【線(xiàn)上課程】2020年4月起開(kāi)課，全國(guó)可報(bào)
【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】2800 元/位
【培訓(xùn)對(duì)象】HRD、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、自由講師等
【課程背景】
培訓(xùn)中會(huì)遇到時(shí)間、空間、成本問(wèn)題，直播教學(xué)儼然成為解決這些問(wèn)題的最佳選擇。現(xiàn)今，新型培訓(xùn)模式（直播教學(xué)）已經(jīng)成為主流，成為解決企業(yè)和個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)瓶頸的最佳途徑。
一個(gè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈、絕大部分玩家都深陷紅海苦苦掙扎時(shí)，總有一些行業(yè)領(lǐng)先者，能夠超越現(xiàn)有需求，打開(kāi)新的藍(lán)海。企業(yè)直播領(lǐng)域就是新藍(lán)海也是發(fā)展必然趨勢(shì)，培訓(xùn)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)直播應(yīng)用以及專(zhuān)業(yè)直播培訓(xùn)師會(huì)有巨大空缺，直播培訓(xùn)師也是5G時(shí)代炙手可熱的方向。
【課程收益】
1.助力企業(yè)內(nèi)部企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)部人才能力轉(zhuǎn)型
2.聯(lián)合企業(yè)培訓(xùn)中心共同培養(yǎng)一批企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀直播培訓(xùn)師
3.項(xiàng)目力爭(zhēng)做到高門(mén)檻認(rèn)證、能力驗(yàn)證，客觀評(píng)價(jià)，將直播培訓(xùn)師在線(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)打造成企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目的標(biāo)桿型培養(yǎng)項(xiàng)目。
【課程內(nèi)容】
一、預(yù)見(jiàn)未來(lái)學(xué)習(xí)
1. 直播教學(xué)的定義與應(yīng)用場(chǎng)景
2.什么時(shí)候選擇直播教學(xué)
3. 面授學(xué)習(xí)VS直播學(xué)習(xí)
4.企業(yè)直播教學(xué)的四類(lèi)典型情境
5.直播教學(xué)中的常用交互功能
二、無(wú)互動(dòng)不直播
1.直播互動(dòng)引導(dǎo)中的挑戰(zhàn)情境
2. 直播教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)的SCORE模型
3. 讓學(xué)員如期而至的直播軟開(kāi)場(chǎng)
4.讓學(xué)習(xí)升溫的直播開(kāi)場(chǎng)
5. 提高記憶效率的直播回顧
6. 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的直播動(dòng)力互動(dòng)
7. 讓學(xué)員意猶未盡的學(xué)習(xí)結(jié)束不同類(lèi)型知識(shí)的直播互動(dòng)技巧
8.直播中持續(xù)激發(fā)學(xué)員好奇心的秘訣
三、走進(jìn)直播學(xué)
1. 直播教學(xué)的定義與應(yīng)用場(chǎng)景
2. 什么時(shí)候選擇直播教學(xué)
3. 面授學(xué)習(xí)VS直播學(xué)習(xí)
4. 企業(yè)直播教學(xué)的四類(lèi)典型情境
5. 直播教學(xué)中的常用交互功能
四、讓直播引人入勝
1. 組詞活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)
2. 直播教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)技巧
3.直播中的手勢(shì)管理
五、內(nèi)容
1. 什么樣的內(nèi)容適合直播
2. 直播內(nèi)容如何做到以學(xué)員為中心
3.精致直播內(nèi)容開(kāi)發(fā)的四大原則
六、精心準(zhǔn)備直播間
1. 直播間的設(shè)備配置
2. 直播師的心態(tài)準(zhǔn)備與思維轉(zhuǎn)變
3. 直播的形象、表情、聲音、情緒
4. 直播前中后的準(zhǔn)備清單
七、建立紐帶——在線(xiàn)直播式課程的預(yù)熱
1、思維轉(zhuǎn)換，從面授培訓(xùn)到直播培訓(xùn)
——線(xiàn)上學(xué)習(xí)的特征分析
——直播培訓(xùn)的設(shè)計(jì)原則
2、關(guān)注學(xué)習(xí)者，叩開(kāi)在線(xiàn)學(xué)習(xí)的敲門(mén)磚
——幫助學(xué)習(xí)者適應(yīng)新環(huán)境
——撰寫(xiě)和投放歡迎辭
——充滿(mǎn)親和力的自我介紹
3、開(kāi)場(chǎng)五分鐘，決定課堂的主基調(diào)
——線(xiàn)上簽到
——線(xiàn)上破冰
——課堂規(guī)則：時(shí)間管理和學(xué)習(xí)建議
八、玩轉(zhuǎn)內(nèi)容——你的直播課堂與眾不同
1、幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)
——三種常見(jiàn)課程內(nèi)容類(lèi)型
——三種課程邏輯結(jié)構(gòu)
2、直播課堂的腳本規(guī)劃
（1）為什么要腳本
——時(shí)間控制
——過(guò)程部署
——內(nèi)外配合
——后期改進(jìn)
（2）怎樣寫(xiě)腳本
——3SI3P模型
——腳本實(shí)例分析
3、直播內(nèi)容的多元呈現(xiàn)
——直播教材的基本設(shè)計(jì)
——多媒體資源的引入
——教學(xué)策略的引入
九、魔法三招——離網(wǎng)紅培訓(xùn)師更近一步
1、第一招：直播課程的五個(gè)一開(kāi)場(chǎng)
——點(diǎn)出一個(gè)痛點(diǎn)
——講好一個(gè)故事
——談?wù)撘粋�(gè)熱點(diǎn)
——引入一個(gè)案例
——給出一組數(shù)據(jù)
2、第二招：直播課程的講授風(fēng)格
（1）定位個(gè)人風(fēng)格
——形象風(fēng)格
——語(yǔ)言風(fēng)格
——?dú)赓|(zhì)風(fēng)格
（2）E.B.E.V 制造課程力量
（該部分適用于鏡頭直播培訓(xùn)師）
——Eye：眼神
——Body：肢體
——Emotion：表情
——Voice：聲音
3、第三招：直播過(guò)程的有效互動(dòng)
（1）身份可見(jiàn)的親密
——提高群體感知
——促動(dòng)全場(chǎng)招呼
（2）講少動(dòng)多的設(shè)計(jì)
——直播式講授
——高頻短時(shí)互動(dòng)
——互動(dòng)秩序管理
（3）貫穿始終的激勵(lì)
——聚焦關(guān)鍵時(shí)刻
——鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)問(wèn)
——促動(dòng)學(xué)員反饋
【講師介紹】
夏冰老師：十五年企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)驗(yàn)；曾任500強(qiáng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人、企業(yè)大學(xué)教務(wù)總監(jiān)等職務(wù)。
李老師：
·接受過(guò)美國(guó)40年BobPike集團(tuán)創(chuàng)新性直播教學(xué)互動(dòng)技術(shù)的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練并獲得認(rèn)證
·輔導(dǎo)國(guó)內(nèi)直播師開(kāi)發(fā)課和直播教學(xué)互動(dòng)1000+
·獲得美國(guó)BobPike集團(tuán)國(guó)際版權(quán)創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)ExpertTrainer專(zhuān)家級(jí)認(rèn)證
·曾在某企業(yè)大學(xué)和學(xué)院分別負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、案例萃取、領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理等人才培養(yǎng)。
【報(bào)名咨詢(xún)】
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