培訓(xùn)安排：2024年7月26日 北京
培訓(xùn)講師：李愛華
中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院、商學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院擔(dān)任《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》課程主講教師。曾任中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)發(fā)展部研究員。兼任北京大學(xué)國際EMBA 中心、人本管理中心、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等高校《高績效組織領(lǐng)導(dǎo)力》特約客座教授。曾任國務(wù)院發(fā)展研究中心學(xué)習(xí)型組織專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員。企業(yè)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目特聘專家。
教學(xué)目的：
樹立以人為中心的管理理念，掌握個(gè)體、群體和組織行為的規(guī)律，掌握與組織行為有效性相關(guān)的組織溝通、組織沖突、組織變革與發(fā)展等理論，從而提高群體績效和組織工作效率。
課程大綱：
第一部分 組織行為與能力中的那些事兒
1. 組織行為與能力的基本問題（重點(diǎn)）？
2. 組織行為與能力的發(fā)展階段？
3. 組織行為與領(lǐng)導(dǎo)力面臨的挑戰(zhàn)？
4. 課程目標(biāo)與結(jié)構(gòu)？
第二部分 個(gè)體行為與領(lǐng)導(dǎo)力
3. 怎樣重塑個(gè)體的特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)他人？
4. 怎么激發(fā)個(gè)體的潛力與潛能？
5. 如何幫助個(gè)體處理好情緒價(jià)值？
6. 如何讓優(yōu)秀的員工穩(wěn)定工作？
第三部分 團(tuán)隊(duì)行為與領(lǐng)導(dǎo)力
1. 個(gè)體的能力理論與管理是什么？
2. 個(gè)體的人格理論與管理重點(diǎn)與難點(diǎn)在哪
1. 一群體人、團(tuán)伙與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別？
2. 為什么團(tuán)隊(duì)一定需要領(lǐng)導(dǎo)力？
3. 如何使個(gè)人成為團(tuán)隊(duì)高手？
4. 如何使團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)因人而異？
5. 怎么獲取團(tuán)隊(duì)認(rèn)同？
6. 團(tuán)隊(duì)沖突與解決策略？
7. 如何降低團(tuán)體決策的風(fēng)險(xiǎn)？
第四部分 重塑組織與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力
1. 組織如何實(shí)現(xiàn)有效溝通？
2. 怎么避免組織沖突？
3. 工作壓力現(xiàn)存的問題和難點(diǎn)？
4. 組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化的設(shè)計(jì)重點(diǎn)是什么？
5. 推動(dòng)組織變革的方法與難點(diǎn)？
6. 組織文化將面臨什么問題？
7. 如何設(shè)計(jì)賦能型組織？
第五部分 領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐修煉
1. 經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力大模型
2. 領(lǐng)導(dǎo)力自我評(píng)估與診斷
3. 組織承諾的內(nèi)涵
4. 領(lǐng)導(dǎo)力的“人感”說
5. 課程復(fù)盤
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