培訓安排：2021年10月28-29日上海
培訓對象：人力資源經理/主管、培訓經理/主管、職能部門經理/主管、HRBP、與培訓規劃相關的工作人員
培訓費用：4500元/人（含培訓費、資料費、會務服務費）
課程背景：
我們經常抱怨培訓沒用，換了無數供應商，上了無數的課，卻效果不明顯。新冠肺炎疫情、世界經濟的變化、VUCA時代與大數據時代的來臨，不得不讓我們思考：什么才是真正的培訓管理，我們又該如何改善我們的培訓管理。本課程與學員一起審視現階段培訓管理存在的各種問題，剖析問題背后的根本原因，共創解決方案。
課程收益：
診斷企業培訓現狀，并規劃改善重點。
學習如何進行培訓需求信息收集。
學習培訓的量化分析，學會三種不同類型的培訓規劃。
了解學習模型與學習地圖的制作。
學會有機結合市場各類培訓產品豐富企業的學習方式。
學習如何將企業內部與外部資源結合，真正使培訓“落地”見效。
講解學習型組織的管理模式。
課程內容：
一、培訓，你準備好了嗎?
引言：組織了很多培訓，為什么學員能力并不見提高？每年在培訓上投入很多預算，但為什么員工并不惜？
出勤率是問題，學習態度是問題，學習效果更是問題……這些問題，該如何解決？
在本章節，我們將學習
1、培訓的作用與定位
2、診斷培訓無法見效的原因
3、如何完善培訓管理體系。
4、如何讓培訓管理走向理性
5、培訓制度與培訓章程的重要性
二、培訓需求的分析
引言：很多管理層知道培訓很重要，但卻不知道從何做起，年度調研只是簡單的了解員工想做什么培訓，實際上是讓“讓病人開藥”，需求不合理，培訓結果怎么可能有效？
在本章節，我們將學習
1、培訓需求的界定和分析框架
2、需求問卷調查的步驟和注意事項
3、觀察法的運用與工具
4、遞進式需求面談的步驟和方法
5、如何撰寫培訓需求分析報告
三、培訓計劃的設計與制定
引言：培訓到底應該是任務導向還是能力導向？培訓計劃究竟是短期為主還是中長期為主？如何將培訓規劃與員工發展有效結合？傳統資質模型無法直接運用于培訓設計，學習模型才是解決之道。
在本章節，我們將學習
1、任務導向型培訓規劃的制定與運用
2、問題導向型培訓規劃的制定與運用
3、發展導向型培訓規劃的制定與運用
4、短期計劃與中長期計劃的有效結合
5、學習模型與學習地圖的制作
四、培訓的實施和跟進
引言：現在市場上的培訓公司這么多，在培訓采購中我們如何選擇呢？怎樣才能保證課程質量？
在本章節，我們將學習
1、內部課件管理及內訓師隊伍的建設
2、市場最新培訓產品分析
3、如何選擇適合企業的學習方式
4、培訓項目的采購及供應商管理
5、培訓營銷與學習文化的營造
五、培訓評估與跟進
引言：培訓效果怎樣量化啊，培訓收益怎么計算？我如何在培訓總結報告中有效的體現培訓效果與培訓部門的工作業績呢？
在本章節，我們將學習
1、柯氏四層評估模型
2、如何進行有效的評估
3、如何確保學以致用
4、如何做培訓收益分析
5、如何將培訓與工作績效有效關聯
課程總結與問題解答
培訓講師：秦蕾老師
復旦大學、清華大學EMBA 特聘講師
美國職業管理協會 注冊心理咨詢師
美國Saint Joseph’s大學管理學院 MBA
秦蕾老師具有25年人力資源及行政管理經驗，曾擔任商務經理、人力資源經理、副總經理、行政副總裁等重要職位。秦老師咨詢項目中積累豐富的實戰經驗與實際案例，其中部分咨詢項目如下：
歐洲最大高速鋼集團在中國的三家合資公司，建立了人力資源體系
全球最大的航空航務集團 中國投資環境調研團，負責項目的人力資源模塊
歐洲大型化妝品集團進行了內部診斷，負責管理體系改革工作
歐洲最大稀有金屬在華投資公司，協調勞資溝通，建立了完整的勞資溝通體系
秦蕾老師具有15年企業培訓、管理咨詢經驗，曾于歐洲企業管理培訓公司Cegos擔任人力資源高級顧問與教研主任。秦老師實戰、體驗互動式教學，獲得企業高層管理者與學員們的一致好評與認可。
授課風格：講師授課邏輯強，思維靈活，講授內容具實戰、實操性，強調與學員的互動交流與訓練。
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