培訓(xùn)講師：肖聰老師（>>點(diǎn)擊查看肖聰老師詳細(xì)介紹）
課程背景：
得益于中國(guó)的人口紅利影響，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)得到了高速發(fā)展，在過(guò)去的3年，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的“新經(jīng)濟(jì)”，開(kāi)始與中國(guó)的“舊經(jīng)濟(jì)”分道揚(yáng)鑣，這體現(xiàn)在資本市場(chǎng)上，也體現(xiàn)在實(shí)體經(jīng)濟(jì)中。中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于減速通道，傳統(tǒng)企業(yè)陷入困境，而互聯(lián)網(wǎng)公司去加速發(fā)展，一片繁榮。更為明顯的是，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始顛覆傳統(tǒng)行業(yè)，并且以比美國(guó)更加迅猛的態(tài)勢(shì)沖擊著經(jīng)濟(jì)，甚至產(chǎn)生了一些破壞性。由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)在很大程度上還沒(méi)有建立起完整的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系，國(guó)家仍然干預(yù)和壟斷著經(jīng)濟(jì)命脈，互聯(lián)網(wǎng)公司高度競(jìng)爭(zhēng)，快速創(chuàng)新，傳統(tǒng)行業(yè)如何應(yīng)對(duì)，一時(shí)間令人猝不及防。
互聯(lián)網(wǎng)是一種思維、一種技術(shù)，還是一個(gè)時(shí)代：無(wú)論你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，融入不融入，你都避不開(kāi)對(duì)你生活方式，交往方式，勞動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造方式的影響！作為一個(gè)新時(shí)代，任何人都應(yīng)順勢(shì)而為，而不能逆市而動(dòng)。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的管理模式都不奏效了，現(xiàn)在必須去打造新的。這個(gè)其實(shí)是個(gè)機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。沒(méi)有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)。——海爾集團(tuán)張瑞敏
你是否還在踐行或堅(jiān)守早已過(guò)時(shí)的管理范式——宣揚(yáng)19世紀(jì)發(fā)明的管理哲學(xué)、采用20世紀(jì)中期的管理流程——100多年前泰勒、韋伯的科層管理，而運(yùn)用的高新技術(shù)則來(lái)自于新生的21世紀(jì)。——《管理大未來(lái)》作者加里•哈默
目前的管理模式大多是工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物，建立在泰勒或韋伯的思維之上，形成紀(jì)律、精準(zhǔn)、經(jīng)濟(jì)、理性和秩序，抹殺了藝術(shù)、創(chuàng)意、勇敢與銳氣，員工禁錮在“半專制組織”內(nèi)，喪失想象力、開(kāi)創(chuàng)性和靈活變通的能力。本課程旨在將互聯(lián)網(wǎng)思維融入管理中，提升企業(yè)的創(chuàng)新力和利潤(rùn)力。
課程收益：
● 運(yùn)用實(shí)際案例講述移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)革命的到來(lái)，詳細(xì)介紹互聯(lián)網(wǎng)革命的本質(zhì)。
● 闡述傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化，了解互聯(lián)網(wǎng)的兩大方向與三大商業(yè)模式。
● 掌握互聯(lián)網(wǎng)思維的9大模式，學(xué)會(huì)把握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維的趨勢(shì)及規(guī)律。
● 學(xué)會(huì)用互聯(lián)網(wǎng)思維去重構(gòu)傳統(tǒng)行業(yè)。
課程時(shí)間：1天；6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)董事長(zhǎng)，總經(jīng)理等企業(yè)決策層；傳統(tǒng)企業(yè)中高管管理者
課程方式：案例分享，示范演練，小組討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴
課程大綱：
第一講：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給傳統(tǒng)企業(yè)的4個(gè)預(yù)警
1. 過(guò)去的成功
案例：柯達(dá)之死
2. 路徑的依賴
案例：諾基亞之困境
3. 增長(zhǎng)的放緩
案例：李寧一切皆有可能
4. 結(jié)構(gòu)的變化
案例：福特、通用、豐田和大眾成功路徑
第二講：領(lǐng)導(dǎo)者的互聯(lián)網(wǎng)思維
1. 一切以用戶為中心——用戶思維
案例：三只松鼠如何快速成為堅(jiān)果第一品牌？
2. 匠人精神/一根筋思想——極致思維
案例：蘋(píng)果為何可以賺取智能手機(jī)行業(yè)絕大部分的利潤(rùn)
3. 做減法——簡(jiǎn)約思維
案例：凡客陳年的困境，華為手機(jī)的崛起
4. 快速迭代——迭代思維
案例：三星迅速崛起，日企日漸衰落
5. 堅(jiān)持到質(zhì)變的“臨界點(diǎn)”——流量思維
案例：創(chuàng)業(yè)企業(yè)說(shuō)，不怕BAT抄襲，就怕他們不來(lái)收購(gòu)
6. 將數(shù)據(jù)作為核心資產(chǎn)——大數(shù)據(jù)思維
案例：大數(shù)據(jù)的應(yīng)用領(lǐng)域——教育領(lǐng)域
7. 構(gòu)建多方共贏的平臺(tái)生態(tài)圈——平臺(tái)思維
案例：動(dòng)車(chē)?yán)碚撆c海爾的人單合一雙贏模式
8. 重塑產(chǎn)業(yè)格局——跨界思維
案例：馬云說(shuō)，你們的職責(zé)就是滅了淘寶
第三講：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)工作的變化
一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)挑戰(zhàn)
1. 人人都有自己的聲音
2. 能力遠(yuǎn)比頭銜重要
3. 自愿的付出與投入
4. 來(lái)自低層的力量
5. 權(quán)力是流動(dòng)的
6. 所有的事情非中心化
7. 決策是大眾做出來(lái)
二、贏取挑戰(zhàn)的四個(gè)轉(zhuǎn)變
1. 上司更多傾聽(tīng)專家下屬的——顛覆過(guò)去的權(quán)威
2. 后喻時(shí)代長(zhǎng)輩向晚輩學(xué)習(xí)——人人都是專家
3. 讓聽(tīng)得見(jiàn)炮聲的人做決策——最接近答案的在一線
4. 用高馬斯諾需求層次理論——自我實(shí)現(xiàn)的時(shí)代
三、互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)特質(zhì)
1. 贏取粉絲：你是真正的領(lǐng)導(dǎo)嗎？看看有沒(méi)有粉絲！
2. 創(chuàng)造三感：參與感、尊重感、成就感
3. 憂患意識(shí)：建設(shè)性焦慮——絕不會(huì)等到風(fēng)暴雪來(lái)時(shí)
4. 謹(jǐn)言慎行：人人都是自媒體
四、如何領(lǐng)導(dǎo)互聯(lián)式企業(yè)
案例：小米如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)快速?zèng)Q策？
案例：馬云如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建阿里帝國(guó)？
第四講：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代執(zhí)行力的六個(gè)轉(zhuǎn)變
1. 多強(qiáng)調(diào)員工智慧，少?gòu)?qiáng)調(diào)員工服從
——不再是員工的手腳，而是員工的頭腦
2. 多強(qiáng)調(diào)“人”本身，少?gòu)?qiáng)調(diào)“事”本身
——工作不僅是一種謀生手段，還是生命的一部分
3. 多強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，少?gòu)?qiáng)調(diào)員工責(zé)任
——員工的“借口”是領(lǐng)導(dǎo)研究的主題
4. 多強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)機(jī)制，少?gòu)?qiáng)調(diào)員工心態(tài)
——缺乏制度與流程的公司，越強(qiáng)調(diào)心態(tài)
5. 多強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，少?gòu)?qiáng)調(diào)公司利益
——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)首先考慮的是個(gè)人利益
6. 多強(qiáng)調(diào)員工優(yōu)勢(shì)，少?gòu)?qiáng)調(diào)員工劣勢(shì)
——木桶原理與木匠思維
案例：小米和華為公司核心競(jìng)爭(zhēng)力研究
討論：重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)秀員工還是落后員工
第五講：人才之道——要平臺(tái)化，非中心化
一、人力資源管理面臨4個(gè)新沖擊
1. 去關(guān)鍵指標(biāo)，去績(jī)效考核
2. 去管理層級(jí)，去威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)
3. 去人才所有，去企業(yè)忠誠(chéng)
4. 去權(quán)力集中，去利益獨(dú)享
二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源管理6個(gè)轉(zhuǎn)變
1. 員工與客戶無(wú)邊界，共創(chuàng)價(jià)值
2. 基于數(shù)據(jù)并用數(shù)據(jù)說(shuō)話和決策
3. 管理無(wú)邊界、企業(yè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)
4. 溝通無(wú)極限、情感超鏈接
5. 精準(zhǔn)選人、適才適崗
6. 小人物、大貢獻(xiàn)
三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“培訓(xùn)有用“論
四、企業(yè)培訓(xùn)4個(gè)新思路
1. 讓用戶生成內(nèi)容
2. 讓群眾教育群眾
3. 讓培訓(xùn)平臺(tái)化
4. 讓學(xué)習(xí)碎片化
五、讓培訓(xùn)更具互聯(lián)網(wǎng)思維的6個(gè)建議
案例：京東大學(xué)怎樣培訓(xùn)6萬(wàn)員工？
案例：淘寶大學(xué)如何用互聯(lián)網(wǎng)思維做培訓(xùn)？
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