培訓(xùn)講師：洪濤老師（>>點(diǎn)擊查看洪濤老師詳細(xì)介紹）
課程背景：
·員工上班沒(méi)方向：工作茫然
·員工做事沒(méi)目標(biāo)：工作盲目
·員工干活沒(méi)計(jì)劃：工作忙亂
·員工解題沒(méi)方法：工作莽撞
美國(guó)管理大師彼得•德魯克（Peter Drucker）于1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念，其后他又提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過(guò)目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理，當(dāng)組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個(gè)部門以及各個(gè)人的分目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。
目標(biāo)管理提出以后，便在美國(guó)迅速流傳。時(shí)值第二次世界大戰(zhàn)后西方經(jīng)濟(jì)由恢復(fù)轉(zhuǎn)向迅速發(fā)展的時(shí)期，企業(yè)急需采用新的方法調(diào)動(dòng)員工積極性以提高競(jìng)爭(zhēng)能力，目標(biāo)管理的出現(xiàn)可謂應(yīng)運(yùn)而生，遂被廣泛應(yīng)用，并很快為日本、西歐國(guó)家的企業(yè)所仿效，在世界管理界大行其道。
【課程時(shí)間】2天（12課時(shí)）
【課程對(duì)象】公司各級(jí)管理人員
【七步法學(xué)習(xí)方式】
課前學(xué)習(xí)+理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+案例討論+行動(dòng)學(xué)習(xí)+課后總結(jié)+實(shí)踐輔導(dǎo)
【課程人數(shù)】60人以內(nèi)，每組6-10人，每班不超過(guò)6組
【課程內(nèi)容】
注：以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗(yàn)暫定，具體簽訂協(xié)議后會(huì)進(jìn)行課前調(diào)研，再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整；課綱中已標(biāo)注的案例，只占課堂實(shí)際案例的1/4左右；每天課程的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)6個(gè)小時(shí)，上下午各休息一次，每次15min，課時(shí)可能會(huì)根據(jù)課程進(jìn)展、學(xué)員情況調(diào)整延長(zhǎng)，但每天不超過(guò)半小時(shí)。
一、目標(biāo)管理概要
1. 案例：哈佛大學(xué)的25年調(diào)查
2. 什么是目標(biāo)管理
3. 目標(biāo)管理有什么好處？
4. 目標(biāo)管理有哪些類型？
5. 推行目標(biāo)管理對(duì)員工有哪些要求？
二、目標(biāo)的制定
1. 目標(biāo)管理的苦惱
2. 找準(zhǔn)問(wèn)題的基本方法是什么
3. 如何制定出理想的目標(biāo)？
4. 決策分析的基本方法是什么？
5. 目標(biāo)設(shè)定的基本原則是什么？
6. 演練：為自己設(shè)定3個(gè)目標(biāo)
7. 設(shè)定目標(biāo)的步驟有哪些？
8. 如何為下屬制定目標(biāo)？
三、從目標(biāo)到計(jì)劃再到落實(shí)
1. 為什么要由目標(biāo)到計(jì)劃
2. 制定計(jì)劃的基本程序
3. 計(jì)劃編制的基本原則
4. 課堂研討：制定計(jì)劃的基本要點(diǎn)
5. 制定計(jì)劃的常見(jiàn)錯(cuò)誤
6. 目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)
7. 課堂研討：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的難點(diǎn)在哪里？
8. 課堂研討：如何實(shí)現(xiàn)推、拉、勵(lì)？
四、課程總結(jié)
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