【主講老師】：沈懷金（>>點(diǎn)擊查看講師詳細(xì)介紹）
【課程對(duì)象】：公司領(lǐng)導(dǎo)，生產(chǎn)部經(jīng)理\廠長(zhǎng)、工程師、工藝員、班組長(zhǎng)及一線員工。
【課程時(shí)間】：1天（6H/天）
【內(nèi)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)】：課程內(nèi)容可據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)整
【課程背景Background】
1.強(qiáng)而有力的管理者是實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)績(jī)目標(biāo)的第一道保障。
2.隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深入，行業(yè)細(xì)分及同行業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，企業(yè)利潤(rùn)越來越低。當(dāng)前企業(yè)同質(zhì)化嚴(yán)重，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)推進(jìn)到企業(yè)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的所有人，只有讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大的價(jià)值，企業(yè)才能立於不敗之地。
3.生產(chǎn)制造型企業(yè)主要依靠的還是最終的產(chǎn)品的交期準(zhǔn)、質(zhì)量好和成本低來向客戶或消費(fèi)者證明自己、表達(dá)自己，取得良好的企業(yè)效益和社會(huì)效益；而在這個(gè)過程中，過程失控，管理混亂，造成企業(yè)運(yùn)作越來越困難。
4.中高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力及管理能力，作為我們能否解決以上問題的核心所在；針對(duì)這些問題，陶老師獨(dú)創(chuàng)了一套好用、實(shí)用的工作方法，即6C和6D手法。
5.通過6C和6D手法的有效運(yùn)用，將企業(yè)運(yùn)作打造一條高效運(yùn)作、永續(xù)不停的“印鈔機(jī)”，實(shí)現(xiàn)客戶訂單的快速處理，這可以說是一個(gè)“技術(shù)活”，今天的課程通過解讀其中的道、法、術(shù)，請(qǐng)學(xué)員輕松做好本職管理工作。
【課程收益：Training benefit】
1.領(lǐng)導(dǎo)層面：公司戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)有基礎(chǔ)保障，而不是空談?wù)`“企”。
2.員工層面：樹立榜樣，復(fù)制經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)；讓企業(yè)每個(gè)人都為企業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)智慧，最大限度利用企業(yè)現(xiàn)有人力資源，來實(shí)現(xiàn)員工成長(zhǎng)、企業(yè)成功，真正做到以人為本。
3.競(jìng)爭(zhēng)層面：全面滿足客戶需求，幫助企業(yè)贏得更多客戶支持，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中常勝不輸，持續(xù)保持有利地位。
4.文化層面：通過過程管控和用數(shù)據(jù)做管理，不斷提升企業(yè)業(yè)績(jī)；避免不必要的摩擦和內(nèi)耗，形成公平公正開放的文化氛圍，讓企業(yè)充滿生機(jī)和活力。
課程目標(biāo)：
1.管理者角色認(rèn)知；
2.企業(yè)與個(gè)人的關(guān)系；
3.工作分析與分配；
4.人際關(guān)系管理與高效會(huì)議；
5.時(shí)間管理、溝通管理；
6.目標(biāo)管理；
7.快速響應(yīng)；
8.企業(yè)問責(zé)機(jī)制；
9.針對(duì)中高層管理的6C手法和6D管理法；
10、課程有理論有實(shí)踐，有流程有表單，更重要的是有動(dòng)作和制約。
【培訓(xùn)大綱 Outline】
破冰分享！
1.直面企業(yè)管理問題 & 管理現(xiàn)狀怪圈
2.先進(jìn)的管理體系在中國(guó)遇到的尷尬
3.【案例1 富士康和海爾模式特色】
4.優(yōu)秀制造企業(yè)的表現(xiàn)
5.企業(yè)效益的三大來源及生產(chǎn)企業(yè)的三大流（信息流、物資流、工藝流）
6.生產(chǎn)企業(yè)構(gòu)成的5大基本要素詮釋及關(guān)系（4E1M）
7.生產(chǎn)制造業(yè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖
8.績(jī)效考核的根本是什么？
9.制造型企業(yè)的效益改善緯度“成本、品質(zhì)、交期、安全、效率、士氣”
10.執(zhí)行力保障 --- 制度、流程、表單的詮釋
【案例1】
第一講 管理者角色認(rèn)知與定位
1.制造型企業(yè)的運(yùn)作模型分享
2.現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員角色分享及職責(zé)歸屬交流
3.企業(yè)與你
A.引言
B.企業(yè)的本質(zhì)
C.企業(yè)的組成
D.常見的組織形式
E.如何了解您的崗位
F.職業(yè)人應(yīng)具備的三種意識(shí)
第二講 職業(yè)思考力
1.引言
2.職業(yè)思考力的涵義
3.以科學(xué)的方式進(jìn)行工作
4.目的意識(shí)和問題意識(shí)
5.風(fēng)險(xiǎn)管理
6.任何小事都不要忽略創(chuàng)意
第三講 職業(yè)地完成指派的工作
引言
接受任務(wù)的方式
完成工作的方法
解決問題的程序
職業(yè)經(jīng)理人守則
第四講 人際關(guān)系與高效會(huì)議
1.引言
2.英雄無用武之地時(shí)的三種選擇
3.英雄無用武之地的原因
4.人際關(guān)系的產(chǎn)生和定義
5.人際關(guān)系的改善應(yīng)從自己做起
6.人際沖突產(chǎn)生的原因
7.擺正交往心態(tài)改善人際關(guān)系
8.如何處理組織外部的人際關(guān)系
9.如何處理組織內(nèi)部的人際關(guān)系
第五講 時(shí)間管理
1.時(shí)間管理概述
2.優(yōu)先計(jì)劃管理
3.自我組織管理
4.溝通管理
第六講 目標(biāo)管理
1.如何制訂目標(biāo)
2.目標(biāo)計(jì)劃
3.計(jì)劃執(zhí)行
4.快速響應(yīng)機(jī)制
5.企業(yè)問責(zé)系統(tǒng)
第七講 決勝在控制：出結(jié)果
1.管理工作失控點(diǎn)分析
2.限制控制-解決員工如何自發(fā)做事的問題
3.橫向控制-解決橫向部門、崗位不配合/不協(xié)調(diào)的問題
4.三要素控制-解決管理干部相互推責(zé)/扯皮的問題
5.分段控制-解決管理干部如何解決事務(wù)的問題
6.稽核控制-解決員工不按規(guī)矩做事的問題
7.數(shù)據(jù)控制-解決管理干部如何用數(shù)據(jù)做管理的問題
第八講 成果在動(dòng)作：落地執(zhí)行(PDCA與6D工作法)
1.PDCA
2.目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)?
3.日計(jì)劃——每日工作任務(wù)分解
4.日備料——每日做好班前準(zhǔn)備
5.日協(xié)調(diào)——每日信息快速傳播
6.日攻關(guān)——每日打通管理瓶頸
7.日稽核——每日稽查、查反復(fù)、反復(fù)查
8.日考核——每日成果兌現(xiàn)
第九講 在追求成功的路上體會(huì)成功
1.職業(yè)化給企業(yè)和員工帶來的好處
2.控制出結(jié)果
A.限制控制-解決員工如何自發(fā)做事的問題
B.橫向控制-解決橫向部門、崗位不配合/不協(xié)調(diào)的問題
C.三要素控制-解決管理干部相互推責(zé)/扯皮的問題
D.分段控制-解決管理干部如何解決事務(wù)的問題
E.稽核控制-解決員工不按規(guī)矩做事的問題
F.數(shù)據(jù)控制-解決管理干部如何用數(shù)據(jù)做管理的問題
第十講 課程總結(jié)
1. 革除執(zhí)行的四大陋習(xí)
2. 管理的五個(gè)DING
3. 潛能與顯能
4. 持續(xù)與管理
5. 課程總結(jié)
6. 跟進(jìn)或指導(dǎo)
（課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進(jìn)行微調(diào)）
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聯(lián)系電話：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
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