培訓(xùn)講師:洪濤老師(>>點(diǎn)擊查看洪濤老師詳細(xì)介紹)
課程背景:
·員工上班沒(méi)方向:工作茫然
·員工做事沒(méi)目標(biāo):工作盲目
·員工干活沒(méi)計(jì)劃:工作忙亂
·員工解題沒(méi)方法:工作莽撞
美國(guó)管理大師彼得•德魯克(Peter Drucker)于1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念,其后他又提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo),這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過(guò)目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理,當(dāng)組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效分解,轉(zhuǎn)變成各個(gè)部門以及各個(gè)人的分目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。
目標(biāo)管理提出以后,便在美國(guó)迅速流傳。時(shí)值第二次世界大戰(zhàn)后西方經(jīng)濟(jì)由恢復(fù)轉(zhuǎn)向迅速發(fā)展的時(shí)期,企業(yè)急需采用新的方法調(diào)動(dòng)員工積極性以提高競(jìng)爭(zhēng)能力,目標(biāo)管理的出現(xiàn)可謂應(yīng)運(yùn)而生,遂被廣泛應(yīng)用,并很快為日本、西歐國(guó)家的企業(yè)所仿效,在世界管理界大行其道。
【課程時(shí)間】2天(12課時(shí))
【課程對(duì)象】公司各級(jí)管理人員
【七步法學(xué)習(xí)方式】
課前學(xué)習(xí)+理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+案例討論+行動(dòng)學(xué)習(xí)+課后總結(jié)+實(shí)踐輔導(dǎo)
【課程人數(shù)】60人以內(nèi),每組6-10人,每班不超過(guò)6組
【課程內(nèi)容】
注:以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗(yàn)暫定,具體簽訂協(xié)議后會(huì)進(jìn)行課前調(diào)研,再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整;課綱中已標(biāo)注的案例,只占課堂實(shí)際案例的1/4左右;每天課程的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)6個(gè)小時(shí),上下午各休息一次,每次15min,課時(shí)可能會(huì)根據(jù)課程進(jìn)展、學(xué)員情況調(diào)整延長(zhǎng),但每天不超過(guò)半小時(shí)。
一、目標(biāo)管理概要
1. 案例:哈佛大學(xué)的25年調(diào)查
2. 什么是目標(biāo)管理
3. 目標(biāo)管理有什么好處?
4. 目標(biāo)管理有哪些類型?
5. 推行目標(biāo)管理對(duì)員工有哪些要求?
二、目標(biāo)的制定
1. 目標(biāo)管理的苦惱
2. 找準(zhǔn)問(wèn)題的基本方法是什么
3. 如何制定出理想的目標(biāo)?
4. 決策分析的基本方法是什么?
5. 目標(biāo)設(shè)定的基本原則是什么?
6. 演練:為自己設(shè)定3個(gè)目標(biāo)
7. 設(shè)定目標(biāo)的步驟有哪些?
8. 如何為下屬制定目標(biāo)?
三、從目標(biāo)到計(jì)劃再到落實(shí)
1. 為什么要由目標(biāo)到計(jì)劃
2. 制定計(jì)劃的基本程序
3. 計(jì)劃編制的基本原則
4. 課堂研討:制定計(jì)劃的基本要點(diǎn)
5. 制定計(jì)劃的常見(jiàn)錯(cuò)誤
6. 目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)
7. 課堂研討:實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的難點(diǎn)在哪里?
8. 課堂研討:如何實(shí)現(xiàn)推、拉、勵(lì)?
四、課程總結(jié)
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