課程為你打開培訓之門，把握授課關鍵，掌握基本技巧
確保學員收獲的核心講解技術，參與式培訓，讓你與學員水乳交融
引導促動技巧，能推動學員主動學習，營造學習氛圍，組織完整教學——
“內訓師完美授課情景訓練”
【培訓講師】羅宏偉
【適合狀況】
許多培訓師，無論兼職還是專職，無論新任還是有一定授課經驗的培訓師，都會發現在課堂上難以真正吸引調動學員，更難以保證培訓效果，比如：
■ 課程內容枯燥繁多，如何吸引學員
■ 內容專業難懂，如何生動易懂
■ 都是專業知識、流程，如何能夠互動教學
■ 如何讓課堂熱起來，有時候做游戲的時候很熱烈，一旦上課又低沉了
■ 提問時無人回答，或者大家積極，卻有容易發散，難以收回
……
從青澀緊張成長為嫻熟自如的培訓師，往往需要摸索嘗試多年，這導致很多人以為培訓是高不可攀的藝術，望而生畏。
實際上，培訓完全可以變為技術，只要我們能夠找到培訓關鍵，循著正確的路徑，并受到專業的個體化的輔導訓練，您可盡快華麗轉身。
【課程收益】
課前：優化你的課件，設計你的講解、提問、互動；
課中：自信從容駕馭講臺
-- 清晰生動講解，有序組織教學活動，與學員形成水乳交融的交互氛圍
-- 營造良好有序的學習環境
-- 甚至你能夠推動學員從被動學到主動學習
課后：確保學員學習收獲，理解掌握和接受你所教內容，達成期望的教學目標
【課程特點】
讓效果能落地：是模擬授課實景的練習，而不是一般演練；
讓課程能學透：是針對每個工作流的練習，而不是綜合演練；
讓每人都改變：是每個人的充分練習，而不是派代表演練。
【授課形式】可視化過程、現場指導、研討互動、沙盤、情景演練、引導式授課、實際體驗
【培訓時間】2天12小時
【培訓對象】企業管理者、內部講師、需要提升授課和表達能力的相關崗位人員
【課程大綱】
第一部分：洞悉呈現原理
深層思考：為什么我的課程不受學員的歡迎？
面條理論：引人入勝的課程邏輯
-- 面條：你需要傳遞給學員的觀點、技能、理念
-- 佐料：論證面條的論據，包括教學方法與培訓環境設計
呈現原理：一簡、二活、三習、四訣
第二部分：明晰課程結構
虎頭：引人入勝
-- 開場的禁忌
-- 和誰說、說什么、怎么說
-- 互動式開場4法
-- 完美講授式開場的結構和步驟
龍身：聽得懂、記得住、用得上
-- 課程內容設計的結構和步驟
-- 講授式課程五步驟
-- 引導式課程五步驟
-- 知識類、技能類、觀點類知識點的設計
-- 聯字訣和一字訣的運用
豹尾：短線精悍
-- 學員不會因為你多講就感激你
-- 收結的三大禁忌
-- 完美收場三部曲
-- 完美收場的要點和關鍵
第三部分：謀定教學方法
整理授課思路
-- 學習要點和學習活動
-- 明確學習要點，確定學習目標
-- 學習要點屬性，根據屬性確定學習活動
教學方法天龍八部
-- 演講法
-- 問答法
-- 示范教學法
-- 個案研究法
-- 角色扮演法
-- 團體討論法
-- 視聽教學法
-- 游戲體驗法
-- 適用情景和注意技巧
第四部分：大氣職業表達
確保學員收獲的核心講解技術
-- 如何激發學員關注
-- 如何生動演繹
-- 如何發揮你自己擴大你的影響力
-- 如何確保學員的收獲
身形：信結果，喜分享
面法：臉微笑，頭微昂
手法：放自然，手出勢
步法：腿站穩，動有向
起法：明課題，暖開場
展法：終為始，逐層講
眼法：盯一人，說三句
收法：綜所述，一錘響
第五部分：促動主動學習
控場控什么？
如何有效克服緊張問答法
-- 壓力緩解狀態下的講師行為
-- 應對緊張的方法
如何應對學員的反饋
形成交互的課堂，讓你與學員水乳交融
-- 橄欖球定律
-- 1人溝通法則
-- 如何面對意外和尷尬
-- 提問和征集回答
-- 把控全場
-- 互動活動的組織
更高境界，能推動學員主動學習
-- 學習螺旋
-- 案例的編寫和引導設計
-- 推動實踐
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