培訓安排：2021年7月18-19日深圳 12月10-11日深圳
培訓對象：研發總監、研發總工、研發資源部門經理、總體技術管理部門經理、資深產品開發工程師等、產品規劃人員、質量流程負責人員。
培訓費用：4980元/人（含兩天中餐、指定教材、證書、茶點、稅費）
課程背景：
在當前市場環境下，自主開發產品，通過產品、技術創新贏得市場競爭優勢，成為越來越多的企業的優選發展方向。
產品開發、產品管理得到了多數企業上下一致的重視，從組織結構、崗位設置、人員培養、工作流程、工作方法、績效激勵等多個方面加強管理，業界優秀實踐、咨詢、培訓、人才引進等，多種方法手段應用在產品管理相關的領域上。
在產品管理逐漸產生效果的同時，產品的成功與否，卻越來越受到技術的制約。影響產品市場競爭力的諸多因素，如用戶需求滿足程度、性能指標、產品多樣性、質量、進度、成本及風險等，都嚴重地受到了技術不足的影響。
技術對于產品如此重要，很少有人會否認技術重要性，但是大多數企業在技術管理上投入的資源卻遠遠無法與其重要程度相匹配。其表現總結分類如下：
◆ 重視產品、輕視技術
◆ 口頭重視技術，缺乏實際落實
◆ 不懂技術管理，心里重視，缺乏實際管理手段。
針對以上問題，本課程將覆蓋如下技術管理相關領域，闡述相關技術的理論支持，各種技術的作用與限制，并結合行業內優秀實踐，指導學員掌握相關技術和方法，包括組織、流程、職責、設計方法等。
培訓收益：
1. 全面了解技術管理的體系及內容
2. 掌握并能失去知識形態技術共享與重用
◆ 加強企業內部技術知識的共享
◆ 將個人技術知識轉化為組織技術知識
◆ 開發項目可以使用充分利用整個公司的技術資源
◆ 提高技術知識的生成、積累、交流、應用各環節的效率。
◆ 技術專家的培養和高效使用。
3. 掌握并失去產品平臺與CBB的應用
◆ 業務分層，異步開發，產品與技術分離
◆ 建立技術與平臺規劃流程，確保技術與平臺的項目對產品的支撐。
◆ 建立技術與平臺開發流程
◆ 提高企業模塊化設計水平
◆ 加強產品間的模塊共享，加快產品開發，降低產品成本。
4. 掌握實施各項技術管理活動的相關技能
了解各項技術管理活動的作用與意義
了解實施各項技術管理活動所需要的基礎條件、投入資源，能根據實際情況，選擇重點，合理投入。
綜合運用多種方法、工具、流程、制度、組織結構調整、崗位角色設置等，提高技術管理活動的實際效果。
培訓特色：
1.理論與實踐相結合
本課程將理論與實踐相結合，通過對相關技術和方法的理論來源和支撐進行分析，以深入剖析具體方法的優勢、局限和適用情況。并結合業界優秀實踐，通過具體的管理措施和設計方法，以保障相應技術在實際中的可實施性。
2.系統化的方法
區別于具體的管理措施或具體的設計方法，本課程綜合多家優秀公司的最佳實踐，從組織、流程、角色、職責、設計方法全方位地進行考慮，從產品與技術規劃、開發任務分配、開發設計過程、開發完成后共享應用等全流程考慮，以系統的觀點整體考慮問題，是一套真正的“組合拳”，以保證實施過程中的成功率。
3.豐富的案例和經驗分享
通過領先企業的實際案例和講師豐富的實踐經驗的分享，拓展學員視野和思路。
4.全程演練
課程安排了多次演練，對于課程中的關鍵及困難的方法和步驟，通過演練讓學員通過實踐深入掌握相應概念和方法，并通過講師的現場指導和點評，探討通用技術和方法與企業具體情況的結合方式。
課程大綱：
1. 技術管理概述
1.1. 引子
1.1.1. 什么是技術管理
1.1.2. 什么樣的企業需要技術管理
1.1.2. 是什么阻礙了企業實施技術管理
1.2. 技術管理問題
1.2.1. 技術管理不足所帶來的研發問題
1.2.2. 技術管理問題分類
1.2.2.1. 知識積累與共享問題
1.2.2.2. 產品平臺與CBB應用問題
1.2.2.3. 技術準備不足引起的技術風險問題
1.2.2.4. 技術創新能力缺乏問題
1.3. 技術常見分類與特點
1.3.1. 技術的主要形態及特點
1.3.1.1. 知識形態的技術
1.3.1.2. 實體形態的技術
1.3.2. 研發部門常見技術的分類
1.4. 技術管理的內容與意義
1.4.1. 優秀企業的技術管理的主要包括哪些內容
1.4.2. 企業技術管理水平級別
1.4.3. 重要但不緊急的事，必須規劃做起來
1.5. 技術戰略
1.5.1. 企業戰略結構
1.5.2. 技術戰略的作用
1.5.3. 技術戰略的主要內容
1.5.4. 技術戰略與技術管理的關系
2. 研發知識管理
本單元學習目標：
了解知識管理相關理論
掌握知識管理的基本方法
能夠運用知識管理的工具、方法對知識形態的技術進行管理。
掌握技術專家培養以及高效利用的相關管理方法。
2.1. 研發知識管理概述
2.1.1. 知識重要，就要認識知識管理
2.1.2. 研發知識管理能做什么？
2.1.3. 要管理好知識，就要了解知識的類別與特點
2.2. SECI知識轉化模型
2.1.1. 顯性知識與隱性知識
2.1.2. 知識的社會化-如何促進知識在人與人之間傳遞
2.1.3. 知識的外化-個人頭腦中的隱性知識轉化為可共享的顯性知識
2.1.4. 知識的組合化-使零散的知識聚合成知識體系
2.1.5. 知識的內化-促進個人知識的學習和融合
2.3. 從知識流程角度來看知識管理
2.3.1. 知識生成管理
2.3.2. 知識積累管理
2.3.3. 知識交流管理
2.3.4. 知識應用管理
2.4. 技術專家管理
2.4.1. 如何有效使用技術專家
2.4.2. 如何傳承技術專家的隱性知識
2.5. 跨越知識管理的常見誤區
3. 技術研究與開發概述
本單元學習目標：
了解技術研發的對象與產出
了解技術研發的不同目的以及相對應的技術研發活動
了解技術研發的項目來源、類型及其各自的特點
掌握技術生命周期及其各階段的特點
3.1. 技術研發的對象與產出的多樣化
3.2. 不同企業技術研發目的多樣化
3.3. 技術研發的項目從哪里來
3.3.1. 新的產品需求
3.3.2. 現有產品缺陷
3.3.3. 競爭分析
3.3.4. 現有產品與理想產品的差距
3.3.5. 平臺CBB開發
3.4. 選擇合適的技術研發項目類型，實現企業戰略目標
3.5. 技術生命周期與技術管理的關系
4. 技術重用概述
本單元學習目標：
了解實體形態技術重用的理論基礎。
了解重用的多個層次
4.1. 技術重用的理論基礎
4.1.1 標準化
4.2.1 知識管理
4.3.1 領域工程
4.2. 產品分層開發體系結構
4.3. 不同層次的實體技術重用
4.3.1 知識形態的技術重用
4.3.2. 零、部件的重用（CBB）
4.3.3. 系列化產品的產品平臺重用
4.3.4. 不同層次重用的比較
5. CBB管理
5.1 CBB的概念及特點
5.2 CBB在企業中應用方式
5.2.1. 原始重用
5.2.2. 亡羊補牢式
5.2.3. 規劃實施
5.3 CBB管理的架構
5.4 CBB管理的6大環節
6. 產品平臺管理
6.1. 產品平臺的概念與意義
6.1.1. 為什么要產品平臺
6.1.2. 產品平臺與CBB的聯系與差異
6.2. 應用產品平臺的常用策略
6.2.1. 平行策略
6.2.2. 垂直策略
6.2.3. 灘頭陣地策略
6.3. 如何定義產品平臺
6.3.1. 確定平臺范圍
6.3.2. 產品差異分析
6.3.3. 差異設計
6.3.4. 確定平臺策略
6.3.5. 定義平臺要素
7. 技術準備與預研
本單元學習目標：
了解技術對產品的意義
掌握如何在技術先進性與技術風險上的平衡
掌握產品與技術分離的方法，提高技術準備度。
了解技術成熟度模型，以及在產品開發中的應用。
掌握預研與一般技術開發的關系與區別，如何通過預研提高企業創新能力。
7.1. 為什么要產品與技術分離
7.1.1. 產品開發中技術的制約需要做好技術準備
7.1.2. 異步開發模型
7.2. 技術成熟度模型
7.2.1. 如何評估技術的成熟度
7.2.2. NASA技術成熟度模型
7.2.3. 一般企業適用的技術成熟度模型
7.3.預研
7.3.1. 什么是預研
7.3.2. 預研與一般研究開發的差別
7.3.3. 預研與技術生命周期的關系
7.3.4. 產品預研
7.3.5. 技術預研
7.3.8. 如何管理預研部門
8. 技術規劃
本單元學習目標：
掌握技術規劃的參與人員與組織
掌握技術規劃的流程
掌握技術規劃與產品規劃的配合要點
8.1. 技術規劃與產品規劃的關系
8.1.1．什么情況需要做技術規劃
8.1.2．技術規劃真的可以獨立嗎
8.2 技術規劃活動的組織與管理
8.2.1．技術規劃應該由誰來執行
8.2.2．技術規劃團隊應該包括哪些成員
8.2.3．技術規劃團隊如何運作
8.3. 啟動階段
8.3.1. 技術規劃回顧
8.3.2. 企業/業務戰略的技術分解
8.3.3. 確定技術規劃的目標和重點
8.3.4. 技術規劃主要輸入信息
8.4. 分析階段
8.4.1. 產品技術需求分析
8.3.2. 技術環境及趨勢分析
8.3.3. 產品技術共用性分析
8.3.4. 產品與技術匹配分析
8.4. 項目及路標階段
8.4.1. 技術路標/技術路線
8.4.2. 技術項目分解
8.4.3. 項目與資源匹配
8.4.4. 項目排序
8.5. 跨產品線/事業部融合階段
8.6. 實施階段
9. 技術類項目開發流程
9.1. 技術類項目的常見分類
9.1.1. 技術預研類
9.1.2. 產品預研類
9.1.3. 技術開發類
9.2. 技術類項目開發流程的特點
9.3. 技術開發流程與產品開發流程的關系
9.4. 遷移階段流程
9.4.1. 遷移階段的主要工作和常見工作方式
9.4.2. 如何制訂遷移策略和計劃
10. 技術管理組織架構
10.1. 研發部門常見組織架構
10.2. 職能部門在技術管理中的作用
10.3. 技術管理體系組織建設
10.3.1. 技術管理體系組織架構
10.3.2. ITMT/TMT
10.3.3. 總體技術部
10.3.4. TDT
10.3.5. TMG
【講師介紹】祝勇先生
·國家科技進步一等獎獲獎人員
·原華為公司產品線系統部經理，規劃部主任工程師
·IPD體系專家
·產品戰略及規劃專家
·研發技術管理專家
·產品平臺與CBB應用專家
·資深系統工程師
【工作經歷及專業背景】
祝勇老師曾服務于華為技術、上海華騰軟件公司，歷任業務軟件戰略規劃主任工程師、業務領域規劃負責人、產品線聯合系統部經理、預研項目經理、開發部部門經理等職位，在集成產品開發（IPD）體系、產品線業務規劃（MM）體系、系統工程師（SE）培養及能力建設、技術管理、技術規劃、產品平臺與CBB體系建設等領域積累了豐富的實戰經驗。
祝勇老師作為項目骨干參與了華為TELLIN智能網項目，產品在市場和技術上都獲得了巨大的成功，并先后獲得深圳市科技進步一等獎，廣東省科技進步一等獎，國家科技進步一等獎等諸多獎項。并在工作過程中，獲得兩項發明專利。
祝勇老師在長期的工作過程中，在技術和管理上都積累了豐富的經驗，對于大型研發機構的組織構架、業務流程都有深入的理解，善于從整體發現問題，系統地解決問題。祝勇老師對于系統論的理念以及系統工程的工具方法有深入的研究，并且有豐富的實戰經驗。在培訓咨詢過程中，善于理論聯系實際，既有理論的高度，又可在實際工作中給出具體實用的指導。
祝勇老師擅長綜合應用PEST（政治、經濟、社會、科技）、SWOT、波特五力5P、5C、產品綜合成本，DFC-面向成本的研發、藍海戰略、用戶價值地圖、商業畫布等知識框架，結合“大數據思維”成功幫助眾多企業解決了產品戰略與規劃、創新思維與管理、產品組合管理、研發成本管理等方面的問題。擔當顧問期間，其專業能力和敬業精神深受國內外企業的好評與認可。
【擅長領域】
SE能力建設、系統論及系統工程方法、產品需求分析、產品概念設計、產品系統設計，研發技術管理、研發知識管理、技術與平臺規劃流程、技術與平臺開發流程，產品平臺與CBB管理、產品戰略與規劃、產品創新與管理 、產品組合決策分析及優化、IPD體系構建等。
【核心課程】
《技術創新管理》《系統工程及其在產品開發中的應用》、《產品需求分析》、《產品概念設計》、《技術規劃》、《產品平臺與CBB管理》、《集成產品開發（IPD）管理體系構建》等。
【授課風格】
祝勇老師的課程突出理論與實踐的結合，既有理論的指導，又不乏實戰性和可操作性，其課程富有邏輯性，并擅長應用研發部門的實際案例進行分析完成理論導入，再引導學員將理論工具結合自身企業的實際問題，輸出落地實施方案，成功將課上所學內容遷移到實際工作中。其知識的專業性、全面性、富有邏輯性的授課風格和高效實用的課程內容，深受學員喜愛。
【部分咨詢及培訓客戶】
老板電器、優勝集團、英飛拓、牧羊集團、寶時得、拓邦電子、中來股份、博眾精工、埃夫特智能裝備、國家電網新能源互聯網研究院、心連心化肥、地平線等
【客戶評價】
1. 平時都忙于產品開發，工作中碰到很多技術的制約，今天聽了祝老師的技術管理課程才明白，很多技術問題，只依靠產品管理是不夠的，終于知道應該如何著手了。
2. 祝老師的研發管理知識實在太淵博了，一次課給我的思想打開了好多扇門。
3. 工作中經常發現很多個部門在做重復類似的開發工作，感覺很浪費，卻又不知道如何著手改進，聽了祝老師的產品平臺與CBB課程才明白，這些事單靠一個人、一個部門是無法解決的，必須從整體考慮才能達到最高效率。
4. 我們公司自己也做了產品平臺，但是與產品開發之間經常出矛盾，出了問題相互指責，計劃銜接也很難配合上，做平臺太困難了。上了祝老師的課終于知道應該如何與產品配合了。
5. 平時自己也看了一些系統工程的書，但太理論化了，看不懂，今天聽了祝老師的課才對系統工程有了真正的了解。對工作太有幫助了。
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