學習路徑圖微咨詢項目
---- 使用學習路徑圖＠六步法，科學、快速地規劃培訓體系
助力企業家、企業大學、人力資源與培訓部門，高標準、低成本、快速構建培訓體系
時間地點：2014年3月20-22日（3天） 上海
項目費用：7.9萬/每個崗位
項目概要
1，企業培訓部門常見的難題、困惑：
沒有支持公司戰略和策略的具體路徑和方法，
不知道要開發哪些課程，
公司高層和業務部門的經理不認可培訓部門的能力，培訓部門是公司的邊緣部門等
2，我們能幫助你解決什么：
以一個崗位為切入點，六步規劃出一個緊貼戰略、業務的培訓體系（含課程體系），
掌握學習路徑圖的方法論，可以自己著手構建更多崗位的培訓體系，
受到老板、業務部門、和員工的認可，最終成為一個績效部門，
3，解決方案：學習路徑圖＠ 六步法
學習路徑圖不僅僅是理論，而是一套基于科學理論的詳盡的可操作的工具：
1. 前期準備
2. 確定典型工作任務
3. 定義最佳實踐
4. 設計學習任務
5. 繪制學習路徑圖
6. 設計學習護照
4，項目方法：微咨詢
專家引領，使用操作手冊！
不是參加培訓，而是直接達成工作目標！
學習收益：
節省30天時間：3天設計完成一個崗位的學習路徑圖，包括崗位分析、任務模型、課程體系、學習路徑；
節省6倍成本：相同的專家團隊，如果邀請學習路徑圖國際顧問團隊進入企業實施項目，由于申報、立項、招投標、合同審核、啟動會、結項會、文檔編輯、差旅等非核心的工作環節占據了大量的時間和精力，使一個崗位學習路徑圖的設計費用至少需要50萬；而安裝“學習路徑圖經典版”，在保證了學習路徑圖核心質量的前提下，使每個崗位的學習路徑圖設計投入只需7.9萬。
加速呈現培訓的價值：避免在培訓體系建設中的彎路，減少不必要的耗損。
使用 學習路徑圖＠ 六步法，科學、快速構建培訓體系的價值！
微咨詢項目特色
通過微咨詢過程，讓您的培訓體系具備科學的內核，并具備3個優勢：
·高標準
該產品保留了學習路徑圖最核心的步驟，在朱春雷老師的直接指導和監控下，按照信息詳盡的《培訓體系構建指導手冊》的指引科學完成構建任務，最終的輸出物，即“學習路徑圖”（或稱為 “培訓體系規劃”）堅持與大型咨詢項目相同的質量標準。
·低成本
該咨詢服務只保留了培訓活動的價格，每個專業崗位路徑圖的設計投入只相當一次培訓活動的費用，基本上在中小企業、或者大型企業培訓部門的預算和權限之內。
·快速
該流程刪除了在大型咨詢項目中必須有的論證會、立項會、啟動會、逐級申請審批等環節，使培訓管理者以最少的精力在2天內輕松解決培訓體系中最復雜的問題。
項目流程：
1、申報崗位
企業依照附件1《選擇崗位指導書》的指引，甄選擬建設學習路徑圖的專業/崗位，將表格提交給您的學習顧問，由益策統一申報給學習路徑圖國際機構，通過審核后確認崗位名稱。
2、成立專家組
企業依照附件2《成立專家組指導書》的指引，選派4-6人（1個首席專家+2-4個專家+1個助理）組成一個專家小組，將表格提交給您的學習顧問，由益策統一申報給學習路徑圖國際機構，在通過審核后確認專家組名單，然后企業實施專家動員，并協調工作日程。
3、參與行動學習
在朱春雷老師的指導下，在連續的3天里，采用群策群力的方式，嚴格實施學習路徑圖的構建步驟，直至生成培訓及課程體系規劃。同時，更有機會瀏覽其它企業和專業小組的成果，互相借鑒。注意，參照附件3《項目準備清單》做好準備
專家介紹：朱春雷
曾任職通用電氣（GE），現任LPI（學習路徑圖國際）全球副總裁，六西格瑪黑帶，著有《學習路徑圖》，其專業論文10多篇，覆蓋績效分析、能力分析、課程設計與開發、混合式學習、學習管理系統等各個領域。
親自設計和指導設計的學習路徑圖項目（即培訓體系規劃項目）、課程設計與開發項目、以及學習管理系統構建項目超過100個。
工作特點：
嚴格遵循學習路徑圖構建流程，一步步清新地講解、示例、輔導，經常使用的語言是：“第一步做什么，下一個動作是什么”，從來不忽悠、不說廢話、套話、不在課堂中講與主題無關的笑話和段子，或者做與主題無關的游戲。在課堂、咨詢項目和論壇中隨手都可以拿出親自實施的學習路徑圖案例，實戰指數達到最高標準 7星！
個人特點：
穿休閑裝工作，追求的境界是能穿拖鞋上課，就像在家里的書房一樣休閑。但其專業性和科學嚴謹的工作態度卻得到了業界廣泛的認同！ 外表包裝指數勉強達到最低標準1星！
附件1 《選擇崗位指導書》
1，關于 “專業線”、“崗位”、“任務”的說明
學習路徑圖以崗位為單位進行培訓體系建設，具體可以理解為，如果企業有50個專業共200個崗位，我們分別為每個崗位設計規劃培訓體系，最后將200個崗位的培訓體系加在一起，就構成了企業整體的培訓體系。
“專業線”與“崗位”是兩個層級的概念，一個專業線往往是由多個崗位組成的，比如，銷售專業線可能由銷售助理、銷售工程師、銷售經理、銷售副總裁等4個崗位組成，不同崗位的任務不同。不管企業如何設置當前的每個崗位的職責和任務，學習路徑圖方法論認為，每個崗位的典型工作任務不超過7個，也就是說，銷售專業線的4個崗位的典型工作任務總數可能是28個。在學習路徑圖實踐中，也發現一個專業線其實只由一個崗位構成的情況。
在一個專業線里，除了典型工作任務以外，也許還有一些其它的工作任務需要完成，而且這些任務仍然是必要的，不能委托他人完成的，但是，與典型工作任務比較起來，這些任務屬于輔助型的任務，通常不需要培訓即可勝任，因此不需要納入培訓體系。
2，選擇目標崗位
培訓資源是有限的，在培訓體系的建設中，如何分配有限的培訓資源呢？
應該按照以下維度對目標崗位進行篩選。
理解崗位選擇的四原則：
1、受眾最廣泛：一個崗位上有很多員工
□ 銷售員崗位200人 □ 質檢員崗位3人
2、領域最核心：處在公司價值鏈上的崗位
□ 研發部崗位 □ 人事部崗位
3、崗位最關鍵：在同一崗位系列中，創造價值最多的崗位
□ 銷售工程師 □ 銷售助理
4、效果最明顯：崗位績效與公司績效有直接關系
□ 生產人員 □行政后勤人員
《成立專家組指導書》
1，選擇專家
培訓就是把專家的知識、技能、智慧、竅門、經驗傳授給新手，所以專家的高度決定了培訓的質量。
理解專家選擇的三原則：
1、有實踐經驗：在某崗位上有成功的項目經驗，解決過復雜問題
□ A在某崗位上工作了15年，被評過3次先進工作者
□ B在某崗位上成功做過15個項目，解決過3個疑難問題
2、有理論水平：在某專業領域發表過著作、論文，在專業論壇做過分享
□ C發表過5篇專業論文 □ D高級經濟師
3、有強烈的責任心：心系組織的發展和員工的成長
□ E培養了3個高徒 □ F經常加班
有沒有可以打滿分的專家？公司內部沒有專家怎么辦？
附件3《項目準備清單》
1，崗位說明書 （內容包括崗位名稱、職責、主要任務、工作關系、能力要求等）。
2，與崗位知識和技能有關的資料 （包括能力素質模型、流程描述、相關的內部課程教材、
操作手冊、專業書籍等）。
3，一臺筆記本電腦及電源、U盤、數碼相機（或數碼照相的手機）及導出設備。 |
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