| “互聯(lián)網(wǎng)+”的概念已經(jīng)成為一個熱門話題，在短短一年多的時間內(nèi)，席卷各行各業(yè)。一覽那些走在創(chuàng)新前沿的互聯(lián)網(wǎng)公司，會發(fā)現(xiàn)它們吸引了許多原本不屬于這一領(lǐng)域的人才。面對全新的領(lǐng)域、不同的專業(yè)跨度，他們不僅沒有“水土不服”，還發(fā)揮出了“1+1>2”的奇效。
互聯(lián)網(wǎng)時代“全才”觀 復(fù)合能力需從小培養(yǎng)
“互聯(lián)網(wǎng)+”打破了行業(yè)之間的界限，使不同行業(yè)的疊加和滲透成為可能，帶來商業(yè)模式的多樣化。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，需要的是能同時理解兩個及以上行業(yè)商業(yè)邏輯、并能實(shí)現(xiàn)線上線下兩者求同存異的復(fù)合型人才。
可以發(fā)現(xiàn)，那些在新興互聯(lián)網(wǎng)公司擁有強(qiáng)大競爭力的人才，從學(xué)生時代起就已經(jīng)展現(xiàn)出“全才”的特質(zhì)，橫向上具備比較廣泛的知識修養(yǎng)，且在縱向的專業(yè)知識領(lǐng)域有較深的理解能力和獨(dú)到見解，集深度與廣度于一身。以“在線教育”這一新興行業(yè)為例，不僅需要對數(shù)字化領(lǐng)域的新概念、新趨勢有著靈敏的嗅覺和快速學(xué)習(xí)的能力，更需要對整個行業(yè)市場有全面深入的了解。在互聯(lián)網(wǎng)語言教育平臺vipabc，就有一位屬于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的人才典范。
陳如宏現(xiàn)任vipabc市場運(yùn)營總監(jiān)，主攻大數(shù)據(jù)，帶領(lǐng)數(shù)字化營銷發(fā)展。在此之前，他在世界知名五百強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任亞太區(qū)市場財務(wù)經(jīng)理，管理亞太區(qū)各個市場的活動及表現(xiàn)。除了優(yōu)秀的職業(yè)履歷之外，陳如宏在學(xué)生時期就是一個全面發(fā)展的“學(xué)霸”。他曾以優(yōu)異的高考成績同時被北大和港大錄取，并且通過了港大近乎嚴(yán)苛、注重綜合素質(zhì)的面試，從近5000名申請者中脫穎而出。最終陳如宏選擇了“魚和熊掌兼得”，他先在北大物理系學(xué)習(xí)了一年，又以獲得全額獎學(xué)金的優(yōu)異成績轉(zhuǎn)到港大生物系深造。
接受過內(nèi)地和香港頂尖學(xué)府不同的風(fēng)格文化和教育理念，陳如宏對傳統(tǒng)注重學(xué)術(shù)的教育體系應(yīng)付自如，同時也深受港大教育模式的影響，培養(yǎng)了注重創(chuàng)新的邏輯思維方式和多元化的視野。事實(shí)上，陳如宏在北大就讀時已經(jīng)顯現(xiàn)出跨界的復(fù)合型能力：他曾帶領(lǐng)北大物理系辯論隊征戰(zhàn)四方，還曾獲得過北大“十大歌手”稱號;在港大，除了自己專業(yè)的課程之外，還主修過精算、統(tǒng)計學(xué)和金融等多種不同領(lǐng)域的課程，并在學(xué)生會承擔(dān)多項(xiàng)重要工作。
憑借在求學(xué)期間培養(yǎng)的大視野和思維模式，以及前一份工作所積累的經(jīng)驗(yàn)，陳如宏迅速領(lǐng)悟了長尾經(jīng)濟(jì)在在線教育領(lǐng)域的重要性，也深諳如何借助大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)對每一個長尾用戶的精準(zhǔn)營銷。今年三月，他帶領(lǐng)vipabc的營銷團(tuán)隊獲得了國際搜索引擎營銷專家組織頒發(fā)的“最佳國際大數(shù)據(jù)營銷實(shí)踐獎”。
vipabc市場運(yùn)營總監(jiān) 陳如宏
“全才”投身在線教育 推動中國教育改革
對于“在線教育”這個領(lǐng)域而言，比“互聯(lián)網(wǎng)思維”更重要的，是對教育領(lǐng)域的深刻理解。也許是求學(xué)時期在內(nèi)地和香港受到過不同的教育體制和教育理念的感染，陳如宏對于教育的本質(zhì)有著更深入的認(rèn)識，因而也希望通過進(jìn)入“在線教育”這一新興產(chǎn)業(yè)，改變目前國內(nèi)應(yīng)試教育的現(xiàn)狀。
陳如宏對國內(nèi)應(yīng)試教育的弊端深有體會，在應(yīng)試教育的裹挾下，學(xué)校、教師、家長、學(xué)生，乃至整個社會都以獲得高分為根本目的。學(xué)生只關(guān)心答案是什么，忽略了思考答案的過程以及對知識的探索能力。對于社會而言，這種學(xué)習(xí)理念不利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而對于個人，做“標(biāo)準(zhǔn)答案”的奴隸對自己的人生毫無建設(shè)性幫助。因此，“解法比答案更重要”的學(xué)習(xí)觀才是需要被倡導(dǎo)的。
他認(rèn)為，vipabc的企業(yè)文化中所提倡的是一種尊重教育規(guī)律、回歸教育本質(zhì)的宗旨，這與他希望改變國內(nèi)應(yīng)試教育痼疾、改變教育面貌的抱負(fù)不謀而合。憑借創(chuàng)新的前沿科技，vipabc將“因材施教”的理念應(yīng)用到語言教育中，通過大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)顧問、教材之間的精準(zhǔn)匹配;更重要的是，vipabc一直堅持這樣一個理念——語言的背后所承載的是文化，通過語言這個橋梁，vipabc意在培養(yǎng)具有國際視野和胸懷的學(xué)習(xí)者，幫助他們在現(xiàn)有的專業(yè)背景下提升眼界、開闊思維。
“當(dāng)初我之所以選擇港大，是因?yàn)樗腥⑽牡氖谡n環(huán)境，在師資上也擁有更多具有國際背景的教授。這樣更有利于培養(yǎng)語言能力、思維方式和眼界，對今后的工作和個人發(fā)展都有幫助。”陳如宏說，“而現(xiàn)在，vipabc利用在線教育的平臺和顛覆傳統(tǒng)教育的理念讓更多的學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)了這樣的愿景，幫助他們打破時間和地域的限制，做到隨時隨地溝通交流。這讓我很有文化上的歸屬感，也更進(jìn)一步激發(fā)了我對于改變教育現(xiàn)狀、讓更多人享受一流教育的抱負(fù)。”
關(guān)于vipabc
vipabc 由美國硅谷技術(shù)團(tuán)隊研發(fā)創(chuàng)立，憑借獨(dú)家研發(fā)的DCGS 動態(tài)課程系統(tǒng)，將遍布全球60多個國家、80多座城市的外籍顧問與學(xué)習(xí)者精準(zhǔn)匹配，并為學(xué)習(xí)者打造定制課程和教材。vipabc 是全球首個24/7/365全年無休的真人在線教育機(jī)構(gòu)，擁有5,000多位外籍顧問。近年已提供超過1,000萬堂在線教育課程，客戶遍及全球135個國家和地區(qū)。 |
您的位置：
