人是一切企業(yè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和驅(qū)動(dòng)者，得人得天下，人才優(yōu)勢(shì)是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
新年伊始，一批新任經(jīng)理走馬上任，祝福他們弘揚(yáng)龍馬精神、一馬當(dāng)先、馬到成功！
然而，多數(shù)新任經(jīng)理是從基層提拔上來(lái)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)和工作表現(xiàn)，一個(gè)人做事沒(méi)有任何問(wèn)題，但讓他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起來(lái)做事，就有些力不從心。轉(zhuǎn)眼成為帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起發(fā)展的管理干部，管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏成為大多數(shù)新任經(jīng)理人職業(yè)發(fā)展的瓶頸。如何幫助他們快速實(shí)現(xiàn)從“技術(shù)熟手”到“管理高手”的轉(zhuǎn)型，是一個(gè)緊急而重要的管理課題。
管理他人：組織授權(quán) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：激勵(lì)與凝聚
自我管理：職業(yè)心態(tài) 管理他人：管理策略 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：溝通與合作
自我管理：角色定位 管理他人：下屬培育 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：執(zhí)行與結(jié)果
本課程，以新任經(jīng)理的勝任素質(zhì)模型為基礎(chǔ)，詳細(xì)闡述管理者的定位，解決問(wèn)題的思路、工作方法，以及與上司、同僚、下屬相處的原則和溝通技巧，實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)型人才向管理型人才的轉(zhuǎn)型，打造企業(yè)的高效執(zhí)行層。
培訓(xùn)安排：2014年2月28日-3月1日 濟(jì)南
培訓(xùn)費(fèi)用：2600元
培訓(xùn)講師：劉有林 老師
中層問(wèn)題解決專家、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練專家、PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
中山大學(xué)、華中科大、浙江大學(xué)、山東大學(xué)等高校特聘講師
在美資、港資和臺(tái)資企業(yè)，從事銷售、人力、行政工作10余年
具有演說(shuō)家風(fēng)采，脫口秀式幽默，情景式案例，學(xué)以致用
曾培訓(xùn)、服務(wù)過(guò)的企業(yè)：平安銀行、泰康人壽、招商證券、三星電子、神華集團(tuán)、愛(ài)普生、富士施樂(lè)、日立電梯、福田汽車、五征集團(tuán)、宇通客車、六福珠寶、安利中國(guó)、中興通訊、廣東核電、康恩貝、新華制藥、南方電網(wǎng)。
培訓(xùn)內(nèi)容：
1.厘清角色——管理角色錯(cuò)位
1.1過(guò)于逞能，忽視團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)
1.2只關(guān)注效率，忽視了效能
1.3粗放化管理，不能控制距離
1.4不會(huì)授權(quán)，讓責(zé)權(quán)分離
1.5沒(méi)認(rèn)清角色，做老板的法官
1.6拒絕溝通，讓上下級(jí)恐懼
1.7做民意代表，威脅上級(jí)
1.8不轉(zhuǎn)換思想，在部門間形成對(duì)立
2.改變心智——管理者的心態(tài)修煉
2.1團(tuán)隊(duì)觀—要有帶領(lǐng)下屬一共成功的胸懷
2.2大局觀—用系統(tǒng)思考的方式看問(wèn)題
2.3協(xié)作觀—拒絕做占山為王的“山大王”
2.4執(zhí)行至上—決不讓目標(biāo)只是停留在紙上
2.5責(zé)任心—薪酬價(jià)值的體現(xiàn)
2.6共贏思維—做企業(yè)的主人翁
3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)——管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉
3.1權(quán)威式：讓部下心甘情愿
3.2高壓式：讓執(zhí)行雷厲風(fēng)行
3.3民主式：讓團(tuán)隊(duì)群策群力
3.4組織式：讓組織開心快樂(lè)
3.5前導(dǎo)式：讓人才盡其所能
3.6教練式：讓團(tuán)隊(duì)快速成長(zhǎng)
4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)——管理者影響部下的7種權(quán)利
4.1案例：《潛伏》片段解讀
4.2行政權(quán)
4.3獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)
4.4懲罰權(quán)
4.5關(guān)系權(quán)
4.6專家權(quán)
4.7信息權(quán)
4.8教導(dǎo)權(quán)
培訓(xùn)內(nèi)容
5.管理者如何輔導(dǎo)員工，變新人為骨干
5.1案例：《士兵突擊》精彩賞析
5.2招募與組織融入
5.3最合適人選，即最佳人選
5.4重視新員工的入職焦慮
5.5新員工的職業(yè)化三部曲
5.6輔導(dǎo)培育下屬的七個(gè)方法
6.管理者如何激勵(lì)部下，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
6.1案例：《走向共和》精彩賞析
6.2激勵(lì)下屬的六種策略：自我激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、情感激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、負(fù)激勵(lì)、危機(jī)激勵(lì)
6.3如何激勵(lì)忠厚型員工：影片賞析——丁汝昌
6.4如何激勵(lì)管理持才自傲的員工：影片賞析——?jiǎng)⒉襟?BR>6.5如何督促自由散漫的員工：影片賞析——方伯謙
6.6如何嚴(yán)辦仗勢(shì)犯法的員工：影片賞析——黃瑞蘭
6.7如何獎(jiǎng)勵(lì)忠誠(chéng)敬業(yè)的員工：影片賞析——鄧世昌
6.8管理中的一舉多得：影片賞析——召開全體將軍例會(huì)
7.管理者如何讓溝通更高效
7.1案例：電影賞析《亮劍》之趙剛勸降
7.2組織中常見溝通障礙
7.3開啟溝通之門的四把鑰匙
7.4溝通與性格：與力量型一起行動(dòng)
7.5溝通與性格：與和平型一起輕松
7.6溝通與性格：與完美型一起統(tǒng)籌
7.7溝通與性格：與活潑型一起快樂(lè)
7.8高效溝通，實(shí)現(xiàn)說(shuō)服
8.管理者如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
8.1結(jié)果定義（Ready）
8.2責(zé)任承諾（Responsibility）：一對(duì)一責(zé)任
8.3結(jié)果跟蹤（Review）
8.4即時(shí)激勵(lì)（Reward）
8.5 YCYA制度：要事承諾管理系統(tǒng) |
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