培訓講師：杜忠明老師
課程背景：
人人都知道創新的重要性，激烈的競爭瞬息萬變的市場，技術的進步使得每個企業都強烈的感受到創新的重要，尤其是兩會結束后有關國有企業的產業升級，結構調整都向現有企業管理提出了更高創新要求。但問題是企業的創新機會在哪？如何進行創新？創新工作如何進行管理？如何將創新這兩個字植入到組織成員的潛意思中？如何讓創新成為組織成員日常工作的一部分？該從何處入手？如何使組織成員不再留戀過去？如何使組織成員接受企業的創新要求？如何改變員工固有思維方式以及固有的行為？這些都是現有企業迫切需要解決的，這也正是本課程設計的背景。課程將以管理大師德魯克思想為內核，聚焦企業現實層面幫助企業實現創新機會的發現與創新管理的落實。
適合對象：中層管理者
授課方式：采用啟發式的教學方法、案例及互動討論
標準課時：2天 （12小時 ）
課程大綱：
一、創新的定義
重點內容：創新的定義
學習目標：
1. 學習實現創新目標的三個維度：
2. 理解技術創新、管理創新、市場創新的關系：
3. 客戶價值的認知與界定：
4. 創新與創業、創意、創造的關系
案例：
快遞與郵政
阿里巴巴與京東
蘋果與諾基亞
攜程與旅游公司
二、創新機會的發現
重點內容：創新機會的來源
學習目標：
1. 有目的、有系統地尋找創新機會 ？
2. 如何成功地把創新帶進市場
3. 利用創新機會的規范
4. 延續性技術、突破性技術與破壞性技術的特點與管理
案例：
京東與亞馬遜的出現
360公司理念
江民殺毒邏輯鎖案例
三、創新的原則
重點內容：
1. 想要創新首先應該做到什么
2. 創新應該避免的3個誤區
3. 成功創新的三個條件
學習目標：界定成功創新應遵守的3個原則和應具備的條件
案例：
傻瓜相機的成功
五筆輸入法的失敗
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