“人課合一” 雙證班【5天4夜綜合版】
“人課合一”同礪智庫(kù)聯(lián)盟注冊(cè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證
ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證(CIPL)
助力企業(yè)高管培訓(xùn)能力升級(jí)
打造培訓(xùn)師心中的夢(mèng)想家園
【課程背景】
如果您在職場(chǎng)摸爬滾打積累了多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),想成就一個(gè)好課程
如果您想成為更有影響力的管理者,成為受下屬和同事尊敬的導(dǎo)師
如果您還不是培訓(xùn)師,卻有踏上培訓(xùn)師之路的情懷
如果您已經(jīng)是培訓(xùn)師,還想更上一層樓
如果您想學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)定位、課程開(kāi)發(fā)、課件制作、課程講授、演講獨(dú)特風(fēng)格打造、游戲互動(dòng)、控場(chǎng)等等
如果您想了解培訓(xùn)教育產(chǎn)業(yè)如何知識(shí)變現(xiàn),如何深度服務(wù)VIP,如何運(yùn)營(yíng)
如果您想給自己再一次升級(jí)定位、尋找到自己的差異化優(yōu)勢(shì)
如果您想結(jié)交更多的培訓(xùn)師大咖,結(jié)識(shí)更多精英
如果您想加入一個(gè)專業(yè)、實(shí)戰(zhàn)、好學(xué)、樂(lè)享的高端學(xué)習(xí)型社交群體
......
社會(huì)節(jié)奏的快速變化讓每個(gè)追求進(jìn)步的人時(shí)時(shí)處于知識(shí)焦慮的狀態(tài),如何成為更好的自己?如何不落伍、不被淘汰是擺在每個(gè)人面前的難題!分享是最好的學(xué)習(xí),輸出是最好的輸入!
我們已經(jīng)走進(jìn)知識(shí)的時(shí)代,信息的時(shí)代,終身學(xué)習(xí)的時(shí)代!
培訓(xùn)已經(jīng)成為一種人人都應(yīng)該具備的能力
培訓(xùn)師角色是企業(yè)管理者必備的角色
培訓(xùn)師也是很多人夢(mèng)寐以求的多金的自由職業(yè)
歡迎走進(jìn)人課合一,打開(kāi)自己,重新思考人生,尋找到一顆自由的心!
【人課合一是怎樣的一個(gè)獨(dú)家版權(quán)課】
人課合一5天4夜,是全封閉“執(zhí)業(yè)級(jí)”國(guó)際培訓(xùn)。同礪智庫(kù)聯(lián)盟通過(guò)對(duì)近千名培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展研究,結(jié)合十多年的客戶合作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合美國(guó)ACI國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)特別定制了一套切實(shí)可行的定制化課程體系,保證培訓(xùn)師的課程輸出質(zhì)量和微咨詢項(xiàng)目落地體系,不僅為培訓(xùn)師定位核心優(yōu)勢(shì),定制課程體系,策劃微咨詢項(xiàng)目,最為核心的是為培訓(xùn)師提供了一個(gè)快速講課及項(xiàng)目實(shí)施的實(shí)戰(zhàn)舞臺(tái)。
【人課合一的同學(xué)覆蓋哪些主要人群】
歷屆參加的學(xué)員有企業(yè)高管、職場(chǎng)精英、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、創(chuàng)業(yè)公司CEO、政府官員等,“人課合一”已經(jīng)成為政、學(xué)、商一體化學(xué)習(xí)交流平臺(tái),我們將持續(xù)打造最具價(jià)值的智庫(kù)生態(tài)圈。
【人課合一與眾不同極具吸引的優(yōu)勢(shì)】
1) 人課合一區(qū)別于傳統(tǒng)的TTT培訓(xùn),在學(xué)習(xí)培訓(xùn)師編導(dǎo)演的基礎(chǔ)上更加融合了差異化定位、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、自我營(yíng)銷思維,讓培訓(xùn)師走出自我,更容易與市場(chǎng)接軌。
人課合一私人訂制:從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中找到自己獨(dú)特的USP
人課合一市場(chǎng)導(dǎo)向:以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)化課程體系
人課合一社群運(yùn)營(yíng):從一個(gè)人到一群人,在圈子內(nèi)終身汲取養(yǎng)分
人課合一資源平臺(tái):線上微課、線下沙龍、公開(kāi)課對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)、企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)、微咨詢解決方案,360度全方位的練課、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化、綻放的舞臺(tái)
2) 人課合一注重人的差異化打造,認(rèn)為課程是人輸出的一種載體和形式。
90后,從無(wú)知的狀態(tài)找到職業(yè)“對(duì)標(biāo)”,開(kāi)啟職業(yè)生涯少走彎路
80后,從迷茫中“找到自己”,獲得心理支持,打開(kāi)人生“新出口”
70后,在安穩(wěn)中尋找自我的“新認(rèn)知”,獲得勇氣與動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)生涯“轉(zhuǎn)型”
60后,在已有的輝煌成績(jī)上贏得人生的綻放與重生,找到自由的心
3) 人課合一以落地為導(dǎo)向,提倡終身負(fù)責(zé)制,打造立體持續(xù)的混合式學(xué)習(xí)方式
課程前:課前作業(yè)、線上輔導(dǎo)等方式做好充分的學(xué)習(xí)心態(tài)準(zhǔn)備,資料準(zhǔn)備
課程中:導(dǎo)師講授、案例教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)模擬、導(dǎo)師輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)輔導(dǎo)、綻放之夜等方式系統(tǒng)學(xué)習(xí)并輸出成果
課程后:免費(fèi)復(fù)訓(xùn)、微課輔導(dǎo)、對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)、沙龍分享、授課機(jī)會(huì)、項(xiàng)目實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等多種實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)
【人課合一課程后的收獲與成就】
讓管理者從優(yōu)秀走向卓越,提升培訓(xùn)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)人魅力
讓企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人了解培訓(xùn)系統(tǒng)落地的方法及如何選擇實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師
讓CEO能做好企業(yè)的代言人,路演能力、營(yíng)銷能力大幅提升
讓職業(yè)培訓(xùn)師找到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和舞臺(tái),獲得成功的捷徑
優(yōu)秀學(xué)員可以快速在平臺(tái)上獲得授課機(jī)會(huì)、資源合作機(jī)會(huì)
【證書(shū)優(yōu)勢(shì)】
◆ 《ACI國(guó)際培訓(xùn)師》證書(shū)優(yōu)勢(shì)
美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)(American Certification Institute),簡(jiǎn)稱ACI,由美國(guó)哈佛大學(xué)、德州大學(xué)、耶魯大學(xué)、加州大學(xué)、杜克大學(xué)、森坦那瑞商學(xué)院等美國(guó)數(shù)十個(gè)著名院校的專家教授共同組成的在全球范圍內(nèi)從事國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證的專業(yè)機(jī)構(gòu),長(zhǎng)期致力于專家級(jí)高水平認(rèn)證、考試服務(wù)。面向全球推出了20余項(xiàng)專業(yè)認(rèn)證考試,其認(rèn)證代表了當(dāng)今職業(yè)資格認(rèn)證的國(guó)際水平,得到了163個(gè)國(guó)家政府、教育部門(mén)及公司的廣泛認(rèn)可,具有廣泛的代表性和很高的國(guó)際權(quán)威性。
ACI認(rèn)證代表了當(dāng)今職業(yè)資格認(rèn)證的國(guó)際水平,客觀地評(píng)價(jià)從事相關(guān)行業(yè)人員的專家級(jí)的知識(shí)和能力水平,取得認(rèn)證對(duì)個(gè)人有四大益處:
一是培養(yǎng)能力:即通過(guò)嚴(yán)格學(xué)習(xí),培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)的實(shí)際能力,代表該領(lǐng)域內(nèi)得到專業(yè)水準(zhǔn);
二是有利出國(guó):ACI認(rèn)證資格得到WTO成員國(guó)的政府、教育部門(mén)及各大公司的認(rèn)可;
三是有利就業(yè):ACI認(rèn)證培訓(xùn),一切注重實(shí)戰(zhàn)性與實(shí)用性,引導(dǎo)當(dāng)今培訓(xùn)新潮流,符合全球經(jīng)濟(jì)一體化化對(duì)人才的需求,取得認(rèn)證,終身有效,可以在各類公司及政府部門(mén)謀職,有利于您在各行業(yè)脫穎而出。
四是ACI為所有通過(guò)認(rèn)證者備案,利用廣泛的渠道,加強(qiáng)交流與合作,選拔優(yōu)秀者。四 擴(kuò)大人脈圈:ACI整合了各個(gè)行業(yè)的精英分子,構(gòu)建了巨大的平臺(tái),促進(jìn)交流與合作,以應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的挑戰(zhàn)。
◆ 同礪智庫(kù)聯(lián)盟《人課合一》特聘證書(shū)優(yōu)勢(shì)
同礪智庫(kù)聯(lián)盟上?偛考叭珖(guó)分中心授課資格
培訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)師執(zhí)業(yè)能力認(rèn)證第一品牌
培訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)師從業(yè)的金鑰匙
微咨詢項(xiàng)目、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)海量對(duì)接機(jī)會(huì)
進(jìn)入中國(guó)最專業(yè)的智庫(kù)生態(tài)圈,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,創(chuàng)造價(jià)值
各大高校講授公開(kāi)課的機(jī)會(huì)
各大園區(qū)、眾創(chuàng)空間授課機(jī)會(huì)
【專業(yè)、系統(tǒng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)】
【人課合一課程內(nèi)容】
“人課合一”充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),幫助培訓(xùn)師對(duì)接最前沿、最專業(yè)、最符合市場(chǎng)需求的智庫(kù)資源,強(qiáng)化理論支撐,開(kāi)闊市場(chǎng)思維,內(nèi)容不斷迭代,體系不斷完善。本期課程更加強(qiáng)化“私人定制”,結(jié)合市場(chǎng)需求,為每一位培訓(xùn)師“量體裁衣”,進(jìn)行職業(yè)化提升打造。
【課程安排】
日期 |
課程內(nèi)容 |
學(xué)習(xí)成果 |
課程導(dǎo)師 |
第一天 |
《培訓(xùn)師差異化定位與優(yōu)勢(shì)打造 》 培訓(xùn)師自我營(yíng)銷的FABE法則 培訓(xùn)師的核心能力 培訓(xùn)師從經(jīng)驗(yàn)到知識(shí)的轉(zhuǎn)化能力 培訓(xùn)師必須懂企業(yè)需求 企業(yè)高管成為內(nèi)部兼職培訓(xùn)師的定位 職業(yè)培訓(xùn)師的定位與轉(zhuǎn)型 |
① 我是誰(shuí)?我的差異化優(yōu)勢(shì)是什么? ② 我要成為怎樣的培訓(xùn)師? ③ 梳理出面向市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)化課程體系; ④ 掌握培訓(xùn)師素材積累的有效方法; ⑤ 對(duì)培訓(xùn)行業(yè)有全面理性的認(rèn)知。 |
培訓(xùn)行業(yè)16年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),同礪智庫(kù)聯(lián)盟創(chuàng)始人、人課合一總教練:陳改霞老師 |
晚上 |
差異化定位及課程體系梳理私董會(huì);個(gè)人簡(jiǎn)介1.0完成。 | ||
第二天 |
《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧》 課程開(kāi)發(fā)的云端學(xué)習(xí)模型 結(jié)構(gòu)化:國(guó)際經(jīng)典課程在課程設(shè)計(jì)時(shí)的經(jīng)典方法 如何高效簡(jiǎn)潔地流程化課程設(shè)計(jì) 大綱撰寫(xiě) 教學(xué)方法 讓技術(shù)課程更生動(dòng) 講課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和講師點(diǎn)評(píng) |
① 實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)課程開(kāi)發(fā)的全流程; ② 升級(jí)課程名稱、課程目標(biāo)、課程定位、課程大綱; ③ 課程設(shè)計(jì)的目標(biāo):結(jié)構(gòu)-解構(gòu)-重構(gòu) ④ 工具運(yùn)用:金字塔結(jié)構(gòu),思維導(dǎo)圖,魚(yú)骨圖等 ⑤ 熟悉各種教學(xué)方法,讓課堂形式豐富多彩 |
IPTA培訓(xùn)師&PTT國(guó)際導(dǎo)師雙認(rèn)證 《要做CEO 先做培訓(xùn)師》暢銷書(shū)作者,TTT十多年培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的周子淳老師 |
晚上 |
差異化定位及課程體系梳理私董會(huì);個(gè)人簡(jiǎn)介2.0升級(jí)版完成。 | ||
第三天 |
《培訓(xùn)師PPT專業(yè)度與美觀度提升》 PPT十八漲 PPT制作一對(duì)一輔導(dǎo) |
① 高大上的PPT版?zhèn)人介紹 ② 人課合一綻放之夜的練習(xí)和準(zhǔn)備 |
500強(qiáng)企業(yè)營(yíng)銷總監(jiān)、PPT王牌培訓(xùn)師:陳杰老師 |
晚上 |
《人課合一綻放之夜》將前3天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合演練,更有超級(jí)導(dǎo)師及神秘嘉賓進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。 | ||
第四天 |
《人課合一的優(yōu)勢(shì)授課風(fēng)格打造》 九型人格學(xué)習(xí)與探索 如何從內(nèi)容專家到培訓(xùn)技術(shù)專家到大師級(jí)別 培訓(xùn)師能量與氣場(chǎng)提升 培訓(xùn)師腦心腹訓(xùn)練 九型人格提升的全方位培訓(xùn)技巧 |
② 提升人際覺(jué)察敏感度 ③ 打造人課合一的培訓(xùn)師授課風(fēng)格 |
九型人格商業(yè)應(yīng)用導(dǎo)師:孫越老師 |
晚上 |
自由活動(dòng)&同學(xué)聯(lián)誼 | ||
第五天 |
《培訓(xùn)師的營(yíng)銷思維與職業(yè)生涯規(guī)劃》 大客戶營(yíng)銷流程 培訓(xùn)師高情商溝通技巧 培訓(xùn)需求挖掘與分析 如何提供解決方案 如何解決客戶異議 培訓(xùn)師職業(yè)生涯規(guī)劃 人課合一行動(dòng)契約與傳承精神 |
① 人課合一轉(zhuǎn)型路徑圖 ② 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃 |
培訓(xùn)行業(yè)15年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),同礪智庫(kù)聯(lián)盟創(chuàng)始人、人課合一總教練、培訓(xùn)師發(fā)展教練:陳改霞老師 |
結(jié)訓(xùn)儀式 |
我型我秀、頒發(fā)證書(shū)、宣誓儀式、總結(jié)回顧等 | ||
隨機(jī)安排:優(yōu)秀學(xué)員分享、企業(yè)參觀等內(nèi)容。(每期都有驚喜) 課后追蹤:培訓(xùn)師個(gè)人介紹及課程體系進(jìn)階版 課后實(shí)踐:對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)/線上微課/微咨詢項(xiàng)目設(shè)計(jì)/助教/校園授課/企業(yè)試講等實(shí)習(xí)機(jī)會(huì) |
【培訓(xùn)導(dǎo)師】
陳改霞
·培訓(xùn)咨詢業(yè)16年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
·同礪智庫(kù)聯(lián)盟創(chuàng)始人
·多元化實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):15年銷售管理,12年培訓(xùn)師,10年創(chuàng)業(yè)、走進(jìn)千家知名企業(yè)、合作數(shù)百名培訓(xùn)師
·孵化150名高管轉(zhuǎn)型
·擅長(zhǎng)營(yíng)銷、企業(yè)運(yùn)營(yíng)和培訓(xùn)師打造
·國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
·C&G國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
·人課合一版權(quán)課總策劃
周子淳
·《要做CEO 先做培訓(xùn)師》作者
·上海市首屆高級(jí)管理咨詢師
·上海培訓(xùn)師互助會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)
·IPTA培訓(xùn)師&PTT國(guó)際導(dǎo)師雙認(rèn)證
·李中瑩體系NLP和簡(jiǎn)快執(zhí)行師雙證
·具有現(xiàn)代管理學(xué)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)三重學(xué)術(shù)背景
·曾任百盛中國(guó)培訓(xùn)師,民營(yíng)房地產(chǎn)集團(tuán)高管
孫越
·同礪智庫(kù)聯(lián)盟九型領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)首席顧問(wèn)
·《玩轉(zhuǎn)九型玩轉(zhuǎn)人—不可不知的九型職場(chǎng)經(jīng)》的作者
·國(guó)際九型領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師、私人董事會(huì)主席
·法國(guó)里昂商學(xué)院客座教授
·世界30強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人,曾任集團(tuán)海外CEO,運(yùn)用九型商業(yè)應(yīng)用管理過(guò)8個(gè)國(guó)家10個(gè)企業(yè)的外籍經(jīng)理人,其中墨西哥的工廠管理被哈佛商學(xué)院納入成功案例
·被The International Who's Who評(píng)為企業(yè)管理世界名人
·15年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),18年管理咨詢、培訓(xùn)、引導(dǎo)、CEO教練經(jīng)驗(yàn)(1999年開(kāi)始管理咨詢,2002年開(kāi)始培訓(xùn),2005年開(kāi)始行動(dòng)學(xué)習(xí),2008年開(kāi)始教練)
陳杰
·同礪智庫(kù)聯(lián)盟核心培訓(xùn)師
·世界500強(qiáng)銷售實(shí)戰(zhàn)及管理經(jīng)驗(yàn)
·實(shí)戰(zhàn)型銷售管理培訓(xùn)與咨詢專家
·企業(yè)全渠道銷售系統(tǒng)管理體系構(gòu)建專家
·PowerPoint系列課程王牌講師
·商務(wù)演講、演示培訓(xùn)與策劃專家
·同濟(jì)科技園總經(jīng)理研修班特聘講師
【課程時(shí)間】均在上海滾動(dòng)開(kāi)班
黃埔十九期:2020年6月25日-28日
黃埔二十期:2020年10月5日-8日
黃埔二十一期:2020年12月31日-1月3日
【班級(jí)規(guī)模】
30人/期:滿額順延下期,先報(bào)先得,以報(bào)名付費(fèi)為標(biāo)準(zhǔn);
雙證班學(xué)員畢業(yè)后將擁有專屬學(xué)號(hào),并可以終身免費(fèi)復(fù)訓(xùn)。
【費(fèi)用說(shuō)明】
課程費(fèi)用:13980元(含課程費(fèi)用、資料費(fèi)用、午餐費(fèi)用、茶歇費(fèi)用、場(chǎng)地費(fèi)用)
認(rèn)證費(fèi)用:1500元(同礪智庫(kù)聯(lián)盟 “人課合一”特聘講師證書(shū)&ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師證書(shū)費(fèi)用)
費(fèi)用合計(jì):15480元(不含稅)(如需要發(fā)票加收10%稅點(diǎn))
【報(bào)名資料】
填寫(xiě)報(bào)名表格及訓(xùn)前調(diào)研表;
每期限額30名,以報(bào)名且付款先后順序?yàn)闇?zhǔn),望報(bào)名從速;
報(bào)名后請(qǐng)一次性支付全額學(xué)費(fèi),并及時(shí)和同礪智庫(kù)聯(lián)盟確認(rèn)。確認(rèn)后安排培訓(xùn)班,制作教材,發(fā)放學(xué)習(xí)須知。
如果您有事不能參加,在有后補(bǔ)人員參加的情況下,您的學(xué)費(fèi)會(huì)百分之百退回,如果沒(méi)有后補(bǔ)人員,需要扣除20%的費(fèi)用。交付定金者,定金可以自行轉(zhuǎn)讓其他學(xué)員,但不退還。學(xué)習(xí)需要時(shí)間和毅力,請(qǐng)慎重安排,謝謝!
【學(xué)后保障】
成績(jī)優(yōu)異者,直接簽約”同礪智庫(kù)聯(lián)盟”平臺(tái),公司負(fù)責(zé)包裝、宣傳、推廣;
分享最前沿的研究與實(shí)踐成果,拿到可以直接應(yīng)用的學(xué)習(xí)資料。
【證書(shū)申報(bào)資料】
最高學(xué)歷復(fù)印件一份
二代身份證復(fù)印件一份
二寸藍(lán)底免冠彩色近照一張(電子版)
【證書(shū)鑒定與發(fā)放】
培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員將參加書(shū)面或現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課考試,考試結(jié)果將遞送至美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)考試鑒定中心。
所有科目經(jīng)鑒定合格后,由美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)ACI頒發(fā)《注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)師》資格證書(shū),該證書(shū)可在ACI官網(wǎng)查詢。
【“人課合一”學(xué)員反饋】
人課合一總架構(gòu)師陳改霞老師具有培訓(xùn)行業(yè)15年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),2007年即提出人課合一的理念,經(jīng)過(guò)10多年發(fā)展,人課合一雙證班從2016年4月至今已經(jīng)成功孵化近200名高管成功轉(zhuǎn)型內(nèi)部或外部培訓(xùn)師,并打造了一個(gè)集課程研發(fā)、培訓(xùn)師眾創(chuàng)、城市分中心孵化的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈!
人課合一第四期學(xué)員錢(qián)振華—益啟讀書(shū)會(huì)核心創(chuàng)始人 “人課合一”最偉大之處在于:讓每個(gè)人找到最優(yōu)秀的自己,并且一對(duì)一的量身定制,讓每個(gè)人走在最合適自己的大路上,永遠(yuǎn)不棄,砥礪前行。 所以,遇見(jiàn)“人課合一”,注定將改寫(xiě)我的歷史,因此,學(xué)習(xí)回來(lái)不久,就辭去了上市公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)的工作。毅然決然的投身于職業(yè)培訓(xùn)師和企業(yè)咨詢的事業(yè),今天高興的告訴大家,蘇州砥礪企業(yè)管理咨詢有限公司、砥礪風(fēng)華培訓(xùn)學(xué)院已正式成立。 |
人課合一第一期學(xué)員石真朱—山西省人力資源與社會(huì)保障廳特聘講師 《人課合一雙證班》版權(quán)課程,緊張的6天5夜,是一場(chǎng)密集燒腦的過(guò)程。不是自己之前7年那些“大通鋪”,“萬(wàn)金油”的課程,擱哪哪都用的課程一定不是好課程,啥啥都能講的老師一定不是好講師,首先要做職業(yè)培訓(xùn)師的“差異化”定位,要找到自己的USP。 培訓(xùn)工作是一件良心活,這是一個(gè)能影響他人的職業(yè)。給自己定一個(gè)積累和籌備的時(shí)期,潛下心來(lái),認(rèn)真做課,認(rèn)真講課,反復(fù)經(jīng)過(guò)實(shí)踐和市場(chǎng)的打磨,才能體現(xiàn)商業(yè)價(jià)值。就像武俠中“人劍合一”,如果能做到手中有劍,但胸中無(wú)劍,就能夠達(dá)到最高境界。 追求“人課合一”的境界,我一直在路上! |
人課合一第四期學(xué)員周錦弘—中國(guó)首屆PTT國(guó)際培訓(xùn)師授證導(dǎo)師 感謝各位老師付出,讓我們感受到人課合一魅力與內(nèi)涵,昨日跨年之夜,看到改霞老師流淚深深感動(dòng)在場(chǎng)的每一位。 五天四晚學(xué)習(xí),看到不同老師教學(xué)風(fēng)格,聽(tīng)到伙伴們成長(zhǎng)歷程,感受到場(chǎng)域帶來(lái)力量,讓我對(duì)講師這份職業(yè)有重新認(rèn)識(shí)和定位,知道有很長(zhǎng)的路要走。 幸運(yùn)的是,我們搭上“人課合一”和諧號(hào)馳向幸福的未來(lái),感恩有你,一路前行! |
人課合一第一期學(xué)員丁亮亮—圣瀟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人 陳改霞老師幫助我堅(jiān)定了走培訓(xùn)師這條道路的信心,并告訴我培訓(xùn)市場(chǎng)環(huán)境是怎樣的,培訓(xùn)師怎樣才能生存發(fā)展下去,屬于我自己的差異化競(jìng)爭(zhēng)力是什么!讓我摸到了合格培訓(xùn)師應(yīng)有的風(fēng)格、逼格、自我營(yíng)銷、沉淀積累這些專業(yè)理念的門(mén)檻。課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具拿回去就能用,實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)!PPT,和形象打造的課堂更讓我打開(kāi)一扇新的窗戶。人課合一的課程,專業(yè)+工具+落地。 如果說(shuō)從人課合一回來(lái)后最大的感觸是什么?那就是對(duì)于自己職業(yè)生涯的“改變”,而這個(gè) “改變”會(huì)更加清晰你想要的是什么!更加清晰你所缺的是什么!更加清晰平臺(tái)的重要性!更加清晰市場(chǎng)的需求和規(guī)則!更加清晰培訓(xùn)師道路上我是誰(shuí),我在哪里,我要到哪里去! |
人課合一第五期學(xué)員彭峰—IBM GBS深圳公司總經(jīng)理 初來(lái)乍到,懷疑與不屑;五天四下來(lái),心火被點(diǎn)燃;由第一天的,我不知道我知道,到結(jié)束時(shí)感到,我知道我不知道;沒(méi)有傳統(tǒng)復(fù)古的教知,只有經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)的交流;沒(méi)有古板的老校長(zhǎng),只有清新可人、邏輯清晰、娓娓道來(lái)、點(diǎn)評(píng)經(jīng)典的改霞;最深的感知:知識(shí)屬于全人類,唯有經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)不可復(fù)制!人是本!謝謝“人課合一”! |
人課合一第五期學(xué)員鄭磊—華夏信財(cái)投資管理內(nèi)訓(xùn)師 5天4夜給我留下的不僅僅是滿滿的回憶和認(rèn)識(shí)了你們,更有意義的在于價(jià)值!我參加過(guò)不同的學(xué)習(xí)班,付出金錢(qián)和時(shí)間還有精力,但此次的學(xué)習(xí)給我所帶來(lái)的感受卻是超級(jí)給力。
|
人課合一第三期學(xué)員許嚴(yán)—金融公司高級(jí)培訓(xùn)管理者 在人課合一的課堂上,我真是收益頗多,豁然開(kāi)朗。 從改霞老師那,我了解到作為培訓(xùn)師要給自己做一個(gè)精確定位,要認(rèn)真的剖析自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揚(yáng)光大;同時(shí)也了解了目前培訓(xùn)師市場(chǎng)上的相關(guān)信息。特別是在定制環(huán)節(jié),改霞老師針對(duì)我目前的現(xiàn)狀,給予了很多目前工作的方案和意見(jiàn),我覺(jué)得對(duì)我?guī)椭醵唷?/P> 去年11月的上海之行不僅僅是收獲了很多專業(yè)上的知識(shí),最讓我慶幸的是我認(rèn)識(shí)了很多很多有趣,有愛(ài),有知識(shí),有專業(yè)的人。 后續(xù):自從上海回來(lái),我張茸姐姐說(shuō)我變化很大,變得更加有全局觀,比之前更加正能量,我老公也這么說(shuō)。真沒(méi)有想到,一個(gè)幾天的課程竟然會(huì)有如此大的魅力和力量。 |
附件:人課合一雙證班詳細(xì)大綱:
【課程內(nèi)容】
第一天:《培訓(xùn)師差異化定位與優(yōu)勢(shì)打造》
Part1 內(nèi)容為核心——打造人課合一的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
一. 培訓(xùn)與企業(yè)管理
◆ 企業(yè)為什么要做培訓(xùn)
◆ 企業(yè)大學(xué)的定位與職能
◆ 實(shí)戰(zhàn)案例:某企業(yè)學(xué)院的組織架構(gòu)圖
◆ 企業(yè)培訓(xùn)體系管理圖
◆ 企業(yè)培訓(xùn)主要的層級(jí)及內(nèi)容
◆ 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)&外部培訓(xùn)
二. 培訓(xùn)師差異化定位
◆ USP的特點(diǎn)是找出該商品的與眾不同之處,即獨(dú)特的賣(mài)點(diǎn)!
◆ 如何從培訓(xùn)師經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、閱歷中提煉USP
◆ 如何以市場(chǎng)為導(dǎo)向架構(gòu)培訓(xùn)師課程體系結(jié)構(gòu)圖
◆ 培訓(xùn)師自我營(yíng)銷FABE法則
三. 培訓(xùn)師勝任力模型(KSA)
◆ 理想中的培訓(xùn)師
◆ 走向卓越:培訓(xùn)師的八大類型
◆ 培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)修煉
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型:知識(shí)積累
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型:技能提升
◆ 培訓(xùn)師的勝任力模型:素養(yǎng)修煉
Part2 轉(zhuǎn)化為王道——將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)
一. 培訓(xùn)師的開(kāi)放心態(tài)
◆ 四種認(rèn)知理論:只有在自己認(rèn)識(shí)并且承認(rèn)本我在大部分領(lǐng)域還是不太清楚的情況下,一個(gè)人才會(huì)愿意真實(shí)的接近自己,打開(kāi)自己; 也才會(huì)對(duì)大多事情保持一個(gè)Open的態(tài)度,逐漸發(fā)現(xiàn)自己更多的興趣。
◆ 記憶金字塔:教授他人就是最好的學(xué)習(xí),最深的記憶。
◆ 建構(gòu)主義的經(jīng)典理論
二. 管理者必須是培訓(xùn)教練
◆ 企業(yè)傳承的造血文化
◆ 內(nèi)訓(xùn)師的兩個(gè)角色
◆ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)五部曲
◆ 實(shí)戰(zhàn)案例分享:寶潔內(nèi)部講師管理的3項(xiàng)措施
三. 培訓(xùn)師如何輸出經(jīng)驗(yàn)
◆ 培訓(xùn)演變趨勢(shì)
◆ 從培訓(xùn)到以解決問(wèn)題為目的的微咨詢
◆ 微咨詢實(shí)戰(zhàn)案例分享
第二天:《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧》
導(dǎo)言:
◆ 培訓(xùn)師:真誠(chéng)用心地表達(dá),生命的感動(dòng)和學(xué)習(xí)的分享!
Part1開(kāi)宗明義
◆ 自我評(píng)估(工具:講師技能平衡輪)
◆ 課程開(kāi)發(fā)五原則
◆ 為何對(duì)課程開(kāi)發(fā)成果合格滿意的不多?
◆ 解決:云端學(xué)習(xí)模型
◆ 應(yīng)用:S-C-Q-A模式
◆ 操作:邏輯+結(jié)構(gòu)+大綱+亮點(diǎn)+方法=課件
Part2結(jié)構(gòu)化:國(guó)際經(jīng)典課程在課程設(shè)計(jì)時(shí)的經(jīng)典方法
◆ 以學(xué)員為中心
◆ 對(duì)比
◆ 時(shí)間/遞進(jìn)/元素
◆ 象限(四象限)
◆ 五行循環(huán)(金木水火土)
◆ 六面體
◆ 魚(yú)骨
◆ 八卦象
◆ 九宮圖
課程設(shè)計(jì)的目標(biāo):結(jié)構(gòu)-解構(gòu)-重構(gòu)
舉例:《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《關(guān)鍵時(shí)刻》、《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》等
Part3如何高效簡(jiǎn)潔地流程化課程設(shè)計(jì)
◆ 需求調(diào)查
◆ 選題
◆ 資源匯總
◆ 試講保證
◆ 模型提煉和案例設(shè)計(jì)
◆ 情緒節(jié)奏配講法
◆ 如何設(shè)計(jì)講師手冊(cè)+學(xué)員手冊(cè)
◆ 表格和測(cè)試題設(shè)計(jì)
工具運(yùn)用:金字塔結(jié)構(gòu),思維導(dǎo)圖,魚(yú)骨圖等
Part4大綱撰寫(xiě)
◆ 確立課程目標(biāo):條件+表現(xiàn)+標(biāo)準(zhǔn)
◆ 知識(shí)、技能、態(tài)度類課程的等級(jí)設(shè)定
◆ 確立課程宗旨
◆ 大綱撰寫(xiě)與點(diǎn)評(píng)修正
◆ 課程練習(xí)
1) 一級(jí)目錄對(duì)應(yīng)關(guān)鍵沖突----撰寫(xiě)一號(hào)表
2) 二級(jí)目錄對(duì)應(yīng)關(guān)鍵問(wèn)題----撰寫(xiě)二號(hào)表
3) 三級(jí)目錄體現(xiàn)內(nèi)容落地和亮點(diǎn)----撰寫(xiě)三號(hào)表
Part5教學(xué)方法
熟悉各種教學(xué)方法,讓課堂形式豐富多彩
◆ 1 演講法(T型即興演講訓(xùn)練:九宮格)
◆ 2 問(wèn)答法
◆ 3 示范教學(xué)法
◆ 4 游戲體驗(yàn)法
◆ 5 頭腦風(fēng)暴法
◆ 6 角色扮演法
◆ 7 視聽(tīng)教學(xué)法
◆ 8團(tuán)體討論法
◆ 9、三大系列
討論:如何在以往授課的基礎(chǔ)上,在每一個(gè)章節(jié),變換一些教學(xué)方法,讓學(xué)員學(xué)到更多更好!
Part6讓技術(shù)課程更生動(dòng)
1、四個(gè)現(xiàn)代化:化告知為發(fā)現(xiàn),化功能為價(jià)值,化素語(yǔ)為話語(yǔ),化數(shù)據(jù)為感受
2、感性元素:理性話題,感性演繹;感性話題,理性升華
3、擅用墊子,巧用邏輯
4、梯子:?jiǎn)栴}+故事+游戲+圖形化
5、故事+演繹或演示
Part7講課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和講師點(diǎn)評(píng)
第三天:《培訓(xùn)師PPT專業(yè)度與美觀度提升》
Part1“人件合一”的PPT設(shè)計(jì)之道
◆ 內(nèi)容提煉之道
◆ 效率提升之道
◆ 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)之道
Part2“人件合一”的PPT呈現(xiàn)技巧
◆ 信息視覺(jué)化
◆ 呈現(xiàn)職業(yè)化
◆ 內(nèi)容個(gè)性化
第四天:《人課合一的優(yōu)勢(shì)授課風(fēng)格打造》
Part1理念提升 揚(yáng)帆起航——培訓(xùn)師的三重境界
◆ 成為內(nèi)容專家
◆ 培訓(xùn)技術(shù)精通
◆ 走向人課合一
Part2動(dòng)手實(shí)踐 大海沉浮——培訓(xùn)師的差異化定位
(一)培訓(xùn)師表達(dá)技巧訓(xùn)練
◆ 理性表達(dá)、感性表達(dá)及行動(dòng)力
◆ 腦心腹帶來(lái)培訓(xùn)師的差異
◆ 基于心理學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)
(二)專業(yè)分享 實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)
◆ 三分鐘培訓(xùn)分享
◆ 現(xiàn)場(chǎng)演練
◆ 實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)
(三)培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)技巧提升
◆ 如何克服焦慮情緒
◆ 如何提升語(yǔ)言感染力
◆ 現(xiàn)場(chǎng)演練、問(wèn)題解決
Part3人課合一 直掛云帆
◆ 探尋個(gè)性契合的培訓(xùn)師風(fēng)格
◆ 打造差異化的培訓(xùn)風(fēng)格
◆ 從培訓(xùn)風(fēng)格到培訓(xùn)魅力
第五天:《培訓(xùn)師的營(yíng)銷思維與職業(yè)生涯規(guī)劃》
Part1 專業(yè)為利器——培訓(xùn)師的核心能力
一. 會(huì)解讀
◆ 提問(wèn)技術(shù)
◆ 需求分析
◆ 現(xiàn)場(chǎng)情景模擬
二. 會(huì)呈現(xiàn)
◆ 個(gè)人介紹:如何體現(xiàn)與眾不同
◆ 課程大綱:基于流程和用戶心理而設(shè)計(jì)
◆ 項(xiàng)目方案:做資源的架構(gòu)師
◆ 項(xiàng)目成果:將過(guò)程總結(jié)成可以輸出的成果
◆ 視頻化:所有的初心都是為了讓別人印象深刻
三. 會(huì)學(xué)習(xí)
◆ 培訓(xùn)師讀書(shū)在思考
◆ 培訓(xùn)師旅行在采風(fēng)
◆ 培訓(xùn)師看電視、關(guān)注熱點(diǎn)話題在積累素材
◆ 培訓(xùn)師社交在啟發(fā)
◆ 培訓(xùn)師生活也在藝術(shù)化
四. 會(huì)溝通
◆ 溝通之道
◆ 合作意識(shí)
◆ 溝通情境中的實(shí)戰(zhàn)技巧(調(diào)研、會(huì)議、參觀、拜訪等)
Part2 營(yíng)銷為引擎——資源整合與自我營(yíng)銷
一. 培訓(xùn)師的創(chuàng)新思維
◆ 未來(lái)已來(lái),我們處于怎樣的時(shí)代
◆ 提升自我:思維改變帶動(dòng)行為改變
◆ 培訓(xùn)師六大新思維
二. 培訓(xùn)師的營(yíng)銷思維與實(shí)戰(zhàn)技能
◆ 培訓(xùn)師如何作自媒體運(yùn)營(yíng)及數(shù)字營(yíng)銷
◆ 如何借力及資源置換
◆ 培訓(xùn)師如何作口碑營(yíng)銷
◆ 培訓(xùn)師如何做知識(shí)整合
◆ 培訓(xùn)師制作大綱、微咨詢方案、招標(biāo)方案的營(yíng)銷思維
◆ 培訓(xùn)師需要懂得“客戶思維”的招標(biāo)演講
◆ 培訓(xùn)師必須會(huì)做“客戶需求面談”
◆ 培訓(xùn)師必須會(huì)懂得如何根據(jù)客戶需求表達(dá)自己的亮點(diǎn)
◆ 培訓(xùn)師必須懂得客戶持續(xù)營(yíng)銷、服務(wù)的的方法
三. 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
◆ 干出來(lái)-理出來(lái)-寫(xiě)下來(lái)-講清楚-教明白
◆ 實(shí)戰(zhàn)研討:“人課合一”后的具體落地與行動(dòng)計(jì)劃
◆ 三階段做到人課合一
◆ 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
四. 課程總結(jié)
◆ 實(shí)戰(zhàn)研討:“人課合一”后的具體落地與行動(dòng)計(jì)劃
◆ 三階段做到人課合一
◆ 培訓(xùn)師發(fā)展路徑
◆ 何為“人課合一”
【報(bào)名咨詢】
聯(lián)系電話:010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
聯(lián) 系 人:李先生 陳小姐