學員對象：1.未接受過專業講師訓練且具有擔任培訓師熱忱者 2.已接受過培訓師訓練 并已有超過十堂以上授課經歷者3.已接受過初階TTT1-2訓練 并已有超過20堂以上授課經歷者具有一門以上專業課程或對于課程開發有需求之講師。 課程目標：敢講到能講 建立培訓師的基本觀念與心態 培養基本臺風與表達技巧、建立自信 能講到會講 素材內容詮釋容易理解 口語、肢體、內容三者結合流暢 更自信 會講到講的好 能自行開發教案、編寫教學劇本與案例 口與肢體表達 簡明精透 臺風伸展自如 講師姓名：邱加洲 課程大綱： 一 為何當講師?- 講師使命與發展 身為講師之角色與使命 講師應具備之共同特質與自我發展 二 充實基本功 - 基本教學認知 如何促進有效之成人學習 了解學習者心態與發展需求 教學原理剖析- 教學互動與做中學循環 三 教的順利精采-基本教學技巧 發表前刻準備 開場與破冰(ice-breaking)技巧 表達技巧- 肢體口語表達與臺風 非口語表達(各種情緒肢體)練習 口語表達技巧(各種情緒語感)練習 ENERGY RELEASE 自信練習 ACTION TALK(肢體帶領口語表達) EYE/BRAIN CONTROL -R.A.T練習 EYE CONTACT 練習 手臂擺放練習 站姿練習 走動練習 Q&A提問技巧 課程總結技巧 四 基本教學工具運用之操作技巧 白板書寫運用 海報 掛圖 錄放機 幻燈片 投影片 講義 PPT 投影機 麥克風使用 運用指揮棒 五 教學狀況處理與掌控 緊張 學員之異議處理 學員之干擾 環境之干擾 講師自身狀況 一 教學障礙探討 初階講師授課過程中心態與技巧障礙研討 二 令人引象深刻的教學-常用的教學方法與運用 為何要運用多項教學手法 角色扮演教學法 個案研擬教學法 小組討論教學法 工作教導教學法 團隊游戲競賽教學法 腦力激蕩教學法 測驗評量教學法 視聽教學法教學 事件調查教學法、 實景圖片、實物操作教學法 三 各項素材講解要領 如何講解演示”名詞概念”素材 如何講解演示”要點式”素材 如何講解演示”邏輯化”素材 如何講解演示”結構化”素材 如何講解演示”表格化”素材 如何講解演示”示意圖”素材 四 技術理論型講師之授課技巧 五 如何做好一位主持人 主持人(T-up)介紹講師技巧 一 進階講師應具備之心態與發展 二 進階講師發展五大修練 學習 資源 創新 勇氣 實踐 三 有效發揮成果之訓練規劃步驟 四 如何規劃與設計一堂課 什么是好的教案設計 了解學習需求(需求調查與診斷) 分析聽眾及準備 教案設計六步驟 1教學主題與目標設定(課程企劃地圖) 2教案設計思路與架構擬定 3知識架構展開(收集與提煉教學相關的素材) 4教學流程與活動設計 5時間配置與調整 6教學劇本編寫要點 五 案例設計技巧 六 素材提煉技巧 七 講師風格塑造與分析 八 訓練評量方法 對知識的反應-認知評估 對技能的反應-操作評估 對態度的反應-行為評估 對表現的反應-產出評估 |
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