培訓(xùn)講師：鄭秀寶老師（>>點(diǎn)擊查看鄭秀寶老師詳細(xì)介紹）
課程背景：
孫子兵法有云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。由此可見，對(duì)未來進(jìn)行規(guī)劃是非常有必要的。特別是在我們當(dāng)前這樣一個(gè)時(shí)代里，一個(gè)被稱為“VUCA”的時(shí)代里，企業(yè)更要注重加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)略的管理。而中國企業(yè)，特別是中小企業(yè)，在這方面則明顯不足。
課程收益：
● 幫助學(xué)員高度領(lǐng)會(huì)戰(zhàn)略管理的指導(dǎo)思想，以在實(shí)際工作中能始終站在戰(zhàn)略管理制高點(diǎn)上。
● 幫助學(xué)員全面掌握戰(zhàn)略管理的理論、方法與工具，以在實(shí)際工作中能推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略管理水平的提升。
● 幫助學(xué)員深切關(guān)注戰(zhàn)略管理的基礎(chǔ)設(shè)施，以在實(shí)際工作中能為戰(zhàn)略執(zhí)行提供必要的支持。
課程特色：
系統(tǒng)性：本課程涵蓋戰(zhàn)略管理的三個(gè)主要方面，即“我是誰”（市場(chǎng)定位）、“為了誰”（商業(yè)模式）和“超越誰”（競(jìng)爭(zhēng)策略）。
實(shí)戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來自大量的管理實(shí)踐，追求的重點(diǎn)不在理論高度，而在學(xué)完以后能否將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。
前沿性：本課程充分吸收了諸多學(xué)科的最新成果，特別是管理學(xué)、心理學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等強(qiáng)相關(guān)學(xué)科，是集體智慧的結(jié)晶。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中高層管理人員，特別是董事長(zhǎng)、董事；總裁、副總裁
課程形式：理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學(xué)等等
課程大綱：
前言：決定組織績(jī)效的三個(gè)要素
導(dǎo)入：指導(dǎo)思想篇
本篇不是本課程的重點(diǎn)，但不代表它不重要，它在整個(gè)課程中起著方向性的作用。
一、公式：一個(gè)亙古不變的鐵律
二、環(huán)境：一種不置可否的事實(shí)
三、行為：一次必須實(shí)現(xiàn)的突破
理論、方法與工具篇
本篇是本課程的核心，它將按照“我是誰”、“為了誰”和“超越誰”的邏輯，系統(tǒng)闡述戰(zhàn)略管理的理論、方法與工具。
模塊一：戰(zhàn)略管理基礎(chǔ)夯實(shí)
1. 戰(zhàn)略管理為什么
2. 戰(zhàn)略管理是什么
3. 戰(zhàn)略管理怎么做（以案例說明之）
補(bǔ)充：企業(yè)金字塔簡(jiǎn)介
模塊二：戰(zhàn)略管理模型解碼
一、“我是誰”：戰(zhàn)略管理之本（市場(chǎng)定位）
1. 市場(chǎng)定位為什么
2. 市場(chǎng)定位是什么
3. 市場(chǎng)定位怎么做
1）內(nèi)外環(huán)境分析
2）發(fā)展模式設(shè)計(jì)
3）市場(chǎng)定位選擇
案例：“西港之星”項(xiàng)目背后的故事
二、“為了誰”：戰(zhàn)略管理之道（商業(yè)模式）
1. 商業(yè)模式概述
1））商業(yè)模式為什么
2）商業(yè)模式是什么
3）商業(yè)模式怎么做
案例：我是如何讓自己顯得專業(yè)的？
2. 商業(yè)模式構(gòu)建
1）客戶鎖定：模塊要點(diǎn)+單元案例
2）價(jià)值主張：模塊要點(diǎn)+單元案例
3）盈利模式：模塊要點(diǎn)+單元案例
4）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：模塊要點(diǎn)+單元案例
三、“超越誰”：戰(zhàn)略管理之術(shù)
1. 原理：魚和熊掌兼得
2. 方法：四步動(dòng)作框架
3. 應(yīng)用：如家價(jià)值創(chuàng)新
模塊三：戰(zhàn)略管理實(shí)際操作
基礎(chǔ)設(shè)施篇
要做好戰(zhàn)略管理，除了堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想和掌握系統(tǒng)的理論、方法與工具外，還需要一些配套條件。
1. 戰(zhàn)略的本質(zhì)是一種價(jià)值的發(fā)現(xiàn)
2. 創(chuàng)新的“一個(gè)中心”：以市場(chǎng)為導(dǎo)向
3. 創(chuàng)新的“兩個(gè)基本點(diǎn)”：機(jī)制+文化
結(jié)語：從知道到做到的兩條路徑
課程附件：
1. 同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容
2. 管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3. 落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法
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