艾建強(qiáng)院長(zhǎng)在清華大學(xué)成都市領(lǐng)導(dǎo)力提升公共管理高級(jí)研修班
6月10日，我院院長(zhǎng)艾建強(qiáng)教授應(yīng)清華長(zhǎng)三角研究院的邀請(qǐng)，為“成都市委組織部領(lǐng)導(dǎo)力提升公共管理高級(jí)研修班”的70位領(lǐng)導(dǎo)干部講授中國(guó)式管理《組織行為學(xué)概論》，他雄厚的學(xué)識(shí)、豐富的語(yǔ)言、激情的風(fēng)采、詼諧的風(fēng)格引來(lái)了在座領(lǐng)導(dǎo)陣陣掌聲，場(chǎng)上場(chǎng)下互動(dòng)活躍，尤其是一邊講授一邊示范一邊訓(xùn)練的授課風(fēng)格，深受大家喜歡。
組織行為學(xué)（Organizational Behavioral Science）是研究組織中人的心理和行為表現(xiàn)及其客觀規(guī)律，提高管理人員預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制人的行為的能力，以實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的科學(xué)。組織行為學(xué)綜合運(yùn)用了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)，還有經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科有關(guān)人的行為的知識(shí)與理論，來(lái)研究一定組織中的人的行為規(guī)律。
艾教授從漢朝劉邦用人的組織行為藝術(shù)引入課程，從三國(guó)鼎立時(shí)的蜀國(guó)劉備擁有五虎上將的組織行為藝術(shù)；中國(guó)的政治家毛澤東同志與大元帥們相處的藝術(shù)，以及港臺(tái)的李嘉誠(chéng)等一些沒(méi)學(xué)過(guò)管理學(xué)的著名的企業(yè)家，進(jìn)而講到國(guó)際上哪些著名的領(lǐng)導(dǎo)者的組織行為管理藝術(shù)。
艾教授按組織行為學(xué)角度，從行為科學(xué)、人際溝通、個(gè)人行為、組織行為、化解矛盾、有效協(xié)調(diào)、激勵(lì)指揮等若干方面為到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)做了生動(dòng)詳實(shí)的講解，繼而通過(guò)講授毛澤東同志的“出主意,用干部”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),從組織行為學(xué)上說(shuō),是影響大批人才,從中國(guó)古代孔子、孟子的管理哲學(xué)實(shí)際出發(fā),運(yùn)用馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和辯證法創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)中國(guó)革命目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),俄羅斯總統(tǒng)普京的魅力風(fēng)采與影響力，包括用人藝術(shù)、決策藝術(shù)等方面。
艾教授通過(guò)行為科學(xué)理論，行為培訓(xùn)的方法以及身體語(yǔ)言的展示，引導(dǎo)大家掌握群體內(nèi)部及群體之間的心理與行為特征；經(jīng)過(guò)“動(dòng)畫(huà)藝術(shù)”達(dá)至信息溝通，美國(guó)哈佛管理表格，建立良好人際關(guān)系，減少并合理運(yùn)用群體沖突，以增強(qiáng)群體向心力、凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，精英領(lǐng)導(dǎo)以利實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)；通過(guò)“直覺(jué)與感覺(jué)的對(duì)比”使大家掌握領(lǐng)導(dǎo)心理與行為特征，運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)理論，重視人力資源的管理與開(kāi)發(fā)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策行為、創(chuàng)造性行為和處理日常工作行為的有效性；通過(guò)積極行為學(xué)，使大家耳目一新，參與訓(xùn)練，切實(shí)感受到組織行為的積極力，達(dá)至團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的顯性效果。
整堂培訓(xùn)大家都在一片祝福聲（為學(xué)員慶生）、鼓掌聲、笑聲中度過(guò)的。視覺(jué)的沖擊、多角度的案例，音樂(lè)的感受，多媒體的體驗(yàn)，變異圖的認(rèn)知，行為語(yǔ)言的歷練。。。整個(gè)課堂就是一片歡樂(lè)的海洋，行為訓(xùn)練的試驗(yàn)場(chǎng)；大家深感一堂訓(xùn)練課，受益匪淺，收獲良多。 |
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