【課程背景】
對于組織的領(lǐng)導(dǎo)者來說，領(lǐng)導(dǎo)的魅力體現(xiàn)在是否能發(fā)動群眾力量，將組織的目標(biāo)作為每一個人的目標(biāo)，并營造一種和諧和關(guān)愛的組織氛圍，去打造一支尊重，認(rèn)可，學(xué)習(xí)，鼓勵，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾?a href=/zhuanti/tuandui.htm target=_blank>團(tuán)隊。在整個管理過程中，領(lǐng)導(dǎo)力高低，直接影響到組織發(fā)展和執(zhí)行力度，而現(xiàn)在的企業(yè)常見的問題是目標(biāo)不統(tǒng)一、管理不規(guī)范、流程不清晰、責(zé)任不到位。其實(shí)真正讓我們“頭疼”的往往不在于目標(biāo)、規(guī)范、流程本身，而在于缺少員工對企業(yè)目標(biāo)的心理認(rèn)同和追求目標(biāo)的積極態(tài)度，以及對信念的遵守和堅持。本課程主要核心是幫助領(lǐng)導(dǎo)者在提升自身領(lǐng)導(dǎo)水平的同時，幫助企業(yè)搭建雙贏的管理平臺。
【課程收益】
了解管理面臨的三大障礙和困惑；
了解實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工雙贏的管理思維；
人本管理理念的導(dǎo)入；
提高執(zhí)行意愿，了解管理學(xué)中快樂的驅(qū)動力；
建立溝通途徑，降低內(nèi)部沖突；
獲得提升員工歸屬感和信任度的日常化操作方法；
利用實(shí)效工具搭建管理平臺
認(rèn)識管理，讓愛在團(tuán)隊中流動。
【課程大綱】
第一章：團(tuán)隊管理面臨的三大障礙-----找到團(tuán)隊管理的核心問題
團(tuán)隊管理的復(fù)雜性障礙
團(tuán)隊管理的系統(tǒng)性障礙
團(tuán)隊管理的適用性障礙
團(tuán)隊管理的新思維
第二章：人本管理理念導(dǎo)入----管理管人心，團(tuán)隊管理首先從激活人開始
從傳統(tǒng)管理到人本管理的三個轉(zhuǎn)變
——管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變
——管理思維的轉(zhuǎn)變
——管理工具的轉(zhuǎn)變
u 團(tuán)隊成員的“三性”管理
第三章：領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)變
u 領(lǐng)導(dǎo)力缺失導(dǎo)致員工目標(biāo)缺失
u 從轉(zhuǎn)變思維開始
u 管理者的角色和功能
u 企業(yè)的人力資本構(gòu)成
u 重新分析你的人才庫
u 成就職業(yè)生涯的金字塔
第四章：如何調(diào)動情緒和降低壓力感受
心態(tài)決定一切，什么決定心態(tài)
員工心態(tài)與企業(yè)發(fā)展
情商管理——了解情商
了解情緒與情商
情商管理——情商與情緒
面對職業(yè)壓力
誰來關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者的情緒與壓力
故事分享
第五章：團(tuán)隊有效溝通
溝通的意義
團(tuán)隊溝通方式
制造溝通環(huán)境比設(shè)計溝通內(nèi)容更重要
如何消除溝通障礙
高效溝通----聽、問、說、看
團(tuán)隊溝通的6個步驟
如何最下級下達(dá)有效命令
不同性格與層級的溝通要點(diǎn)
第六章：信念需要強(qiáng)化，認(rèn)知需要引導(dǎo)
心智模式的四大障礙
成功者與失敗者的心智模式對比
情緒需要調(diào)動，信念需要強(qiáng)化，認(rèn)知需要引導(dǎo)
親子教育引發(fā)管理思考
第七章：如何搭建雙贏的管理平臺
激發(fā)員工的內(nèi)在動力遠(yuǎn)比拉高考核標(biāo)準(zhǔn)更重要
管理工具實(shí)踐-----學(xué)會利用實(shí)效管理工具
管理平臺建設(shè)-----學(xué)會搭建常態(tài)化管理平臺和運(yùn)用管理機(jī)制
通過管理的七大機(jī)制建設(shè)營造管理環(huán)境
——活力管理機(jī)制建設(shè)
——輪值管理機(jī)制建設(shè)
——賽馬管理機(jī)制建設(shè)
——鏈鎖管理機(jī)制建設(shè)
——評議管理機(jī)制建設(shè)
——榮譽(yù)管理機(jī)制建設(shè)
——分享管理機(jī)制建設(shè)
第八章：管理于無形中
企業(yè)和員工的四個紐帶
員工需要什么樣的管理
如何讓下屬找到工作價值
如何讓下屬找到責(zé)任感
如何讓下屬完成快速成長
一切管理都是為了愛 |
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