時間地點：2014年8月22-23日 廣州
課程費用：3800元/人
課程對象：企業內部從事課程設計與開發的培訓經理、培訓講師等
課程概要：
輸出精品課程，打造企業核心競爭力！
當通用課程無法滿足企業行業化、個性化需求時，基于企業組織經驗的課程設計與開發就成為培訓部門的一項核心工作。然而在實踐中，培訓管理者對輸出精品課程束手無策——
不知道如何選題、命名？
不知道如何建構邏輯大綱？
不知道如何呈現知識點？
針對以上問題，我們特邀原東芝公司高級銷售培訓師林若藍，與我們一同分享《課程設計與開發》的精彩課程，該課程以提升企業內部核心競爭力為基礎，幫助學員掌握課程設計與開發技術，實現組織經驗高效傳遞，真正讓培訓改變工作行為，促進組織績效！
課程收獲：
1、陳述課程體系建設的關鍵點
2、運用建構邏輯大綱的方法
3、運用教學內容模塊化的方法
課程大綱：
【第一天上午】
第一模塊：選題
1、知識管理與企業發展
2、企業培訓管理發展階段
3、課程體系建設
4、課程體系建設的關鍵點：
（1）什么是好的課程
（2）哪些課程需要開發
（3）開發方式的選擇
第二模塊：命名
1、名字決定了成功的一半
2、根據內容屬性命名
3、根據課程受眾的特征
第三模塊：建構邏輯大綱
1、確定培訓目標
（1）理論與知識類內容的目標
（2）技能技巧類內容的目標
（3）觀念態度類內容的目標
2、課程開發取向
（1）課程大綱設計要領
（2）培訓內容與形式規劃
（3）成年人學習的特點
（4）能力養成的關鍵成功因素
（5）學習的好方法
（6）三要三不要
【第一天下午】
3、邏輯結構搭建
（1）自上而下原則
（2）層次清晰原則
（3）結構簡單原則
（4）重點突出原則
課堂作業：以問題為導向的課程大綱邏輯框架圖設計
第四模塊：知識點呈現
1、時間線設計
2、內容線設計
3、方法線設計
4、情緒線設計
5、輔助線設計
6、知識點編織的內在邏輯
7、教學內容模塊化
8、工作技能事件化（案例）
9、保持教學事件與目標的一致性
課堂示例1：介紹一種的烹飪方法的訣竅
課堂示例2：介紹一種復雜的產品
課堂示例3：總結身邊一種有效的工作方法
課堂作業：完成包含各知識點系統編織與方法線設計雙項工作
【第二天上午】
第五模塊：人人愛聽故事
1、收集多少資料
2、針對培訓需求的論點陳述知識理論
3、能夠詮釋論點的引經據典
4、SIDF案例教學法
5、視頻教學法
6、角色扮演帶教法
7、課堂游戲帶教法
第六模塊：用圖表說話
1、實用指南
2、幻燈片的圖形表達
3、圖形表達的基本技巧
4、通過不同的圖形形象表達你的思想
5、典型數據圖與比較類型的對應關系
6、支持性數據、技術參數
7、圖示、照片、影像
【第二天下午】
第七模塊：課程總結與分享
1、不斷更新的自我投資策略
2、培訓師的內功心法
3、課程試講的注意事項
4、課程內容的不斷更新與調整
5、課程教材開發與講師角色的轉變
6、用教材教，而不是"教教材"
7、成功的課程開發背后
專家簡介：林若藍
具有10年培訓行業從業經驗。曾任東芝公司高級銷售培訓師，現任華南地區咨詢公司高級顧問。在東芝公司任職期間負責華南五省銷售團隊及代理商的培訓與銷售輔導，為企業建立了完整嚴密的培訓體系。致力于從心態、技巧到方法對銷售團隊進行嚴格訓練。同時在實戰中精心設計立體矩陣定制化模板與工具，協助銷售經理與銷售員在市場上應對更高水平的競爭。
她目前為業內資深咨詢公司人員發展與人才測評方向顧問，是集咨詢師與培訓師專業技能于一身的復合型講師。具有豐富的人才選拔與測評的經驗，并在企業內部講師團隊培養方面積累了豐富的實戰經驗。
授課風格
她幽默風趣，擅于運用多元化的訓練方法；各種富有寓意的案例均能順手拈來引人深思，同時兼具良好的親和力和洞察力。重視培訓課程的前期調研，能結合學員的情況歸納與分析，使課程具備實用性和針對性。
主要課程
TTT-內部講師收了技巧、顧問式銷售技巧、高效能認識的七個習慣……
服務客戶
中國移動、中信銀行、中國民生銀行、美的生活電器、豐田…… |
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