培訓安排：2022年8月19日 上海
培訓對象：各級主管經理
培訓費用：2500元/人，含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費
課程背景：
組織在人才培養與保留方面，往往會遇到以下問題：
◇ 職業發展僅僅等同于升職與加薪嗎？
◇ 由于環境和資源受限，如何平衡員工未來的期待？
◇ 關鍵人才的職業發展，如何做到與組織共識？
◇ 如何幫助關鍵員工設定職業發展目標，發展輔導他們？
人才戰略并非只是簡單地給予培訓、職與加薪等，在此之前 ，如果缺失職業發展對話與輔導這個重要的環節，常常會是徒勞。領導者需要通過了解人才的真實需求，結合組織的資源與機會，創造新的發展路徑，可以把最好最適用的人才用來發展和實現業務目標上。
課程描述：
本課程旨在幫助管理者理解職業發展管理對人才和組織的重要價值，理清自己在職業發展管理中的角色與職責，探索人才的職業發展訴求，并和他們一起在達成共識的過程中創建新的職業發展計劃，給予其輔導，培育人才，從而提升人才保留與繼任，促進人才激勵與賦能。
課程目標：
◇ 重新理解職業生涯發展在新時代的定義：從被動到主動
◇ 理解職業發展管理對人才和組織的重要價值
◇ 強化管理者在職業發展管理中的角色與職責
◇ 學習有效工具與技能，處理人才職業發展中的困惑與挑戰
◇ 提升管理者職業發展輔導的能力
課程大綱：
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時間 |
主題 |
課程內容 |
講解重點 |
教學活動 | |
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上午 |
開場白 |
Agreements-課程公約 |
組長職責 |
團隊游戲 | |
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1 |
職業生涯發展全新定義 |
· 不確定的世界，正在影響我們的生涯 （環境、組織、人才） 職業生涯發展定義 人才職業發展的組織價值 員工通常提出的職業發展困惑 組織中開展職業發展對話的主要挑戰 |
職業生涯發展定義 |
講解 | |
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2 |
管理者開展職業發展輔導的1+2+3 |
1個核心理念 · 助人成長的態度 管理者的角色和定位 |
1個核心理念：助人成長 |
講解 | |
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3 |
管理者開展職業發展輔導的1+2+3
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職業發展輔導框架-3個關鍵步驟 · 第一步：內在探索——探尋內在的驅動力，明確意義感 工作的意義 八種內在職業驅動力 明確優勢和擅長， 建立自信 第二步：明確目標——設定職業目標和能力提升目標 職業發展目標設定 第三步：踐行成長——累積關鍵經驗 踐行成長法則 |
職業發展輔導框架-3個關鍵步驟 · 內在探索 明確目標 踐行成長 |
講解（結合測評報告） | |
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4 |
管理者開展職業發展輔導的1+2+3 |
職業發展對話的2個關鍵技能 · 建立信任 建立信任的基礎 建立信任的行為 破壞信任的行為2）打破局限 · 通過有力提問，探尋內在職業驅動力 |
2個核心技能：建立信任，打破局限 |
小組討論 | |
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5 |
回顧與總結 |
· 課程的收獲 個人行動計劃 |
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講解 | |
講師介紹：蘭馨老師
蘭馨老師畢業于上海師范大學人力資源管理專業，具備十八年的培訓咨詢公司與外企工作經驗，擔任培訓咨詢公司顧問與學習發展經理，她充分結合外資公司先進管理體系經驗與本土企業特點，幫助企業建立了崗位勝任能力與評價發展系統，建立職業發展路徑與學習發展地圖，保留發展關鍵人才。她擁有管理咨詢顧問、外資企業員工培訓發展、企業培訓師三合一實戰經驗。
蘭馨老師擅長企業文化融入實踐、跨文化溝通、新管理生/新晉大學生訓練營、新任管理者領導力培育、中基層經理發展訓練營、行動學習、人才測評分析輔導、人才發展與繼任者項目、團隊診斷與效能提升工作坊、領導力反饋工作坊等領域。
蘭馨老師擁有“MBTI性格類型”、“DISC行為風格與激勵因子人才施測師與認證講師”、“Harrison行為偏好”、“思維敏銳度與勝任能力施測師與認證講師”、“團隊診斷與效能提升引導師”、“成功人士的七個好習慣”等多項專業認證。
蘭馨老師授課風格條理清晰，講求內容的針對與實用性，善于從平凡的事例中揭示深刻的道理給人以警醒。同時蘭老師極富親和力，善于聆聽學員的想法，關切學員的感受。她堅持快樂學習的理念，培訓形式靈活多樣，風趣幽默，善于引導及啟發學員思考。內容和方法不僅在課堂上有啟發、有收獲，更能在課程之后有效地運用于生活和工作中，帶來期望的變化。
授課形式：知識講解、案例演示講解、實戰演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。
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