時間地點：2014年6月-9月/成都
項目費用：13500元/人
項目對象：資深經(jīng)理人（5年以上經(jīng)理崗位），30歲以上。
項目概述：
標(biāo)本兼治：系統(tǒng)提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力
今天的工作環(huán)境給每一個人和他們所在的團隊帶來極大的壓力。不斷要求提高工作效率，促使團隊成員經(jīng)常不得不做他們的工作職責(zé)和個人舒適區(qū)以外的事情。對效率的追求促使今天的經(jīng)理們和主管們的工作更多，但資源更少。在工作和質(zhì)量要求提高的同時，能用來應(yīng)付挑戰(zhàn)的資源和員工卻減少。不斷降低的工作穩(wěn)定度和越來越高的員工流失率給團隊帶來更多的壓力,經(jīng)理們和團隊成員們必須做出相應(yīng)調(diào)整。
為此，我們將課程著重圍繞領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)成員愿意在組織中做出卓越成就的方法作重點闡述。課程討論的是組織、團隊的領(lǐng)導(dǎo)者如何通過實際行動，把理念化為行動；把愿景化為現(xiàn)實；把障礙化為革新；把分列化為團結(jié)；把風(fēng)險化為獎賞……。總之，該系列課程的學(xué)習(xí)，將從團隊、組織的領(lǐng)導(dǎo)者角色使命出發(fā)，幫助大家重新認(rèn)識 “團隊領(lǐng)導(dǎo)者” 這一角色，并協(xié)助大家在如今這紛繁的世界里，抓住極富挑戰(zhàn)的機會，取得非凡的成功。
本土內(nèi)化版權(quán)課程，貼合中國學(xué)員而設(shè)
本著“知行合一”的理念，我們將國際認(rèn)證的版權(quán)課程依照中國地域特征進行了系統(tǒng)整合，并行成了包含“心智修煉”、“技術(shù)修練” 和“演練場”三個部分的——行動學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
心智修煉：—目的：實現(xiàn)管理者心智模式的轉(zhuǎn)變與反思
技術(shù)修練：—目的：實現(xiàn)從“知”到“行”的技能與方法上的突破
演 練 場 ：—目的：在訓(xùn)練過程中模擬情境，并讓學(xué)員實戰(zhàn)演練以驗證訓(xùn)練成果(或進一步引發(fā)學(xué)員反思)
行動學(xué)習(xí)系統(tǒng)—— 一改過往培訓(xùn)只注重訓(xùn)練內(nèi)容，而忽略訓(xùn)練系統(tǒng)的尷尬。引用管理大師彼得.圣吉的一句話:只在行為模式層面思考，遠不及在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上專研來得更具深遠意義和有價值。
學(xué)習(xí)收獲：
1、個人層面——全方位提升管理干部執(zhí)行能力水平；
形成有利于組織良性發(fā)展的心智模式；
建立領(lǐng)導(dǎo)者的基石－組織信譽。
2、組織層面——有效地改變思維模式，推動組織成長與持續(xù)發(fā)展。
3、公司層面——針對資深經(jīng)理人全方位的提升組織的統(tǒng)御力與影響力。
項目課程表：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
魅力領(lǐng)導(dǎo)之成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者
魅力領(lǐng)導(dǎo)之成為情境領(lǐng)導(dǎo)者
魅力領(lǐng)導(dǎo)之成為系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者（限42人）
課程結(jié)構(gòu)：
本課程源于國際『影響力大師』麥克斯韋爾博士的認(rèn)證課程《開發(fā)你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》，是GE、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車等跨國企業(yè)高級經(jīng)理人的常年必修課，由麥克斯維爾博士1980 年開發(fā)。其核心思想是：領(lǐng)導(dǎo)力的提升首先建立在信譽的基礎(chǔ)上，再依托于領(lǐng)導(dǎo)者成長的五階段(職權(quán)/人際/產(chǎn)出/授能/真我)，逐漸構(gòu)建起領(lǐng)導(dǎo)者的影響范圍。
課程特色與收益：
由于該階段課程為心智修煉：，所以，講師將一系列由麥克斯維爾博士設(shè)計的，與本課程內(nèi)容相配套的體驗與分享活動，引入到課程講述過程中，這不僅增強了課程的實用性，更重要的是，它傳承了國際影響力大師的領(lǐng)導(dǎo)理念；
課程將團隊領(lǐng)導(dǎo)者的成長路徑（五階段——職權(quán)、人際、產(chǎn)出、授能、真我），以圖形的方式再現(xiàn)，將很好地幫助學(xué)員學(xué)習(xí)與鞏固課程的核心思想；
為配合培訓(xùn)的內(nèi)容快速消化與吸收，課程設(shè)計了最大行動計劃：章節(jié)，以幫助學(xué)員在訓(xùn)練后，能夠?qū)W(xué)習(xí)的內(nèi)容，消化吸收，并固化，進而實現(xiàn)學(xué)習(xí)的“知行合一”；
學(xué)員在授課過程中將獲得一套精美的教學(xué)資料，以便于配合課程的學(xué)習(xí)以及日后的溫故知新。
課程內(nèi)容：
第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知與思索
第二節(jié)：卓越領(lǐng)導(dǎo)者成長路徑
第三節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者境界一：人際
第四節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者境界二：產(chǎn)出
第五節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者境界三：技能
第六節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者境界四：真我
前期：LPI評測；
中期：講授，并匯總測評結(jié)果，現(xiàn)場分析；
后期：針對測評結(jié)果，以及課程講授的技巧，進行行動改善計劃。
本課程源于國際『行為學(xué)大師』保羅赫塞教授的認(rèn)證課程《情境領(lǐng)導(dǎo)》，是 GE、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車等跨國企業(yè)高級經(jīng)理人的常年必修課，由保羅•赫塞博士于1969年創(chuàng)立。其核心思想是：根據(jù)情境的不同及對員工成熟度的判斷，領(lǐng)導(dǎo)者適時調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,并根據(jù)權(quán)力基礎(chǔ)來實施領(lǐng)導(dǎo)，從而幫助經(jīng)理人實施有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)。
課程特色與收益：
課程為便于學(xué)員記憶，講師結(jié)合國際最前沿的“圖像記憶法”將課程所有內(nèi)容設(shè)計程幾何圖形，并依照圖形的關(guān)聯(lián)與邏輯性進行授課，實現(xiàn)了易掌握、易體會、易復(fù)習(xí)、易理解的學(xué)習(xí)效果。從以往的學(xué)習(xí)情況來看，效果很好，好評如潮；
課程中包含了一組由美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心開發(fā)，并延用了37年的國際著名領(lǐng)導(dǎo)能力連環(huán)診斷測試題。分別從領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格、影響力、組織穩(wěn)定性三個維度進行測評。五套連環(huán)測試題分別作用說明如下：
為配合培訓(xùn)的內(nèi)容快速消化與吸收，培訓(xùn)中還安排了“情境領(lǐng)導(dǎo)沙盤”活動，以幫助學(xué)員在短時間內(nèi)，將診斷與學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，消化吸收，并固化。
豐富的教學(xué)視頻，使得學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，以輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)吸收新的理念與知識。
課程內(nèi)容：
第七節(jié)：企業(yè)對領(lǐng)導(dǎo)力的需求
第八節(jié)：影響績效的員工成熟度
第九節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格
第十節(jié)：情境領(lǐng)導(dǎo)模式
第十一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)定度診斷
第十二節(jié)：成為情境領(lǐng)導(dǎo)者
前期：最佳領(lǐng)導(dǎo)實踐總結(jié)提煉
中期：領(lǐng)導(dǎo)者行為風(fēng)格與穩(wěn)定性系統(tǒng)測評，以及講解
后期：“領(lǐng)導(dǎo)力思索”微論文
本課程源于國際流行的情境仿真訓(xùn)練課程（沙盤課程）《博弈沙盤之決戰(zhàn)商場》，是GE、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車等跨國企業(yè)高級經(jīng)理人的常年必修課，由瑞典Celemi International AB公司研發(fā)，它極其逼真地模擬市場狀況、企業(yè)投資決策及企業(yè)運作決策的全部流程。其核心思想是：領(lǐng)導(dǎo)者的決策、執(zhí)行、修正的過程是一個完整的系統(tǒng)思考過程，領(lǐng)導(dǎo)者的遠見卓識將決定組織的未來發(fā)展。。
課程特色與收益：
為配合培訓(xùn)的內(nèi)容快速消化與吸收，培訓(xùn)中采用了國際流行的體驗式教學(xué)方式——“沙盤模擬”，以幫助學(xué)員在短時間內(nèi)，通過情境仿真將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，消化吸收，并固化；
理解戰(zhàn)略管理/財務(wù)管理,以及各種決策與投資對公司產(chǎn)生的后果，培養(yǎng)通觀公司全局的視野；
學(xué)習(xí)如何運用財務(wù)管理工具有效進行企業(yè)運營及提高盈利能力；
學(xué)習(xí)運用博弈理論提升企業(yè)盈利能力；
學(xué)習(xí)處理盈利性與增加現(xiàn)金流之間的平衡關(guān)系；
體驗并掌握管理內(nèi)部系統(tǒng)思考的能力，進而提升決策與規(guī)劃的準(zhǔn)確性；
跳出部門局限，加強各部門之間的溝通技能。
課程內(nèi)容：
第十三節(jié)：“控制”與“影響”
第八節(jié)：影響績效的員工成熟度
第九節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格
第十節(jié)：情境領(lǐng)導(dǎo)模式
第十一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)定度診斷
第十二節(jié)：成為情境領(lǐng)導(dǎo)者
全程模擬角色扮演，加之沙盤推演，進而體會領(lǐng)導(dǎo)者的行為特征
專家簡介：李偉
領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升專家。
多年的實戰(zhàn)歷程沉淀出了濃厚的管理底蘊，在任職國內(nèi)大型跨國企業(yè)集團人力資源部副部長期間，主導(dǎo)創(chuàng)建了領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院，并與國際學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手，在集團內(nèi)部實施了學(xué)習(xí)型團隊試點項目，成為中國第一家導(dǎo)入“團隊學(xué)習(xí)實驗室”企業(yè)項目負(fù)責(zé)人，在企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建及大型學(xué)習(xí)項目的推動方面具有非常資深的經(jīng)驗。被列入國家人事局高級人才庫備案的培訓(xùn)專家。
多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗，在組織文化創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面積累頗深，可以幫助企業(yè)規(guī)劃企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力提升、團隊建設(shè)等項目，并運用國際認(rèn)證專利工具，將這些項目在企業(yè)中落地實施。
教練資格（國際認(rèn)證）
情境領(lǐng)導(dǎo)：教練（國際行為學(xué)大師保羅赫塞博士認(rèn)證）；
開發(fā)你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力：教練（國際影響力大師麥克斯維爾博士認(rèn)證）;
團隊學(xué)習(xí)實驗室：教練（國際學(xué)習(xí)型組織協(xié)會主席，國際管理大師彼得.圣吉認(rèn)證）;
變革的力量－領(lǐng)導(dǎo)力：教練（國際領(lǐng)導(dǎo)力大師約翰科特博士認(rèn)證）;
領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力：教練（國際領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯.庫澤斯博士認(rèn)證）;
激勵人心：教練（國際領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯.庫澤斯博士認(rèn)證）
主要課程
魅力領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)項目、人力資源開發(fā)戰(zhàn)略實務(wù)-培訓(xùn)管理者的系統(tǒng)思考、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-五項修練、管理效能提升訓(xùn)練-培育執(zhí)行能力、企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤訓(xùn)練……
服務(wù)客戶
中國電信、中國銀行、美的集團、歌莉婭、德國寶柏…… |
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