培訓課時:2天
課程大綱
第一部分：從校園到職場
——自我探索，自我認知
1、 我是誰？做好職業(yè)角色定位
充分了解自己，快速轉(zhuǎn)變角色
做好職場角色定位
2、 我在哪里？你來企業(yè)的目的是什么？
明確我在為誰工作
隨時進入職業(yè)狀態(tài)
3、 我要成為誰？做好職業(yè)規(guī)劃
明確人生方向，做好目標定位
為成為理想的自己做好充分的準備
教學方法：通過互動游戲和投射測試，通過培訓師的分析與解讀，讓新員工
第二部分：初涉職場—你是受企業(yè)歡迎的員工么？
1、 八種最受職場歡迎性格分析
責任感強的人
情商較高的人
溝通良好的人
心理成熟的人
技能全面的人
目光長遠的人
有團隊意識的人
較強學習力的人
2、我的性格屬于哪一種
3、尋找我的天賦練習
4、如何成就自我
承認差距
勇于超越
追求卓越
教學方法：通過小游戲、活動、情景角色的扮演與分析，讓學員理解人與人之間性格的差異性，正視自我，從而更懂得如何以何種姿態(tài)，被職場接納并融入其中。
第三部分：作為職場新人，如何面對職場的壓力？
1、 建立對未來前景的希望
對未來是充滿信心的
相信努力改變命運
不怨天尤人
2、 展現(xiàn)作為職業(yè)人的自信
知道自己的強項
適時、實地、適宜地展現(xiàn)自己
知道并接受自己的弱項
不自怨自艾
如何培養(yǎng)自信心
3、 保持樂觀的心態(tài)
保持積極的心態(tài)
善于困境中疏導自己
不放棄，堅持不懈
培養(yǎng)樂觀心態(tài)的n種方法
4、 練就堅韌的好品行
企業(yè)需要堅韌的員工
遇到挫折有極強的恢復力
百折不饒完成領(lǐng)導布置得任務(wù)
培養(yǎng)堅韌力的有效方法
教學方法：通過案例分析，經(jīng)典的游戲，角色扮演等體驗式形式，讓學員自己領(lǐng)悟到塑造正確職場心態(tài)的重要性，而且能讓學員掌握到方法并應(yīng)用在以后的職場中。但這部分恰恰是體現(xiàn)培訓師專業(yè)度和功底的模塊，怎么引導？怎么解讀？怎么啟發(fā)？
第四部分：現(xiàn)場答問
1、 學員開放式問答
2、 也可以建議采用銀行的案例，但要提前發(fā)送給講師。
教學方法：不同于社會上的職業(yè)講師，這一環(huán)節(jié)設(shè)置展現(xiàn)講師的心理專業(yè)功底。剛離開校園的學生帶著很多疑惑和迷茫走入職場，如何調(diào)整自我，認清自我，改正自我，在這一環(huán)節(jié)中，學生可以暢所欲言，講師將運用心理學的專業(yè)方法和技術(shù)，解決他們的問題，讓他們輕松，愉悅，信心滿滿的走入職場，成為企業(yè)需要的精英人才！
第五部分：回顧與總結(jié)
【講師簡介】邵杉女士
首都師范大學語言文學碩士，上海財經(jīng)大學管理學碩士，上海交通大學安泰管理學院EMBA，高級經(jīng)濟師，高級企業(yè)EAP執(zhí)行師，英國IPMA國際職業(yè)培訓師。
擁有3年大學講師、15年外企人力資源管理工作經(jīng)驗，曾任某大型外資制造企業(yè)人力資源及行政總監(jiān)。經(jīng)歷過IT企業(yè)的茁壯成長、理解了制造業(yè)的流程再造、體會了歐美企業(yè)的典型文化、感悟了成功的必經(jīng)軌跡--從學習中提高技能，從堅持中鍛煉意志，從經(jīng)驗中總結(jié)教訓，從成長中完成蛻變。
發(fā)表的主要專著：
《大書迷和洋女婿》 人力資源2005-6總第204期
《自評自測四把尺》 人力資源開發(fā)與管理2005年第11期
《怎一個“錢”字了得》 人力資源2006-1總第219期
《讓知識員工動心的六個關(guān)鍵詞》 人力資源2007-1
《知識型員工離職原因調(diào)查》 人力資源2007-1
《告別培訓倦怠癥》 人力資源2008-9總第283期
《感悟團劇角色之魅》 上海外資 2009年第3期
《望聞問切識人法》 人力資源2010-10總第321期
主要講授課程：
人力資源管理類課程
《崗位分析說明與職位評價》、《人力資源規(guī)劃與崗位分析說明操作實務(wù)》、《贏在績效管理》、《教練式績效管理》、 《高績效教練》、 《績效面談技巧》、 《招聘甄選技術(shù)實戰(zhàn)演練》、《金牌銷售面試工作坊》、 《職業(yè)生涯規(guī)劃與積極心態(tài)管理》、 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
通用能力提升類課程
《8090后員工職業(yè)素養(yǎng)》、《8090后員工管理》、《時間管理》、《引導技術(shù)-團隊群策群力的實踐指南》、 《高效會議管理》
授課風格：
思維敏捷、條理清晰、注重互動、親和力佳，擅長結(jié)合貼切的案例進行教學。利用各種教學技巧和方式引發(fā)學員的學習興趣及高參與度，以“學以致用”為導向的教學原則使其非常注重課程內(nèi)容理論性與工作實踐操作性的有機結(jié)合，得到學員們的“內(nèi)容實用、課堂生動、學了就用”的評價。
主要咨詢的項目領(lǐng)域：
企業(yè)人才測評、企業(yè)管理團隊360度評估、企業(yè)崗位分析與職位說明書編寫、企業(yè)勝任力模型建立、企業(yè)職位評估體系建立與薪酬架構(gòu)設(shè)計
企業(yè)績效體系建立、企業(yè)繼任者計劃與核心員工中長期激勵計劃、企業(yè)及校園EAP落地實踐、高校應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃輔導、企業(yè)并購后的人力資源整合
服務(wù)過的主要客戶：
上海大眾汽車、上藥集團上海信誼藥業(yè)、新加坡上市公司天合石油、江南造船集團、泰國正大集團、上海市科委、香港上市公司利郎（上海）有限公司、日本富士電機、上海外商投資企業(yè)協(xié)會、上海航星機械（集團）有限公司、上海市總工會、上海紫明機械有限公司、上海紫宏機械有限公司、上海申光洗滌設(shè)備集團有限公司、黃山君能旅游資源有限公司、鳳湖煙柳度假酒店、南京百朗管理咨詢有限公司、上海海菲管理學校、樂租365網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、同濟大學、上海大學、上海財經(jīng)大學、華東政法大學、上海商學院等 |
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