課程時間：2014年07月12日
課程地點：蘇州滄浪區解放東路555號桐涇商務廣場2號樓11樓
課程費用：1380元/人
課程對象：所有希望了解、提升自我創新意識、能力的人。
課程背景：
在充滿競爭的商業環境里，無論是遇到某個具體難題，還是企業發展出現危機，創新性的思維總能幫我們找到一片生機勃勃的藍海。感謝人類智慧的發展，就連“創新”這個看似不可琢磨的精靈，也開始慢慢讓我們熟悉、馴服。
本課程講師集多年企業管理經驗與最新的創新理論之大成，并參考多家著名跨國公司的創新訓練手法，通過一系列趣味、生動的游戲活動，幫助學員及團隊突破日久形成的思維禁錮，釋放出無窮的創意潛能，提升個人工作績效，促進企業發展。
課程收益：
1. 了解我們傳統思維的局限性；
2. 了解思維與創新思維的內涵；
3. 了解經典思維的運用；
4. 了解實用、有效的思維方式。
課程大綱：
導論：創新-永恒的歷史命題
1、我們為什么要創新
1.1 創新邏輯一：人性的回歸 體現對細分人群的關懷
1.2 創新邏輯二：科技的進步 新時代必須要有新的玩法
1.3 創新邏輯三：環境的變化 市場化&全球化要求我們與時俱進
1.4創新邏輯四： 創新越來越平民化 微創新是大勢所趨
案例討論：
1市場化的進一步深入，例如中糧、華潤這樣的國企如何應對的，有哪些經驗教訓，一些好的民營物業。
2信息化的進一步深入，電子商務日新月異，我們如何應對挑戰。
3全球化的進一步深入，我們如何看待全球化所帶來的影響。
4面對新一代員工，他們自主性越來越強，我們應該如何改變。
5客戶越來越難維護，忠誠度越來越弱，我們應該如何改變
6面對無限細分的人群，我們如何針對性的創新
2、創新的內涵與外延
2.1創新的運作原理
水平思維與垂直思維 沒有夕陽的產品只有夕陽的思維
2.2創新內涵
創新包括哪些層面 實物創新&模式創新&觀念創新等
3、約束我們思維創新的定勢是哪些
3.1經驗定勢：案例，學員討論
3.2從眾定勢：案例，學員討論
3.3文化定勢：案例，學員討論
3.4利益定勢：案例，學員討論
4、我們如何創新
4.1發現：質疑我們現在的產品，難道就必須這樣嗎？可否那樣呢？打破我們的思維定勢，找到創新的靈感。
4.2設計：我們到底改如何嘗試改變我們的產品和服務，提出“奧斯本檢核法”，系統談如何讓我們的創新有章可循。
4.3生產：創新的方向有了，那么實現的方法、工具、工藝方面可否創新呢？
4.4營銷：我們的產品創新了，那么如何讓其他人都知道呢？新時代有新玩法！
案例討論
講師介紹：張老師 創新思維管理專家
美國領導力研究會講師LTP，美國DDI機構認證講師，南京大學管理學博士，中國職業經理人研究會特約專家，同時擔任國內多所大學的EMBA、總裁研修班、營銷總監班特聘講師。江蘇鹽業集團、南京煙草公司、中國移動長期培訓顧問。
師從全國著名創新思維培訓專家梁作民教授，從事多年創新思維方面的研究工作。定期為江蘇省政府、南京市政府領導從事創新思維培訓授。為南京市機關干部、高校、公務員指定創新思維引導專家。 |
您的位置：
