【培訓講師】洪濤老師(>>點擊查看洪濤老師詳細介紹)
【課程背景】:
《現代班組》創刊號的寄語中寫道:萬丈高樓,起于基礎;百年企業,始于班組。
班組是企業生產經營活動的基層組織,是企業一切工作的落腳點。班組之于企業,如同肌體上的細胞,既是最細小、最微觀的組織,也是最基本、最重要的元素。它不僅影響著企業整體的素質,還決定著企業未來的生命。
海爾張瑞敏認為,企業不是看外表多么大,關鍵是看它的細胞有沒有活力。只有所有細胞全都健康,人的身體才有可能健康,企業才能充滿了旺盛的活力和生命力。
對于企業最基層的管理者——班組長們來說,管理的對象是人、物和生產過程,這其中,管人是最給的一件事。
本課程是培訓師在長期從事和研究班組建設的基礎上,就班組員工的一些常見問題與常用方法進行的歸納和總結。
【課程時間】:2天(6課時)
【課程對象】:班組長
【學習形式】課前學習+理論講授+實戰演練+案例討論+行動學習+課后總結+實踐輔導
【課程人數】60人以內,每組6-10人,每班不超過6組
【課程內容】:
注:以下內容系講師根據以往其他客戶經驗暫定,具體簽訂協議后會進行課前調研,再根據調研結果進行調整;每天課程的標準時長6個小時,上下午各休息一次,每次15min,課時可能會根據課程進展、學員情況調整延長,但每天不超過半小時。
一、時代需要英雄更需要巔峰的團隊
問題研討:人多力量就大嗎?
課堂分析:大雁團隊給我們什么啟迪?
團隊與群體的區別
二、 定位力——班組長的自我管理
課堂研討:唐僧啟示錄
1. 班組長的角色定位
2. 班組長的角色轉型
三、 識才力——班組長的員工分析
1. 垃圾是放錯了地方的人才
2. 不同的人要用不同的管理方式
課堂研討:60、70后與80、90后有啥不一樣
課堂研討:如何讓TA跑的更快?
四、 約束力:如何讓團隊成員不跑偏
1. 建立起一對一的責任
2. 管理先要講規矩
案例分析:他為什么要到美國學雷鋒
3. 不同的制度產生不同的結果
案例分析:七個和尚分粥
4. 建立有效保證工作落實的制度和機制
案例分析:小明的褲子
五、鞭策力:如何讓團隊成員感受壓力
1. 溝通一定要到位
2. 檢查一定要到位
3. 考核一定要到位
六、助推力:如何讓團隊成員鼓足干勁
課堂研討:員工缺乏干勁的原因
案例分享:蓋洛普的員工12需
調動班組員工熱情的主要方式
課堂討論:班組長能用的少花錢的激勵方式
七、建立一個不依賴于能人的執行系統
1. R1:結果定義——心中有結果,執行有效果!
2. R2:一對一的責任——千斤重擔眾人挑,人人肩上有指標
3. R3:過程檢查——人們不會做你希望的,只會做你檢查的
4. R4:即時激勵——好報才有好人
課程落地:今天的課程我有什么收獲,我要怎么做
【聯系咨詢】
聯系電話:010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
聯 系 人:李先生 陳小姐