課程背景：
對于“企業(yè)”這個團隊來講：企業(yè)的“企”字。如果取消上面那個“人”，企業(yè)就“止”住了，說明人對于企業(yè)是很重要的。
對于“隊員”這個角色來講：而“人”字為什么一定要在企業(yè)的“企”字上面呢？因為人是需要支撐的，“人”一旦失去了支撐，倒了下來，就變成“一”了。說明企業(yè)對于人來說也是非常重要的。
企業(yè)和人之間，人和企業(yè)之間，一定有一種東西把他們緊密的聯(lián)系在一起的，找到這個聯(lián)系，就能打通二者互賴共贏之路。
課程目標：
● 通過團隊隊員的角色理解，幫助參訓學員建立與企業(yè)互賴的關系
● 通過團隊人性認知的建設，鑄造參訓學員建立人性化團隊凝聚力
● 通過領導力影響力的孕育，提高參訓學員熔煉團隊精神的沉淀性
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企業(yè)部門經(jīng)理，項目專員，主管，等中層、基層員工
課程方式：理論講授50％、實戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗分享、答疑10％
課程大綱：
第一講：互賴共贏•員工企業(yè)建團隊
一、企業(yè)團隊•員工隊員
1. 企業(yè)，標準化的建設了系統(tǒng)
2. 員工，在系統(tǒng)里重復的工作
3. 認清職場心態(tài)與能力的關系
二、團隊需要對隊員的精神引導
1. 融入企業(yè)的使命
2. 展望企業(yè)的愿景
3. 理解核心價值觀
三、隊員需要對團隊的精神融合
1. 忠誠，源自信仰
2. 專業(yè)，核心技能
3. 敬業(yè)，非常熱愛
4. 投資：互賴意識
四、中國團隊及隊員的“特點”
1. 企業(yè)的使命、遠景、價值觀
2. 管理在企業(yè)文化基層上衍生
3. 中國企業(yè)特色：制度與人情
五、跟上企業(yè)的發(fā)展
1. 員工在企業(yè)的風險：不能跟上企業(yè)
2. 企業(yè)在市場的風險：不能跟上時代
3. 與時俱進，站在企業(yè)巨人的肩膀上
本節(jié)案例：
1. 有特點的團隊對比
2. 孔子對隊員的教育
第二講：以事修人•驅動團隊凝聚力
一、隊員與團隊的匹配性
1. 與崗位匹配：勝任崗位
2. 與組織匹配：理解價值
3. 與團隊匹配：化學反應
二、團隊中“人性”之力
1. 建立需求：解決方向性人性
2. 期望未來：尋找引導性人力
3. 從眾思想：堅持正能量人格
4. 社會影響：建立權威性領導
5. 引導強化：引導習慣性思維
6. 社會比較：明確差異性方向
7. 稀缺激勵：贊美成就感方向
8. 社會文化：制度性的人性化
三、團隊內(nèi)責任流動
1. 向上請示，要有“膽”
2. 向下授權，要有“心”
3. 平級合作，要有“肚”
四、零（低）成本激勵
1. 零（低）成本激勵思路
2. 零（低）成本激勵方案
3. 管理少付成本基本要求
五、團隊凝聚力鑄造
1. 尊重相信每一個員工
2. 發(fā)現(xiàn)每一個員工優(yōu)點
3. 積極鑄造團隊凝聚力
本節(jié)案例：
1. 視頻的學習
2. 人性化方案
3. 組建共同體
第三講：明道取勢•影響團隊領導力
一、明道•取勢•優(yōu)術
1. 道：順勢而上則事半功倍
2. 勢：明確方向擺正價值觀
3. 術：解決問題的流程策略
二、領導：不是職稱，應是心態(tài)
1. 權力與威信的區(qū)別
2. 建立領導者影響力
3. “追隨”or“跟隨”
三、影響：不是能力，應是素養(yǎng)
1. 調整狀態(tài)：“動作”能改變“情緒”
2. 調整心態(tài)：“潛意識”影響“心智”
3. 調整行動：“想”問題，“做”答案
四、高效能團隊建設
1. 兩個團隊：上班的工作團隊，下班的家庭團隊
2. 兩個團隊之間互相支持，相互包容，守望相助
3. 勇者不懼，知者不惑，仁者不憂
4. 培訓優(yōu)勢互補、精干高效的團隊
五、突破自我，迎接挑戰(zhàn)
1. 危機危機，有“危”才有“機”
2. 不斷突破，轉型升級迎接挑戰(zhàn)
3. 打破故步自封，不斷提高自我
本節(jié)案例：
1. 管理程度的設定
2. 建立影響力方法
3. 兩團隊相輔相成
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