限。
5、以堅持看人之“大”、破拆“小”我為基調(diào)，于簡單中發(fā)現(xiàn)接地氣的目標績效管理通道。
【課程時長】一天
【課程大綱】
一、以南轅北轍、刻舟求劍兩個典故來引入一天課程的方向和范疇
1、以“變”應變。
2、以“不變”應萬變。
3、變中發(fā)現(xiàn)機會。
二、從“實”出發(fā)，實“招”面對
1、分組匯總實戰(zhàn)障礙點、困惑。
2、問題模式轉(zhuǎn)向課題模式，一“念”之轉(zhuǎn)。
3、“原來”模式解析。
4、事情模式與情理模式。
三、發(fā)現(xiàn)表層與深層
1、有人就有事。
2、區(qū)分目標與想法。
3、區(qū)分想要與一定要。
4、區(qū)分目標與目標感。
5、區(qū)分執(zhí)行與執(zhí)行力。
6、區(qū)分我的與我們的。
7、區(qū)分聽了VS聽到VS聽道。
四、透視目標績效管理的核心問題
1、做了太多與目標無關(guān)的行為設計。
2、做了很多與當事人認為無關(guān)的過多“管理”。
3、人與目標不兼容惹了“禍”。
4、目標績效管理三維度。
5、目標規(guī)劃六層次。
6、組織文化管理與目標績效管理。
五、目標管理實戰(zhàn)工具
1、頭腦風暴。
2、平衡輪。
3、教練式目標管理七步地圖。
4、教練式目標績效管理的四種能力。
六、體驗式目標績效管理項目
1、迷宮（需要場地中學員桌椅可隨時移動）。
2、深度發(fā)現(xiàn)自我心智盲區(qū)。
3、分享自我覺察與下一步。
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