【培訓(xùn)說(shuō)明】
《TTT進(jìn)階之授課技巧實(shí)操訓(xùn)練》課程培訓(xùn)時(shí)間為三天，針對(duì)已經(jīng)具備豐富授課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，旨在通過(guò)對(duì)教學(xué)方法的深入探討和練習(xí)，讓學(xué)員能夠?qū)⒄n程設(shè)計(jì)的流程精準(zhǔn)展示，深度掌控課堂，鼓舞學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)員參與度，提高培訓(xùn)成效。激發(fā)學(xué)員為企業(yè)績(jī)效提升貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)立足授課技巧的五大技能，遵循PESOS訓(xùn)練原則，以學(xué)員實(shí)際授課課程為載體，讓學(xué)員在課堂實(shí)踐中，掌握教學(xué)法的操作細(xì)節(jié)，彰顯課程設(shè)計(jì)的成果。
通過(guò)三天的培訓(xùn)與評(píng)鑒，培訓(xùn)班學(xué)員獲得6項(xiàng)可衡量的收益：
【課程收益】
能夠清晰理解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果與教學(xué)法的關(guān)系，認(rèn)同細(xì)節(jié)決定成敗，進(jìn)而提升對(duì)教學(xué)方法操作嚴(yán)謹(jǐn)度的重視，提升內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)素養(yǎng)；
理解互動(dòng)引導(dǎo)的目的，并能夠?qū)懗龇螼RID的多層次問(wèn)句；愿意在未來(lái)教學(xué)中持續(xù)應(yīng)用互動(dòng)引導(dǎo)的方法，引發(fā)學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)思考和參與，將被動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的課堂，將“要我學(xué)”逐步引領(lǐng)為“我要學(xué)”，在課程中埋下“負(fù)責(zé)任”的種子；
能夠按照案例研討操作的標(biāo)準(zhǔn)流程，來(lái)引領(lǐng)討論，發(fā)表與總結(jié)，愿意鍛煉自己的客觀中立的培訓(xùn)立場(chǎng)，開放的接納的培訓(xùn)態(tài)度，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員的思考和負(fù)責(zé)任的選擇，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，支持企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展；
能夠應(yīng)用影片帶領(lǐng)的方法進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)或技能示范，愿意鍛煉自己感性表達(dá)，理性引導(dǎo)的課堂表現(xiàn)力，進(jìn)而提升課程帶給學(xué)員的影響力，支持企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展；
能夠掌握演練教學(xué)的操作步驟，并愿意絕對(duì)遵循PESOS 原則進(jìn)行演練帶領(lǐng)，關(guān)注細(xì)節(jié)操作并做到全局掌控課堂，為技能培訓(xùn)快速?gòu)?fù)制彰顯成效，支持企業(yè)績(jī)效提升；
能夠給予學(xué)員客觀的評(píng)價(jià)和具體的反饋，理解“人都是朝著被鼓勵(lì)的方向前行”，愿意給予學(xué)員鼓舞性的反饋，激發(fā)學(xué)員更多的思考和行動(dòng)，進(jìn)而服務(wù)企業(yè)發(fā)展。
【培訓(xùn)對(duì)象】具備一定的授課經(jīng)驗(yàn)，并參加過(guò)《TTT進(jìn)階之課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》系統(tǒng)學(xué)習(xí)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；
【學(xué)員人數(shù)】20-28人
【課程大綱】
一、教學(xué)法先備知識(shí)
1. 培訓(xùn)開場(chǎng)
1) 講師介紹&分組活動(dòng)
2) 學(xué)習(xí)需求分享與共識(shí)
3) 課程介紹、學(xué)習(xí)公約
4) 成長(zhǎng)路徑與學(xué)習(xí)承諾
2. 課教學(xué)成果VS教學(xué)方法
1) 學(xué)習(xí)成果金字塔
2) 教學(xué)法概述
3) 小組課題ASK分析
4) 教學(xué)法初配
二、教學(xué)法研習(xí)（上篇）
1. 認(rèn)知－基于目標(biāo)的引導(dǎo)互動(dòng)
1) 知行合一EAT
2) K可用教學(xué)法概覽
3) 引問(wèn)之實(shí)做與反饋
2. 論理－案例研討
1) 串場(chǎng)活動(dòng)1（KSA）
2) 案例研討的功用與成查
3) 案例選擇
4) 案例研討的操作步驟
5) 實(shí)操與反饋
3. 感知－影片素材運(yùn)用
1) 影片的功用與成果
2) 影片選擇
3) 影片教學(xué)的操作步驟
4) 實(shí)操與反饋
4. 總結(jié)與作業(yè)
三、教學(xué)法研習(xí)（下篇）
1. 課程回顧消化
1) 串場(chǎng)活動(dòng)2與研討
2) 第一天學(xué)習(xí)心得分享
3) 培訓(xùn)總結(jié)提問(wèn)三層次
2. 體驗(yàn)－教學(xué)活動(dòng)
1) 活動(dòng)應(yīng)用時(shí)機(jī)與目的
2) 活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則FISH
3) 活動(dòng)實(shí)施三階段
4) 實(shí)操與反饋
3. 學(xué)以致用的秘訣－演練
1) 演練應(yīng)用時(shí)機(jī)與目的
2) 演練教學(xué)流程與操作要點(diǎn)
3) 演練實(shí)施示范
4) 實(shí)操與反饋
四、授課技巧混合實(shí)操
1. 串場(chǎng)活動(dòng)3
2. 規(guī)則說(shuō)明
3. 發(fā)表與反饋
4. 觀察與總結(jié)
5. 作業(yè)布置
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