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培訓安排：2013年3月23-24日   青島
培訓費用：2600元
課程對象：內部培訓師，培訓管理人員，企業中層、基層管理人員，文化、產品、方案推廣人員

【課程背景】

內部培訓師在掌握了基本的表達與呈現技巧后，也了解了講師在講臺上如何表現和控制現場的方法。如果單單從一個講師的表達看，學員已經是合格了。

可是從課程開發的角度看，每個講師如果都是憑自己的經驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統地準備課程。

本課程，主要針對有一定的授課基礎和經驗的內訓師而開設，提供了一套系統的課程開發和教材編寫的流程和工具，指導內訓師一步步地完成課程開發和教案編寫，將平時自己準備的素材和教學工具與課程完整地結合在一起，并不斷地通過評估學員授課效果，修改和完善課程，最終將課程變成一個成熟的課程，讓其他講師也能參考教案將課程原汁原味地表現和演繹出來，達到不同講師授課“千人一面”的效果。

建議同一公司3-4人團體學習，不僅一致學習和借鑒先進經驗，回到企業也能一同學以致用；

在學習期間，認真完成主題研修案例，從案例中掌握方法；

帶著問題學，確保解決問題。可提前把您的問題提交給我們，我們再轉交講師進行有針對性的解決。

【課程工具】

課程關鍵詞：課程設計的黑箱模型;課程輸入與輸出；樁子和支架；圖像;需求分析

教學工具：結構化表達；圖像化表達；形象化聲音；講授七步法；腦圖；魚骨圖；

找通挖坑法；雙線類比法

【培訓師】藍旻

培訓管理解決方案專家

中國培訓體系管理專家 培訓師導師

創建中國首個講師能力素質評價體系

曾任職于日本八佰伴集團、三九集團、新加坡嘉里集團等大型集團公司，經歷了市場和銷售、人力資源管理、培訓管理等不同崗位的工作。

曾任嘉里糧油（中國）有限公司培訓中心經理，全面負責嘉里糧油集團的培訓管理工作，建立嘉里糧油培訓中心。

主要研究領域為企業培訓管理和培訓師培訓。通過多年實踐和培訓咨詢的積累，開發了‘3P以績效和能力為導向的培訓管理系統’，在許多企業得以應用和推廣，被業界稱為中國培訓管理體系建設第一人。獨創“1：1：1培訓黃金法則”：授課、練習、輔導相結合，全面提高培訓質量。 “用、選、育、評”四步建立完善的內部講師體系已在多個企業得到成功實施，培養出一大批優秀的企業內部講師，為企業的可持續發展奠定了扎實的基礎。

部分咨詢代表客戶：五羊-本田、金發科技、健康元集團（太太）、完美（中國）培訓中心、嘉里糧油（金龍魚）、香格里拉酒店集、華潤、東風日產、中國移動、虎彩集團、白象食品、燕京啤酒（桂林漓泉）、南京銀行

【課程大綱】

（一）企業內部課程的標準和規范

1-1 課程設計五要素

1-2 課程開發四要素

1-3 課程設計與開發的六個標準步驟

1-4 企業內部課程的標準之一:系統性和針對性(五原現主義)

1-5 標準之二: 科學性-用數字和事實說話

1-6 標準之三: 直觀性-用圖表說話

（二） 課程設計的基本原理—工程控制學的基本概念

     2-1 著名的黑箱理論

     2-2 輸入與輸出模型

     2-3 課程開發的基本邏輯和關鍵詞

     2-4 課程設計與開發的關鍵控制點和輸出成果

（三）以內容為導向的課程結構設計

3-1結構化信息與非結構化信息的區分

3-2從課程設計的準備素材中提出：桃核、樁子和支架

3-3樁子的分類：主樁、次樁、細樁

3-4結構設計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念

3-5以內容為導向的培訓課程設計

（四）以問題為導向的課程設計

4-1課程結構設計示范案例：如何打廣東麻將

4-2使用‘腦圖’軟件設計課程結構的原則

4-3確定課程目的

4-4確定課程目標

4-5確定課程分解次目標和授課知識點

4-6課程設計者根據自己的假設設定課程的重點和關鍵點

4-7練習：每個學員設計自己的課程結構腦圖

（五）培訓需求分析和問卷設計

5-1學習需求分析-課程設計的目標設計

    課程目標的設計：內容導向還是問題導向

5-2短板分析法

5-3學習者分析-課程設計的方法設計

    3.1 ABC分析法

    3.2 菜單式培訓需求分析表的設計

5-4教學內容分析-課程設計的結構設計

    4.1 關鍵因子分析

    4.2 干擾因子分析

    4.3 前置和后置因素分析

    4.2 教學重點、難點和關鍵點,編制學習地圖

5-5課堂練習：練習設計培訓需求調查分析表和學習地圖

（六）講授的七種方法和素材編輯

6-1圖像表達法

6-2講授七步法

6-3雙線類比法

6-4找痛挖坑法

6-5問答教學法

6-6案例教學法

6-7活動示范法

（七）課堂教學目標的評價和設計

7-1課堂教學目標的種類和層次

7-2概念性知識的教學目標評價和設計

7-3程序性知識的教學目標評價和設計

7-4綜合應用能力的教學目標評價和設計

7-5練習：不同教學目標的設計練習

【報名咨詢】

    聯系電話：010-62258232  62278113  13718601312  18610339408

    聯 系 人：李先生   陳小姐

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