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工業(yè)4.0時(shí)代背景下的中國制造業(yè)的明天

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培訓(xùn)講師宋志軍(資深生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理講師、咨詢師)
【課程背景】
來自于2011年起的宏觀調(diào)控、產(chǎn)業(yè)政策和各種社會(huì)思潮的疊加,導(dǎo)致了中國制造業(yè)環(huán)境空前惡化,企業(yè)家精神蕩然無存。其中特別值得一提的是,溫州大量的民間資本(含不少“知名品牌制造業(yè)企業(yè)”),正在“逃離制造業(yè)”,中小企業(yè)在一片“產(chǎn)業(yè)升級(jí)”聲中紛紛拋棄主業(yè),加入到資本運(yùn)作的隊(duì)伍里來。而尚在堅(jiān)守主業(yè)的民營(yíng)企業(yè)則步履維艱,人心思退,正在急切尋找生存的出路,一個(gè)產(chǎn)業(yè)空心化趨勢(shì)正在蔓延。
【本課程可以給您帶來】
1.  中國制造型企業(yè)過去的解讀、反思和檢討;
2.  中國制造型企業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查、反饋與應(yīng)對(duì);
3.  如何規(guī)劃中國制造型企業(yè)的明天,如何突破從“制造大國”變身“制造強(qiáng)國”?
4.  在德國提出工業(yè)4.0時(shí),中國制造型企業(yè)如何跟上世界制造業(yè)發(fā)展步伐有解讀。
【適用對(duì)象】企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員。

【分享內(nèi)容】
第一篇、盤點(diǎn)過去才能定義明天
前言:中國還能是“世界制造工廠”嗎?
爭(zhēng)議:專家之言帶給我們什么思考
觀點(diǎn):中國步入工業(yè)化后期“新常態(tài)”工業(yè)4.0漸行漸近
形勢(shì):德國提出工業(yè)4.0,中國怎么辦?
失誤:跟上了形式,卻邁錯(cuò)了步子
失策:轉(zhuǎn)移越走越窄,創(chuàng)牌談何容易
第二篇、認(rèn)知現(xiàn)在才能規(guī)劃明天
戰(zhàn)略:固本量變發(fā)展  推進(jìn)質(zhì)變保位
案例:穩(wěn)步三級(jí)跳高  再行工業(yè)革新
政策:促先進(jìn)制造業(yè)  內(nèi)容措施具體
理論:彼得﹒馬什本的新工業(yè)革命說
結(jié)論:壓力產(chǎn)生動(dòng)力  危機(jī)呈現(xiàn)機(jī)遇
第三篇、相信明天才能收獲效益
突破:“制造大國”變身“制造強(qiáng)國”
信心:快速確定成為世界知名的決策
用心:了解對(duì)手  揚(yáng)長(zhǎng)避短才有競(jìng)爭(zhēng)力
留心:善于借鑒  學(xué)會(huì)壁壘才有核心技術(shù)
同心:與時(shí)俱進(jìn)  不斷完善才有實(shí)質(zhì)效益
恒心:不驕不躁  全面發(fā)展才有長(zhǎng)期潛力
第四篇、行業(yè)的案例分享及問題研討(根據(jù)行業(yè)而定)a

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    1) 客戶提出培訓(xùn)需求。(下載《內(nèi)訓(xùn)調(diào)查表》在線提交培訓(xùn)需求
    2) 根據(jù)貴單位的培訓(xùn)需求,確定內(nèi)訓(xùn)講師,設(shè)計(jì)初步培訓(xùn)方案。
    3) 通過電話訪談與客戶人力資源部門和參訓(xùn)學(xué)員代表或上級(jí)主管進(jìn)行溝通,進(jìn)一步了解企業(yè)面臨的問題和培訓(xùn)需求。
    4) 在上述溝通和調(diào)研基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際溝通結(jié)果修訂培訓(xùn)方案。
    5) 客戶確認(rèn)度身定制的培訓(xùn)方案。
    6) 簽訂具體內(nèi)訓(xùn)服務(wù)合同。
    7) 制訂培訓(xùn)教材,配合客戶進(jìn)行培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)安排。
    8) 課程實(shí)施,通過理論講授、案例分析、互動(dòng)交流、小組探討、情景模擬等形式開展針對(duì)性的內(nèi)訓(xùn)服務(wù)工作。
    9) 課程結(jié)束后對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)析,并進(jìn)行相關(guān)跟蹤服務(wù)。
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績(jī)效考核 培訓(xùn)體系 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培訓(xùn)管理
檔案管理 內(nèi)部控制 納稅籌劃 非財(cái)培訓(xùn)
應(yīng)收賬款 預(yù)算管理 成本管理 房產(chǎn)管理
商務(wù)禮儀 中層經(jīng)理 行政助理 班組建設(shè)

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