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封殺湖南衛(wèi)視是哪門子規(guī)定   文/葉東

南京某名校家長會上，老師對家長們“頒布”了學(xué)校的新規(guī)定：學(xué)生周末不準(zhǔn)看湖南衛(wèi)視，建議看中央臺。生日不可以請同學(xué)一起過！不許使用手機、MP3、MP4！并且要求家長督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行。看到這一規(guī)定，我的第一反應(yīng)是這真是個腦殘的規(guī)定。為何這么說？原因如下：

1、看不看湖南衛(wèi)視乃是學(xué)生自由選擇。90后之所以喜歡湖南衛(wèi)視，是因為湖南衛(wèi)視的節(jié)目符合他們的口味，滿足了他們的情感需求，豐富了自己的業(yè)余生活。有人說湖南衛(wèi)視的節(jié)目品味太低，學(xué)生看了這些節(jié)目會影響他們的學(xué)業(yè)。品味從來就沒有高與低之說，只是符合不符合。老師覺得這些節(jié)目低俗，學(xué)生并不會覺得低俗。老師不應(yīng)該將自己的思想強加給與自己出生年代、成長背景完全不同的學(xué)生。至于這些節(jié)目會不會影響學(xué)生的發(fā)展，我覺得這點不用太擔(dān)心。因為每個群體成長到一定階段都會自動進行反思與回歸，就像當(dāng)年人們擔(dān)心80后不能承擔(dān)重任一樣，80后到現(xiàn)在不也是社會的中流砥柱嗎？不同年代的人具有不同的活法、不同的價值觀、不同的審美情趣。一種活法不能替代另一種活法，一種價值觀不能替代另一種價值觀，一種審美情趣不能替代另一種審美情趣。

2、90后學(xué)生的特點之一是過分自我與追求個性，不喜歡受到約束。對于他們不能限制只能引導(dǎo)。從管理角度看的話，管理要想取得效果，必須考慮到被管理對象的特點，根據(jù)他們的特點調(diào)整管理的風(fēng)格與手段。不允許學(xué)生看湖南衛(wèi)視反而激起學(xué)生的反感，你不讓看我偏看，看你能把我怎么著？你不讓我在家看，我就去同學(xué)家看或者去網(wǎng)吧看。現(xiàn)在的信息渠道太廣泛了，怎么可能限制得了。這一點都不知道的話，我認(rèn)為這個老師根本就不是個合格的老師。時代已經(jīng)完全不同了，任何具有計劃經(jīng)濟時代色彩的命令都不會取得好的目標(biāo)效果。

3、老師們必須意識到學(xué)生的成長不能完全以學(xué)業(yè)為主盡管學(xué)業(yè)是其中的一部分，快樂對于孩子的成長是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)成績再好而沒有快樂，又有什么意義？！在這我不是完全否定壓榨式教育的作用，只是覺得這種教育太不人道。成績是重要的但不是全部，成績好不一定有出息，成績不好不一定沒有出息，重要的是要有獨立思考的習(xí)慣以及獨特的不同于他人的興趣與愛好。這一點對于學(xué)生的成長太重要了。話說回來，不是所有湖南衛(wèi)視的節(jié)目都是完全無益的，很多節(jié)目對于培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好、開發(fā)學(xué)生的智力也有一定的幫助作用。很多老師根本就沒有看過湖南衛(wèi)視，就出來這么一個腦殘的規(guī)定，這是多么可笑啊。