培訓(xùn)安排：2023年9月14-15日 上海某實(shí)踐工廠
學(xué)員對象：生產(chǎn)主管、車間主任、班長、組長、線長、新任管理者及一線主管等
培訓(xùn)費(fèi)用：3980元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會務(wù)服務(wù)費(fèi)）
培訓(xùn)講師：白寶俊老師
課程介紹：
企業(yè)的運(yùn)營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；
解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用好推廣；
基層管理者工作量最大的，就是解決工作中的各類問題。企業(yè)運(yùn)營中，由于：流程、規(guī)則、意識、技能等多方面因素，導(dǎo)致各類問題發(fā)生，并使得找到這些問題的難度很大，解決這些問題的難度更大。有效分析與解決工作中的各類問題，成為各層次管理者的重點(diǎn)、難點(diǎn)工作。
許多管理者常對以下問題感到困惑：
如何拋開問題表面的迷霧，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)？
如何改變原有的慣性思維與沖動型解決問題的習(xí)慣？
如何用系統(tǒng)思維分析和解決問題，并用有限的資源高效解決問題？
問題分析與解決能力已經(jīng)成為職業(yè)人員，特別是管理人員必備的基本能力之一。
課程收益：
1、幫助一線主管在工作過程中認(rèn)清問題、查明原因、尋找對策、落實(shí)行動；
2、厘清分析問題、解決問題的思路；
3、掌握問題分析的方法和步驟；
4、掌握問題解決的原則、方法和策略；
5、提高個人和團(tuán)隊(duì)的解決問題技巧，提高團(tuán)隊(duì)決策能力；
6、面對復(fù)雜或簡單的問題、決策和規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)和個人均能開展更快捷有效的工作；
7、在基于事實(shí)（并不是猜測或假設(shè)）的基礎(chǔ)上解決所關(guān)注的事件并澄清錯誤信息；
8、找出情況不佳或表現(xiàn)良好的真實(shí)原因，并確定解決方案和改進(jìn)措施；
9、通過出色的風(fēng)險管理來更加有效地實(shí)施解決方案及改進(jìn)措施；
課程目標(biāo)：
本課程將著重從現(xiàn)場改善的角度出發(fā)，將為客戶帶來幾種 “簡單易操作、方便易推進(jìn)”的改善方法，通過對改善工具的講解，教會學(xué)員如何將改善標(biāo)準(zhǔn)化，目視化、規(guī)范化，最終幫助企業(yè)推進(jìn)現(xiàn)場改善，從而提升現(xiàn)場整體效率，解決現(xiàn)場的浪費(fèi)。 達(dá)到有效地利用現(xiàn)有的材料，機(jī)械，勞力，消除浪費(fèi)，降低成本之目的。
課程大綱：
一、理清問題：
認(rèn)識問題的本質(zhì)是根本解決問題的起點(diǎn)
全局游戲：收獲季節(jié)
理清問題的根本目的是“弄清事實(shí)”，其步驟主要有：
1、描述問題
1.1 描述問題的原則
2、將問題具體化
2.1 5W1H法
2.2 三現(xiàn)法
2.3 問題細(xì)化原則與清單
3、對問題進(jìn)行排序
3.1 問題排序的原則
3.2 緊急性、重要性、趨勢性
4、決定分析起點(diǎn)
4.1 原因分析法
4.2 決策制定
4.3 計(jì)劃分析
二、原因分析：
原因分析的根本目的是“弄清事情發(fā)生的原因”，其步驟主要有：
1、問題描述
1.1 描述問題的十個方面
2、找到比較對象并進(jìn)行比較
2.2 尋找正確的比較對象
3、尋找線索
3.1 尋找問題線索
3.2 標(biāo)準(zhǔn)和偏差
4、推斷可能原因
4.1 頭腦風(fēng)暴法（開拓法）
4.2 逐一排除法（試錯法）
4.3 魚骨圖（問題&標(biāo)準(zhǔn)）法
4.4 常理分析法（專家法）
4.5 邏輯缺陷法（比較法）
4.6 邏輯條件、邏輯關(guān)系、邏輯結(jié)果
4.7 邏輯關(guān)系——演繹、推理、外展
5、檢驗(yàn)可能原因
6、驗(yàn)證可能原因
6.1 專家法
6.2 樣本驗(yàn)證法
三、決策分析:
制定決策是我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪忻鎸ψ疃嗟那闆r，往往不是沒有辦法，而是面對眾多的答案無從下手，無法取舍。
決策制定的根本目的是“制定合理決策”，其步驟主要有：
1、描述決策目標(biāo)
1.1SMART方法制定目標(biāo)
2、設(shè)定決策標(biāo)準(zhǔn)
2.1 限制條件
2.2 期望要素
2.3 權(quán)重
3、找出備選方案
3.1 頭腦風(fēng)暴法
3.2 奧斯本檢核表法
3.3 優(yōu)選矩陣
4、進(jìn)行風(fēng)險評估
四、問題分析與解決總結(jié)與實(shí)操
問題分析與解決一定是要解決實(shí)際問題的，通過對企業(yè)實(shí)際問題的實(shí)際演練，并結(jié)合講師的點(diǎn)評，熟練掌握問題分析與解決的方法流程。
培訓(xùn)講師：白寶俊老師
·五百強(qiáng)制造業(yè)實(shí)戰(zhàn)型管理專家
·精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)型專家/高級講師
·六西格瑪黑帶認(rèn)證講師
·系統(tǒng)接受過日本與美國專家的專業(yè)培訓(xùn)，并做過幾百場改善經(jīng)驗(yàn)
工作經(jīng)驗(yàn)：
[凱泉集團(tuán)] 曾服務(wù)于石家莊凱泉雜質(zhì)泵有限公司，任總經(jīng)理工作。
推行卓越運(yùn)營，開展6S和可視化管理工作，推行小泵價值流改善，效率提高80%。
根據(jù)價值流規(guī)劃，對現(xiàn)有布局重新調(diào)整，扭虧400萬，實(shí)現(xiàn)盈利。
[賽萊默集團(tuán)] 曾服務(wù)于賽萊默水處理系統(tǒng)有限公司，從事精益生產(chǎn)和質(zhì)量改進(jìn)工作。
推行全員改善，全面推進(jìn)6S和可視化.
獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)價值流改善項(xiàng)目，建立拉系統(tǒng)和中小線單件流單元設(shè)計(jì)，并圓滿達(dá)成目標(biāo)，該項(xiàng)目獲得總部以及中國區(qū)的高度認(rèn)可，作為一個標(biāo)桿生產(chǎn)線全球推廣。
建立現(xiàn)場質(zhì)量控制系統(tǒng)，實(shí)施FMEA和CP，導(dǎo)入防錯技術(shù)和SPC控制，提高供應(yīng)商的質(zhì)量保證能力。已發(fā)貨產(chǎn)品缺陷率從2014年的1365ppm到365ppm；供應(yīng)商的質(zhì)量水平從2014年的21460ppm降低到4264ppm。
建立全面質(zhì)量成本管理體制，參與公司的目標(biāo)和指標(biāo)制定
重新建立ISO9000體系和客戶服務(wù)體制
2008年通過綠帶認(rèn)證，2014年獲得黑帶認(rèn)證，領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目4個，推行300多個改善，年節(jié)省300多萬美元。
2009年通過美國質(zhì)量經(jīng)理認(rèn)證。
[普利司通] 曾服務(wù)于普利司通輪胎有限公司，從事質(zhì)量擔(dān)當(dāng)工作
建立TS16949體系，并于2005年通過認(rèn)證；輔導(dǎo)3個1級供應(yīng)商進(jìn)行過程能力改善，并通過日本本部審核。
主抓質(zhì)量改進(jìn)活動，質(zhì)量改善，質(zhì)量日活動，上下工序走訪活動等等
[第三橡膠廠]主要從事過車間技術(shù)員，工藝員，項(xiàng)目管理，質(zhì)量管理，企業(yè)管理等工作
建立QS9000/GJB2001體系，并通過認(rèn)證，同時主導(dǎo)產(chǎn)品的CCC認(rèn)證；
在輪胎檢測方面引入全息檢驗(yàn)技術(shù)，在輪胎工業(yè)上發(fā)表全息技術(shù)在輪胎檢測中的應(yīng)用論文。
擅長課程：
六西格瑪綠帶、黑帶培訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)過程控制（SPC）、8D、QCC、DFM、DFA、全面質(zhì)量管理、精益生產(chǎn)系統(tǒng)導(dǎo)入、精益生產(chǎn)核心工具、價值流分析、TPM設(shè)備維修等；
講師優(yōu)勢：
白老師長期以來一直在企業(yè)摸爬滾打，一直奉行理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，做到理論淺顯易懂，方法實(shí)用有效、思維不斷創(chuàng)新。在方針管理、現(xiàn)場管理、精益TPM設(shè)備管理、改善周活動、快速換線（SMED）、質(zhì)量改進(jìn)、精益持續(xù)改善、成本管理、班組長（督導(dǎo)者）能力提升的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
白老師系統(tǒng)的接受過日本與美國專家的專業(yè)培訓(xùn)，有著國企，日企，美企和，民營企業(yè)的豐富經(jīng)歷，從事質(zhì)量和精益生產(chǎn)領(lǐng)域近二十年，與有先進(jìn)的管理理念和豐富經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)一起工作，學(xué)習(xí)，成為了一名有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教練。
白老師以“空講理論，不能落地的老師就不是好老師；持續(xù)改善不能帶來收益的顧問不是好顧問”的宗旨，以深入淺出，通俗易懂的培訓(xùn)風(fēng)格廣受客戶好評，真正做到在完成項(xiàng)目目標(biāo)的同時培養(yǎng)精益管理團(tuán)隊(duì)，提升卓越運(yùn)營能力，超越客戶期望的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)風(fēng)格：
——[快樂有料]——
培訓(xùn)項(xiàng)目操作實(shí)戰(zhàn)型專家主講，項(xiàng)目推行經(jīng)驗(yàn)豐富，問題解決更透徹，借助學(xué)員實(shí)際案例進(jìn)行針對性性的剖析、演練，實(shí)現(xiàn)學(xué)員帶著問題來帶著答案走！
——[輕松幽默]——
將專業(yè)系統(tǒng)的理論知識與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂，真正做到一聽就懂、一練就會!
——[氣氛活躍]——
將管理知識生活化，并輔助大量案例引起學(xué)員共鳴，有利于學(xué)員參與其中，并確保學(xué)員主動與持久的學(xué)習(xí)力。
——[學(xué)以致用]——
用互動、體驗(yàn)、講評等授課方式，讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到學(xué)以致用，用企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將帶方法和工具解決企業(yè)的實(shí)際問題。
【報名咨詢】
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