培訓講師：洪濤老師（>>點擊查看洪濤老師詳細介紹）
課程背景：
當有學者問起豐田老人：“誰是豐田的第一管理者？”豐田老人毫不猶豫地回答：“豐田的班組長”。
企業的班組就象企業的細胞一樣最為基礎，班組健康企業才能健康。
然而，今天，全球政經格局錯綜復雜，中國經濟步入新常態，兩位數的增速不復存在，“L”型格局正在形成。同時，“中國制造2025”“互聯網+”“一帶一路”“供給側改革”等國策又正在積極推進。
市場大潮波詭云譎，企業發展危機重重，又星途坦蕩。
作為企業細胞核的班組長，如何能在這種矛盾交織的環境中，妥善處理危機，把握機會，發揮作用，讓企業的肌體充滿活力，變得比以往任何時候都更為重要。
課程時間：2天（12課時）
課程對象：班組長
培訓形式：理論講授10％、工作坊討論50％，案例分析30%，經驗分享、答疑10％
課程人數：40人
課程內容：
一、 新時代、新常態下，企業發展和以住有何不一樣
1. 世界經濟變化對企業的影響
2. 新常態下新國策對企業的影響
3. 企業面臨的機會與挑戰
4. 班組長在企業危機中扮演何種角色
二、 班組長的定位危機應對之道
課堂研討：唐僧啟示錄
1. 班組長的角色定位
2. 班組長的管理職能
3. 班組長的思維轉換
三、 班組心理危機應對之道
1. 新時期班組員工存在哪些心理危機
2. 如何培育積極健康的員工心態
3. 從哪些角度培訓員工的工匠精神
契約意識，客戶意識，主動意識，責任意識，質量意識，安全意識
四、 班組目標危機應對之道
1. 沒有目標的危險有多大
2. 班組長應該樹立哪些目標
3. 班組長應該怎樣明確目標
4. 班組長應該如何把目標變成結果
五、 班組執行危機應對之道
1. 什么是執行、執行力、企業執行力
2. 班組員工典型的執行借口
3. 哪些因素在影響班組員工執行？
執行意愿，執行目標，執行方法，執行監管
4. 班組長應該如何應對員工的低執效行
5. 班組長的執行定理*讓別人行動起來的六要素
6. 班組長如何建立制度化執行系統
六、 班組長的團隊危機應對之道
1. 時代需要英雄更需要巔峰的團隊
問題研討：人多力量就大嗎？
課堂分析：大雁團隊給我們什么啟迪？
課堂研討：如何讓他跑的更快？
2. 鞭策力：如何讓班組成員不跑偏
3. 助推力：如何讓班組成員技藝精湛
4. 激勵力：如何讓班組成員鼓足干勁
七、 班組長的創新危機應對之道
1. 思路決定出路
2. 制約班組創新的四種思維定勢
3. 提出問題比解決問題更重要
4. 班組創新的實用工具技法
5. 課堂實操：運用所學技法對班組工作進行創新
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