培訓(xùn)安排：2013年6月20-21日 北京
培訓(xùn)費(fèi)用：3280元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐及茶點(diǎn)費(fèi)）
授課對(duì)象：企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績(jī)效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員；其它希望培養(yǎng)和增強(qiáng)溝通技巧、解決溝通矛盾的人員。
培訓(xùn)背景：
溝通，是企業(yè)人員尤其是管理者必備的工作技能。接受上級(jí)任務(wù)、給下屬布置任務(wù)、與同級(jí)部門交流、組織會(huì)議……溝通無(wú)處不在！然而很多時(shí)候，我們卻發(fā)現(xiàn)：
花費(fèi)了大量的時(shí)間用于溝通，但是好像總是達(dá)不到預(yù)想設(shè)想的目標(biāo)；
當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，溝通似乎總是以爭(zhēng)吵來(lái)結(jié)束；
溝通為什么往往不能解決問題，反而是增加問題；
自己的話語(yǔ)總是會(huì)被他人誤解，導(dǎo)致工作開展困難重重；
為什么很難通過溝通印象他人；
同樣的溝通方式針對(duì)不同的人效果往往不同，無(wú)法針對(duì)不同的人展開不同的溝通方式；
……
《管理者溝通與影響技術(shù)》課程是對(duì)企業(yè)管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，橫向、縱向溝通能力的檢閱，課程不但整合了經(jīng)理人在橫向溝通上易犯的“溝通陷阱”，而且還采用分組競(jìng)賽的方式討論實(shí)戰(zhàn)案例，力求帶領(lǐng)大家將管理的問題現(xiàn)狀與隱患解決到位,不僅可以有效地消除溝通盲點(diǎn)，解決問題，更重要的是能未雨綢繆，防止問題的產(chǎn)生和阻止問題的惡化。
本課程案例專門針對(duì)企業(yè)管理者在溝通中遇到的實(shí)際問題與困惑而設(shè)計(jì)，并且從咨詢的角度剖析成功企業(yè)的溝通體系，通過團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)演練與互動(dòng)體驗(yàn)，讓企業(yè)的管理人員深刻體會(huì)溝通問題的解決之道，從而提升企業(yè)運(yùn)作效率，增進(jìn)企業(yè)的凝聚力。
培訓(xùn)目標(biāo)：
·理解溝通在管理工作中的重要性與價(jià)值，對(duì)個(gè)人以及企業(yè)的重要意義
·認(rèn)識(shí)到雙贏思維是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，溝通的思維觀念比溝通的技術(shù)更為重要
·把握溝通的原則，學(xué)會(huì)先理解別人，再表達(dá)自己，與他人進(jìn)行深層次的溝通，強(qiáng)化相關(guān)的溝通技能
·培養(yǎng)管理者的主動(dòng)性與服務(wù)意識(shí)，掌握跨部門溝通的工作要點(diǎn)，提升部門間的溝通效率與效果
課程大綱：
序言：溝通能力對(duì)管理者的重要性
★ 管理者的核心職責(zé)與核心能力
◇ 管理者的核心職責(zé)
·職場(chǎng)人士的三種能力介紹
--技術(shù)能力
--人際能力
--概念能力
·職業(yè)晉升的結(jié)構(gòu)化矛盾
--員工因技術(shù)能力強(qiáng)而得到晉升機(jī)會(huì)
--晉升后最需要的卻是人際能力
--企業(yè)界現(xiàn)狀：大部分管理者缺乏人際能力
·中層管理者的核心職責(zé)
--管理者與被管理者的根本區(qū)別
--管理者的核心職責(zé)是透過他人完成工作
★ 中層管理者的核心能力——溝通能力
◇ 管理者的能力體現(xiàn)80%在于溝通
◇ 管理者履行核心職責(zé)的基礎(chǔ)是溝通能力
◇ 溝通能力強(qiáng)的管理者更善于管理
第一單元：溝通ABC
★ 人際思維決定了你的溝通習(xí)慣
◇ 人際思維的重要性
·“溝通技能”與“人際思維”的關(guān)系
·有“內(nèi)力”，“招式”才更有力
·了解人際溝通的思維基礎(chǔ)
·六種人際思維對(duì)溝通的影響
◇ 雙贏思維是溝通習(xí)慣的出發(fā)點(diǎn)
·案例分析:從兩個(gè)企業(yè)的合作看人際思維影響
·雙贏思維對(duì)人際溝通的重要性
·培養(yǎng)雙贏思維的三個(gè)品格
★ 人際溝通的基本原則
★ 先理解別人，再表達(dá)自己
◇ 角色扮演：如何與下屬小林溝通
◇ 理解事實(shí)（Fact）和情感（Feeling）
◇ 波浪式的溝通節(jié)奏
★ 強(qiáng)化溝通能力
◇ 同理心
·什么是同理心
·如何訓(xùn)練自己的同理心
◇ 提問
·提問的三種類型
·Why 轉(zhuǎn)化為 What
◇ 聆聽
·傾聽的意義在于理解而非判斷
·這樣的聽才叫傾聽
◇ 表達(dá)
·表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)
·回饋的“KISS原則”
★ 動(dòng)力對(duì)話系統(tǒng)—溝通要基于事實(shí)而非主觀臆斷
◇ 導(dǎo)致矛盾沖突的推論階梯
◇ 動(dòng)力對(duì)話系統(tǒng)
·從推論中回溯事實(shí)
·從演繹中找到事實(shí)
第二單元：溝通在職場(chǎng)上的應(yīng)用
★ 如何做好跨部門的溝通
◇ 跨部門溝通要點(diǎn)一 —— 主動(dòng)積極
·測(cè)試：我應(yīng)該負(fù)責(zé)多少責(zé)任
·責(zé)任是什么？Responsibility = Response + Ability
·對(duì)部門權(quán)限之間交叉地帶的事該不該管？怎樣去管？
◇ 跨部門溝通要點(diǎn)二 —— 服務(wù)意識(shí)
·在企業(yè)的價(jià)值鏈上，我們相互都是“內(nèi)部客戶”
--職級(jí)客戶
--職能客戶
--工序客戶
·從“以自我為中心”到“以客戶為中心”
·了解客戶的要求，作為我們工作的標(biāo)準(zhǔn)
◇ 跨部門溝通要點(diǎn)三 —— 設(shè)身處地
·與其他部門溝通時(shí)，為什么都認(rèn)為是其他部門的錯(cuò)
·了解與你跨部門溝通部門的運(yùn)轉(zhuǎn)
·換位思考是管理者的主要能力之一
◇ 跨部門溝通要點(diǎn)四 —— 集思廣益
·第三層次溝通，1+1>2
·尊重差異，珍惜差異
·化阻力為助力
◇ 綜合練習(xí)：擦亮眼睛，合作解決問題
★ 如何做好與下屬的溝通
◇ 基于布置任務(wù)的溝通
·有效工作交付的含義與標(biāo)準(zhǔn)
·與不同能力下屬進(jìn)行工作任務(wù)交付的技巧：技術(shù)下屬的柔性溝通
·不同情況下的工作任務(wù)交付的技巧
·工作任務(wù)交付后的跟進(jìn)溝通
·角色扮演：如何分配任務(wù)
◇ 基于輔導(dǎo)下屬的溝通
·激發(fā)下屬參與輔導(dǎo)措施
·面對(duì)面的崗位輔導(dǎo)技能工作
·課堂演練：工作輔導(dǎo)技巧演練
講師介紹：楊俊峰老師
特聘高級(jí)培訓(xùn)師，管理學(xué)與法學(xué)雙學(xué)士，北京大學(xué)心理學(xué)碩士，NLP執(zhí)行師，北美心理類型學(xué)會(huì)（APT）正式認(rèn)證的MBTI資格導(dǎo)師， APT會(huì)員。
楊老師曾先后任職于深圳市比亞迪實(shí)業(yè)公司、泰康人壽保險(xiǎn)公司等企業(yè)，歷任培訓(xùn)經(jīng)理、區(qū)域營(yíng)銷服務(wù)部經(jīng)理、專職培訓(xùn)講師等職位，有豐富的實(shí)際工作和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，非常擅長(zhǎng)把專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)淺顯易懂地應(yīng)用在管理模式、管理技能、員工成長(zhǎng)、人際管理、客戶服務(wù)系列課程中,擅長(zhǎng)MTP、管理者溝通與影響技術(shù)，高效能人士的七個(gè)習(xí)慣、管理者的關(guān)鍵任務(wù)等課程的講解，深受學(xué)員喜愛。
楊老師曾培訓(xùn)過的企業(yè)有上海貝爾、烽火通信、國(guó)人通信、國(guó)信朗訊、 博威科技、漢高華威、EMERSON、MICHELIN、PHILIPS、Coca-Cola、OWENS-CORNING、長(zhǎng)城計(jì)算機(jī)、神州數(shù)碼、同洲電子、卓越數(shù)碼科技、協(xié)發(fā)醫(yī)藥科技、新意科技、吉聯(lián)通數(shù)碼、騰訊科技、南迪電子、金蘭田電子、英威騰電氣、A8音樂集團(tuán)、上海日立、深圳金融聯(lián)、招商銀行、中信銀行、大連商品交易所、永安期貨、東風(fēng)汽車集團(tuán)、上海通用汽車、東風(fēng)日產(chǎn)汽車、上汽通用五菱汽車、比亞迪集團(tuán)、海王集團(tuán)、叢林集團(tuán)、創(chuàng)興服裝集團(tuán)、新東方教育集團(tuán)、大亞灣核電、陽(yáng)江核電、紅沿河核電、杭州中萃等眾多知名企業(yè)。
楊老師授課經(jīng)驗(yàn)非常豐富，思路嚴(yán)謹(jǐn)，線條清晰，再通過深入淺出和形象的表現(xiàn)形式，配合其激情洋溢、富有感召力的聲音，深得學(xué)員喜歡。他善于將日常生活中的點(diǎn)滴體會(huì)與課程相結(jié)合，并融入管理理論、心理學(xué)理論和服務(wù)理論的知識(shí)，使深?yuàn)W的理論淺顯化，容易理解和掌握，啟發(fā)聽者的思維。聽楊老師的授課不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次享受！ |
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