《線上訓(xùn)練營(yíng):生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃與庫(kù)存控制PMC》
課程背景:
生產(chǎn)、采購(gòu)計(jì)劃管理是目前各生產(chǎn)企業(yè)的主要薄弱環(huán)節(jié)。小批量、多頻次的生產(chǎn)模式對(duì)生產(chǎn)、采購(gòu)計(jì)劃的挑戰(zhàn)是什么?如何應(yīng)對(duì)銷售訂單經(jīng)常變更或過(guò)急?訂單導(dǎo)向與庫(kù)存導(dǎo)向的計(jì)劃管理方法有哪些不同?如何準(zhǔn)確預(yù)估各生產(chǎn)線的產(chǎn)能?如何合理制定車間的作業(yè)計(jì)劃?如何制定合理的物料庫(kù)存計(jì)劃?什么是定量法補(bǔ)貨和定期法補(bǔ)貨?銷售預(yù)測(cè)和需求預(yù)測(cè)的區(qū)別在哪里?如何合理設(shè)置各物料的安全庫(kù)存?這些都是本課程所要介紹的主要內(nèi)容。
課程收益:
什么是四種生產(chǎn)供應(yīng)類型?
什么是‘凍結(jié)-滾動(dòng)計(jì)劃制度’?
如何編制雙線型甘特圖?
如何編制ERP的BOM?
產(chǎn)能評(píng)估五大步。
車間作業(yè)計(jì)劃五大步。
庫(kù)存管理五大KPI指標(biāo)。
呆滯物品如何管理?
定量法補(bǔ)貨與定期法補(bǔ)貨。
如何預(yù)測(cè)需求量。
如何設(shè)置安全庫(kù)存。
課程所要解惑的疑點(diǎn):
四種生產(chǎn)模式的計(jì)劃管理差異?
銷產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)的內(nèi)容有哪些?
效率式排產(chǎn)與靈活式排產(chǎn)的適宜對(duì)象?
甘特圖與ERP的關(guān)系?
物料編碼應(yīng)該如何編?
固定式生產(chǎn)線與組合式生產(chǎn)線的產(chǎn)能評(píng)估差異?
如何解決停產(chǎn)等料的問(wèn)題?
看板管理的適用對(duì)象?
什么是MES?
老板害怕庫(kù)存過(guò)高的主要原因是什么?
庫(kù)存周轉(zhuǎn)率是如何具體計(jì)算的?
如何減少呆滯物料?
定量法補(bǔ)貨與定期法補(bǔ)貨的主要區(qū)別在哪里?
計(jì)劃人員如何自己預(yù)測(cè)未來(lái)需求量?
安全庫(kù)存是如何推算出來(lái)的?
培訓(xùn)對(duì)象:計(jì)劃管理人員、采購(gòu)管理人員、庫(kù)存管理人員、財(cái)務(wù)人員及其他相關(guān)部門人員
授課方式:小鵝通線上直播
培訓(xùn)費(fèi)用:2640元/位(共11模塊,線下正常價(jià)4500元/位)
課程大綱:
開營(yíng) | ||
活動(dòng)內(nèi)容 | ||
講師介紹 學(xué)員相互認(rèn)識(shí) 聽課的有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明 學(xué)員聽課準(zhǔn)備的檢查(學(xué)員講義的打。 本訓(xùn)練營(yíng)的內(nèi)容概要 訓(xùn)練營(yíng)平臺(tái)各項(xiàng)功能的使用說(shuō)明(小社群、在線討論、考試等) | ||
第一堂 | ||
核心要點(diǎn) |
案例分享與討論 | |
上篇:生產(chǎn)計(jì)劃及采購(gòu)計(jì)劃篇 | ||
第一模塊:生產(chǎn)、采購(gòu)計(jì)劃管理的挑戰(zhàn)有哪些 | ||
生產(chǎn)計(jì)劃管理的KPI目標(biāo)有哪些 生產(chǎn)計(jì)劃管理各目標(biāo)的關(guān)系 生產(chǎn)的四種類型 四種類型的決定因素是什么 四種類型產(chǎn)品應(yīng)該預(yù)備什么 生產(chǎn)計(jì)劃的二大分項(xiàng) 訂單落實(shí)計(jì)劃的基本流程(每次) 訂單落實(shí)計(jì)劃制定流程的要點(diǎn) 工廠管理的組織架構(gòu) 生產(chǎn)計(jì)劃的兩種管理模式 ERP能否替代人工來(lái)制定生產(chǎn)計(jì)劃 統(tǒng)一制生產(chǎn)計(jì)劃的崗位配置 工廠為什么不能按時(shí)交貨? |
供應(yīng)鏈SCOR模型 某公司統(tǒng)一制生產(chǎn)計(jì)劃的崗位配置 A公司的四種生產(chǎn)類型 B公司訂單落實(shí)計(jì)劃的基本流程(每次) | |
第二模塊:如何防范生產(chǎn)訂單的過(guò)急或易變 | ||
為什么老是有緊急插單? 銷售訂單審核方法的比較 什么是銷-產(chǎn)協(xié)商制 如何改善銷售訂單管理的不善 ‘凍結(jié)-滾動(dòng)計(jì)劃制度’ 凍結(jié)期的利與弊 如何設(shè)置凍結(jié)期 銷售與生產(chǎn)協(xié)調(diào)的頻率 “銷售與生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)”制度 客戶訂單如何分類? 銷售預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)性 如何處理客戶訂單的變更要求 如何提高生產(chǎn)、采購(gòu)系統(tǒng)靈活性 效率式生產(chǎn)模式 靈活式生產(chǎn)模式 兩種計(jì)劃的比較 |
‘凍結(jié)-滾動(dòng)計(jì)劃制度’ 某公司客戶訂單的分類 | |
第三模塊:如何制訂一次性產(chǎn)品的采購(gòu)與生產(chǎn)計(jì)劃 | ||
第一步:羅列某訂單項(xiàng)目的生產(chǎn)采購(gòu)活動(dòng) 第二步:編制各活動(dòng)的邏輯層次圖 第三步:明確各項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)計(jì)工時(shí) 第四步:預(yù)測(cè)‘項(xiàng)目’完成總時(shí)間 第五步:分析交貨延遲缺口 第六步:計(jì)算每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間缺口 第七步:調(diào)整相關(guān)活動(dòng)的工期 第八步:采購(gòu)、生產(chǎn)活動(dòng)的優(yōu)化 第九步:編制采購(gòu)生產(chǎn)計(jì)劃甘特圖 第十步:計(jì)劃執(zhí)行的及時(shí)調(diào)整 什么是Microsoft Project軟件 |
開會(huì)要做哪些準(zhǔn)備工作? PERT平均工期 某公司‘抽屜文件柜’生產(chǎn)采購(gòu)的邏輯層次圖 抽屜文件柜的完成總時(shí)間 某公司編制采購(gòu)生產(chǎn)計(jì)劃甘特圖 Microsoft Project | |
第二堂 | ||
第四模塊:如何制訂重復(fù)性產(chǎn)品的采購(gòu)與生產(chǎn)計(jì)劃 | ||
什么是BOM 為什么需要BOM 如何編制BOM BOM管理的原則 如何確定物品編碼 MRP計(jì)劃的運(yùn)作機(jī)理 用Excel 建立MRP系統(tǒng) 如何確保MRP計(jì)劃的有效實(shí)施 |
某公司Q產(chǎn)品的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)層次圖 抽屜文件柜的物料清單-復(fù)雜版 某公司ERP運(yùn)作案例 | |
第五模塊:如何準(zhǔn)確預(yù)估各車間的產(chǎn)能缺口 | ||
生產(chǎn)能力由哪些要素構(gòu)成? 兩種不同生產(chǎn)線的產(chǎn)能評(píng)估 固定式生產(chǎn)線的產(chǎn)能預(yù)估步驟 第一步:計(jì)算固定式生產(chǎn)線的開機(jī)每小時(shí)的產(chǎn)能 什么是“約束管理”-TOC 某生產(chǎn)線生產(chǎn)n個(gè)產(chǎn)品時(shí)的復(fù)合產(chǎn)能 第二步:確定每班實(shí)際設(shè)備運(yùn)作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn) 第三步:確定每班的產(chǎn)能 第四步:產(chǎn)能盈虧的分析 第五步:生產(chǎn)能力不足時(shí)的對(duì)策 組合式生產(chǎn)線的產(chǎn)能評(píng)估步驟 第一步:按照產(chǎn)品推算工時(shí)負(fù)荷 第二步:按照設(shè)備推算工時(shí)負(fù)荷 第三步:設(shè)備工時(shí)與負(fù)荷的比較 |
D公司固定式連續(xù)生產(chǎn)線的產(chǎn)能預(yù)估步驟 E公司某生產(chǎn)線生產(chǎn)n個(gè)產(chǎn)品時(shí)的復(fù)合產(chǎn)能 F公司組合式間斷生產(chǎn)線的產(chǎn)能評(píng)估 | |
第六模塊:如何合理制訂車間作業(yè)計(jì)劃 | ||
車間作業(yè)計(jì)劃的主要內(nèi)容 計(jì)劃統(tǒng)一制企業(yè)的車間作業(yè)計(jì)劃應(yīng)由誰(shuí)制定 車間作業(yè)計(jì)劃應(yīng)何時(shí)制訂 計(jì)劃調(diào)度工作的挑戰(zhàn) 車間作業(yè)計(jì)劃的制訂步驟 如何制訂固定式生產(chǎn)線日計(jì)劃表 生產(chǎn)設(shè)備開機(jī)日計(jì)劃表 第二步:向倉(cāng)庫(kù)下達(dá)物料揀配指令 何時(shí)下達(dá)給倉(cāng)庫(kù) 誰(shuí)應(yīng)向倉(cāng)庫(kù)下達(dá)揀配指令 第三步:向班組下達(dá)派工指令和產(chǎn)品指令 第四步:跟蹤生產(chǎn)進(jìn)度 什么是MES? 影響車間作業(yè)計(jì)劃按時(shí)完成的因素 第五步:如何及時(shí)調(diào)整作業(yè)進(jìn)度計(jì)劃 |
某公司框框法生產(chǎn)模式 H公司車間作業(yè)計(jì)劃的制訂步驟 J公司設(shè)備開機(jī)日計(jì)劃表 MES系統(tǒng) | |
下篇:庫(kù)存控制篇 | ||
第七模塊:庫(kù)存管理的挑戰(zhàn)是什么 | ||
我們?yōu)槭裁匆獋鋷?kù)存 庫(kù)存過(guò)高的缺點(diǎn)有哪些 財(cái)務(wù)管理的三張表 造成現(xiàn)金流問(wèn)題的主要原因 企業(yè)老總對(duì)庫(kù)存管理的要求有哪些? 老總對(duì)庫(kù)存管理各目標(biāo)邏輯順序的要求? 衡量庫(kù)存是否積壓的指標(biāo)有哪些 庫(kù)存周轉(zhuǎn)率的幾種算法 如何計(jì)算某單品在單庫(kù)的周轉(zhuǎn)率 如何計(jì)算公司總庫(kù)存的周轉(zhuǎn)率 造成公司總庫(kù)存周轉(zhuǎn)緩慢的因素有哪些 |
某公司資產(chǎn)負(fù)債表(Balance Sheet) 某公司損益表(P&L) 哪家公司會(huì)倒閉? K公司老總對(duì)庫(kù)存管理各目標(biāo)邏輯順序的要求 某公司某單品在單庫(kù)周轉(zhuǎn)率的計(jì)算 某公司總庫(kù)存的周轉(zhuǎn)率的計(jì)算 L公司總庫(kù)存周轉(zhuǎn)緩慢的因素 | |
第三堂 | ||
第八模塊:如何做好原材料的庫(kù)存管理 | ||
庫(kù)存的類別有哪些 六種庫(kù)存管理的差異 銷售型庫(kù)存與倉(cāng)庫(kù)的關(guān)系 各相關(guān)部門對(duì)原材料庫(kù)存的影響 原材料庫(kù)存的兩大問(wèn)題 如何計(jì)算某原材料的缺貨成本 庫(kù)齡時(shí)間太長(zhǎng)或呆滯物品的考核指標(biāo) 如何控制呆滯物料 原料庫(kù)存的呆滯期限如何設(shè)定 不同類別物料的呆滯期限如何設(shè)置 呆滯物品如何處理 造成物料缺貨、過(guò)長(zhǎng)或呆滯的原因 如何處理客戶訂單的變更要求 如何降低產(chǎn)品型號(hào)的更新對(duì)原有庫(kù)存的影響 同一庫(kù)存物品可能包括哪些成分 如何提高采購(gòu)供應(yīng)的穩(wěn)定性? 如何做到“先進(jìn)先出” 如何禁止疊放物品 完整板貨標(biāo)示的基本內(nèi)容 板貨標(biāo)示的作用有哪些? 如何進(jìn)行原材料的分類? 不同材料的庫(kù)存管理策略 庫(kù)存管理如何“盯死它”? 什么是Pareto(帕累托)分類法 如何進(jìn)行帕累托分類? 第一步:對(duì)所需分析的指標(biāo),從大到小進(jìn)行排序 第二步:計(jì)算每一物品占總體的百分率 第三步:計(jì)算每一物品的累積百分率 第四步:編制帕累托曲線圖 第五步:對(duì)物品進(jìn)行分類 什么是JIT供應(yīng)? 什么是“零庫(kù)存管理” JIT供應(yīng)的三種類型 供應(yīng)商愿意JIT我們嗎 如何有效實(shí)施JIT供應(yīng)方式 什么是Milk Run Milk Run(循環(huán)取貨)的利與弊 如何做好在制品的庫(kù)存管理 |
某公司某原材料的缺貨成本的計(jì)算 某公司原料庫(kù)存的呆滯期限設(shè)定 M公司呆滯物品的處理 某公司倉(cāng)庫(kù)掏式擺放的改進(jìn) N公司倉(cāng)庫(kù)完整板貨標(biāo)示的基本內(nèi)容 餅干加工廠的原材料分類 Pareto(帕累托)分類法 某公司的JIT供應(yīng)? 某公司的Milk Run | |
第九模塊:如何做好重復(fù)性物品的補(bǔ)貨管理 | ||
第一節(jié):做好各庫(kù)存物品補(bǔ)貨管理的現(xiàn)狀分析 |
如何分析各庫(kù)存物品的補(bǔ)貨管理現(xiàn)狀 第一步:繪制該單品庫(kù)存曲線圖 第二步:在庫(kù)存曲線圖上標(biāo)出訂貨日期 第三步:分析庫(kù)存曲線圖 |
某公司繪制的單品庫(kù)存曲線圖 P公司經(jīng)濟(jì)訂貨量的計(jì)算 某公司庫(kù)存持有成本率的計(jì)算 某公司當(dāng)定期間隔等于訂單響應(yīng)期時(shí)的補(bǔ)貨量 某公司的滾動(dòng)式補(bǔ)貨 |
第二節(jié):正確選擇適合于各物品的補(bǔ)貨方法 |
如何選擇適合的補(bǔ)貨方法 什么是定量補(bǔ)貨法 如何確定補(bǔ)貨點(diǎn)? 影響補(bǔ)貨點(diǎn)的因素 如何確定補(bǔ)貨量? 如何計(jì)算經(jīng)濟(jì)訂貨量 采購(gòu)訂貨的成本包括哪些內(nèi)容 如何計(jì)算庫(kù)存持有成本率 為什么要計(jì)算單品庫(kù)存持有成本 什么是定期補(bǔ)貨法 兩種補(bǔ)貨法的比較 如何確定定期法的訂貨日期? 影響定期法補(bǔ)貨量確定的因素有哪些 情況一:當(dāng)定期間隔等于訂單響應(yīng)期時(shí) 情況二:當(dāng)定期間隔長(zhǎng)于訂單響應(yīng)期時(shí) 什么是滾動(dòng)式補(bǔ)貨 滾動(dòng)式補(bǔ)貨的利與弊 如何獲知未來(lái)的需求量 | |
第四堂 | ||
第十模塊:如何預(yù)測(cè)需求量 | ||
三種需求的預(yù)測(cè) 什么是時(shí)間序列預(yù)測(cè)法 時(shí)間序列預(yù)測(cè)的基本原理 如何實(shí)施時(shí)間序列預(yù)測(cè)法 時(shí)間序列預(yù)測(cè)的三大方法 什么是移動(dòng)平均法? 如何選擇移動(dòng)平均法的N值 什么是加權(quán)移動(dòng)平均法 什么是指數(shù)平滑法? 如何選擇α值 時(shí)間序列預(yù)測(cè)法的原理 – 反向模擬 如何衡量趨勢(shì)性預(yù)測(cè)的誤差性 誤差率的比較 什么是標(biāo)準(zhǔn)差? 什么是正態(tài)分布? 計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差的作用 如何選擇較佳的預(yù)測(cè)系數(shù) 為什么要對(duì)預(yù)測(cè)值進(jìn)行校正? 如何對(duì)預(yù)測(cè)值進(jìn)行校正 什么是波動(dòng)性指數(shù)法? 老產(chǎn)品更換用備件的預(yù)測(cè) |
某公司的移動(dòng)平均法預(yù)測(cè) 某公司的指數(shù)平滑法預(yù)測(cè) 某公司產(chǎn)品誤差率的比較 用Excel計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差 某公司如何對(duì)預(yù)測(cè)值進(jìn)行校正 某公司的 “波動(dòng)性指數(shù)法”預(yù)測(cè)未來(lái) 老產(chǎn)品更換用備件的預(yù)測(cè) | |
第十一模塊:如何合理設(shè)置安全庫(kù)存量 | ||
什么是安全庫(kù)存? 如何設(shè)定安全庫(kù)存量 決定安全庫(kù)存量的兩大要素 安全庫(kù)存因子與庫(kù)存服務(wù)水平的關(guān)系表 如何計(jì)算安全庫(kù)存管理現(xiàn)狀值? 如何計(jì)算指定送貨日期的‘訂單響應(yīng)時(shí)間’ 如何推算現(xiàn)有庫(kù)存量時(shí)的安全庫(kù)存量及缺貨率 怎樣推算不能缺貨時(shí)的安全庫(kù)存量 如何減少安全庫(kù)存量 計(jì)算安全庫(kù)存的必要參數(shù) 如何判斷安全庫(kù)存設(shè)定的合理性 |
員工午餐如何備貨? 安全庫(kù)存因子與庫(kù)存服務(wù)水平的關(guān)系表 某公司推算現(xiàn)有庫(kù)存量時(shí)的安全庫(kù)存量及缺貨率 某公司怎樣推算不能缺貨時(shí)的安全庫(kù)存量 | |
學(xué)員咨詢與結(jié)業(yè) | ||
活動(dòng)內(nèi)容 | ||
講師對(duì)學(xué)員聽課期間所提問(wèn)題的集中回答 學(xué)員的學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告的輔導(dǎo) 填寫對(duì)本次訓(xùn)練營(yíng)的評(píng)估表 頒發(fā)訓(xùn)練營(yíng)結(jié)業(yè)證書 其他活動(dòng) |
授課講師:張仲豪老師/劉老師
張仲豪老師(Johnson Zhang)
張仲豪老師畢業(yè)于美國(guó)密西根州立大學(xué),碩士學(xué)位,是改革開放后早期的海歸派高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。曾先后任職于美國(guó)亨氏、英國(guó)聯(lián)合餅干、美國(guó)美贊臣等500強(qiáng)跨國(guó)公司,擔(dān)任公司運(yùn)作總監(jiān)及其他高級(jí)管理職務(wù)。二十多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,專長(zhǎng)于采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理,是國(guó)內(nèi)采購(gòu)物流領(lǐng)域中少有的集豐富海外工作經(jīng)驗(yàn)、國(guó)內(nèi)資深管理閱歷及國(guó)際權(quán)威認(rèn)證于一身的實(shí)戰(zhàn)派管理與咨詢專家。
張老師是國(guó)際四大職業(yè)證書授權(quán)講師:美國(guó)注冊(cè)物流師(CTL)認(rèn)證、ILT國(guó)際物流職業(yè)資格認(rèn)證”、CIPS國(guó)際注冊(cè)采購(gòu)與供應(yīng)經(jīng)理認(rèn)證、ITC國(guó)際貿(mào)易中心授權(quán)采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理國(guó)際資格認(rèn)證中心。
張仲豪老師授課風(fēng)格:富有很強(qiáng)的激情, 風(fēng)趣、幽默, 現(xiàn)場(chǎng)感染力強(qiáng);采用循序漸進(jìn)、深入淺出的教學(xué)方式、豐富生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例,幫助學(xué)員拓寬視野,提高思維能力,掌握相關(guān)的方法和工具;課件設(shè)計(jì)力求深度,實(shí)用、案例多為工具性案例,有很強(qiáng)的實(shí)操性。課程內(nèi)容跨度大,盡量吸取各個(gè)行業(yè)的精粹,具有高度的濃縮性.
劉老師 (Lisa Liu) 現(xiàn)任某集團(tuán)公司供應(yīng)鏈中心計(jì)劃管理及倉(cāng)儲(chǔ)部經(jīng)理
主要工作經(jīng)歷 |
四川XXXX飲品股份有限公司(現(xiàn)任職單位) 1、構(gòu)建產(chǎn)供銷計(jì)劃管理體系,包括部門制度、流程的建立,部門年度規(guī)劃、等。 2、負(fù)責(zé)產(chǎn)供銷計(jì)劃管理工作,主要負(fù)責(zé)公司原輔料需求計(jì)劃的制定、采購(gòu)訂單的下達(dá)與跟進(jìn)、每周生產(chǎn)計(jì)劃的安排與協(xié)調(diào)、公司定制水的生產(chǎn)安排 、對(duì)庫(kù)存物料進(jìn)行有效控制、提升庫(kù)存周轉(zhuǎn)率。 3、負(fù)責(zé)倉(cāng)儲(chǔ)部門日常管理工作,公司原輔料庫(kù)房的管理、公司瓶裝水庫(kù)房的管理、倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)房規(guī)劃的制定、部門員工的管理與考核、對(duì)部門員工進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。 4、根據(jù)公司年度經(jīng)營(yíng)指標(biāo),編制年度產(chǎn)供銷生產(chǎn)計(jì)劃、物料采購(gòu)計(jì)劃、匹配公司庫(kù)房面積制定年度倉(cāng)儲(chǔ)儲(chǔ)位規(guī)劃。 成都棒棒娃實(shí)業(yè)有限公司 1、主要負(fù)責(zé)新產(chǎn)品訂單的接收及安排,協(xié)助生產(chǎn)部長(zhǎng)組織公司新產(chǎn)品的生產(chǎn)。 2、主要負(fù)責(zé)省外,二級(jí)市場(chǎng)銷售訂單的處理和配送發(fā)貨,管理第三方物流公司,對(duì)物流情況的跟蹤與協(xié)調(diào),物流公司的賬務(wù)核對(duì)。 3、配送中心負(fù)責(zé)成都市場(chǎng)的車輛調(diào)度、線路安排、及各商場(chǎng)的貨物配送安排工作。 |
主要成就 |
建立公司計(jì)劃管理部門,制定計(jì)劃管理的制度、流程、考核模式,監(jiān)督考核執(zhí)行情況,反映執(zhí)行效果;推動(dòng)保障公司年度目標(biāo)達(dá)成的相關(guān)措施、策略有效落地;以公司戰(zhàn)略為引領(lǐng)、以年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為導(dǎo)向,匹配公司資源,規(guī)劃協(xié)調(diào),主動(dòng)安排重點(diǎn)工作計(jì)劃的制訂及推進(jìn)。 建立“矩陣式產(chǎn)供銷計(jì)劃管理體系”,牽頭將公司各板塊孤立的銷售計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、物料供應(yīng)計(jì)劃、資金計(jì)劃進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)及總控,將銷售、生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、采購(gòu)各自分散的職能計(jì)劃組合成為一個(gè)協(xié)調(diào)發(fā)展的集成計(jì)劃模塊,達(dá)到在提高公司內(nèi)外滿意度的同時(shí)實(shí)現(xiàn)銷售的增長(zhǎng)、成本的優(yōu)化以及資源的最佳配置,推動(dòng)公司競(jìng)爭(zhēng)力的提升。 |
授課風(fēng)格 |
親和力強(qiáng)、善于使用親身經(jīng)歷的案例與學(xué)員進(jìn)行分享; 課程內(nèi)容條理清晰,課題分析全面,對(duì)每個(gè)案例做到深入剖析,做到以實(shí)制勝、以細(xì)制勝; 采用以問(wèn)題式引導(dǎo)學(xué)員思考,促使學(xué)員進(jìn)入課程內(nèi)容;講課深入淺出、層層剖析。 |
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