培訓(xùn)安排：2023年3月10-11日廣州
培訓(xùn)費(fèi)用：3800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、稅費(fèi)、茶點(diǎn)）
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源管理人員、培訓(xùn)管理者、內(nèi)部業(yè)務(wù)專家、中基層管理人員
課程背景：
企業(yè)培訓(xùn)體系的建立，培養(yǎng)內(nèi)部講師，挖掘內(nèi)部潛力，發(fā)揮內(nèi)部講師的管理和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建立自己的內(nèi)部講師隊(duì)伍。眾多知名企業(yè)的實(shí)踐證明，內(nèi)部講師在帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性、有效開(kāi)展知識(shí)管理、降低培訓(xùn)開(kāi)支等方面發(fā)揮著不可替代的作用。 但是內(nèi)部講師缺乏專業(yè)的授課技巧和教學(xué)方法訓(xùn)練，授課效果得不到有效保證。我們的內(nèi)部講師可以通過(guò)專業(yè)的授課技巧集中培訓(xùn)，通過(guò)角色演練、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽、案例點(diǎn)評(píng)、試講回放等多種方式進(jìn)行全方位實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓內(nèi)部講師變得更專業(yè)。 本人在經(jīng)過(guò)多年培養(yǎng)和訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師授課技能的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成專業(yè)“演說(shuō)技能訓(xùn)練”方法，系統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師授課技能。
課程收益：
根據(jù)內(nèi)訓(xùn)師的能力要求進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容訓(xùn)練，學(xué)員能夠收獲：
1、 擁有自信，敢于上臺(tái)當(dāng)眾分享、發(fā)言和講課；
2、 提升內(nèi)訓(xùn)師講話的水平，能夠打動(dòng)和影響聽(tīng)眾；
3、 提升內(nèi)訓(xùn)師的思維邏輯，讓發(fā)言結(jié)構(gòu)清晰、層次分明；
4、 能夠應(yīng)用課堂中控場(chǎng)、互動(dòng)的方法與技巧，提升授課成效；
課程綱要：
第一部分 課程展示
第一項(xiàng)修煉 認(rèn)識(shí)TTT的意義與內(nèi)訓(xùn)師的角色
企業(yè)內(nèi)部講師的意義
對(duì)企業(yè)的意義：傳承的一致
對(duì)個(gè)人的意義：演講能力對(duì)個(gè)人的重要性
對(duì)管理的意義：你能教會(huì)員工嗎？
培訓(xùn)師自我定位
什么是培訓(xùn)？什么是培訓(xùn)師?
企業(yè)期待的培訓(xùn)師功能
第二項(xiàng)修煉 專業(yè)形象---塑造良好的講臺(tái)形象
“培訓(xùn)300秒現(xiàn)象”——若一位普通內(nèi)訓(xùn)師在上臺(tái)5分鐘的時(shí)間內(nèi)沒(méi)能得到學(xué)員的認(rèn)可，那么在正常培訓(xùn)中，他就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。如何讓你的登臺(tái)一鳴驚人，建立觀眾良好的第一印象？如何盡快獲得學(xué)員的認(rèn)同？這就是需要塑造良好的講臺(tái)形象
常見(jiàn)的形象不專業(yè)的表現(xiàn)
眼神躲閃
表情僵硬
手足無(wú)措
小動(dòng)作增加
搖來(lái)晃去
……
專業(yè)形象的塑造
如何塑造良好的第一視覺(jué)印象
培訓(xùn)中培訓(xùn)師的形象掌握與“氣場(chǎng)”的由來(lái)
講師的站立行走原理
培訓(xùn)師的禮儀
不讓禮儀的小問(wèn)題搞砸自己的演講
進(jìn)階學(xué)習(xí)：氣場(chǎng)
氣場(chǎng)是什么
如何獲得氣場(chǎng)，如何做
第三項(xiàng)修煉 突破緊張---上臺(tái)前的第一課
上臺(tái)的第一步就是克服緊張！如何克服緊張？如何展示良好的舞臺(tái)形象？如何讓自己如魚(yú)得水？如何保持最佳狀態(tài)？
認(rèn)知緊張
10條標(biāo)準(zhǔn)讓你判斷緊張的程度
臨場(chǎng)緊張的四大原因分析
瞻前顧后，負(fù)擔(dān)過(guò)重
面對(duì)眾人，壓力過(guò)度
突發(fā)遺忘，臨場(chǎng)忘詞
擔(dān)心效果，心生恐懼
臨場(chǎng)克服緊張的六大技巧
消除對(duì)緊張的恐懼
培訓(xùn)地圖法
特長(zhǎng)壯膽法
無(wú)聲三大練習(xí)法
壓力轉(zhuǎn)換法
“善意”找尋法
如何戰(zhàn)勝怯場(chǎng)
怯場(chǎng)與緊張的積極意義
如何克服過(guò)度的怯場(chǎng)
第四項(xiàng)修煉 突發(fā)狀況處理---培訓(xùn)順利進(jìn)行的措施
如何避免場(chǎng)面混亂？如何保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行？如何有效應(yīng)對(duì)各種課堂挑戰(zhàn)？如何保證一切盡在掌握？這就需要專業(yè)的控場(chǎng)技巧，這是課程順利進(jìn)行的必備的保障措施
培訓(xùn)失控的各種表現(xiàn)
突發(fā)狀況的四大分類
突發(fā)狀況的問(wèn)題分析與預(yù)防
培訓(xùn)失去控制的四個(gè)原因
培訓(xùn)失控的提前察覺(jué)與預(yù)防
突發(fā)狀況處理的三大原則
處理突發(fā)狀況的取巧方式
24招化解突發(fā)狀況
突發(fā)狀況下的救急工具
預(yù)備的突發(fā)狀況取巧手段
第五項(xiàng)修煉 語(yǔ)言表達(dá)---讓平凡的話語(yǔ)充滿力量
為什么有的演講讓人或熱血澎湃或笑聲連場(chǎng)，但有的卻讓人瞌睡連天？
語(yǔ)言，不僅僅是“說(shuō)話”而已，肢體動(dòng)作、眼神表情皆是語(yǔ)言。如何讓你的語(yǔ)言更具魅力、充滿力量？如何讓你的培訓(xùn)促使人去行動(dòng)？
語(yǔ)言表達(dá)的常見(jiàn)錯(cuò)誤
學(xué)員聽(tīng)得無(wú)精打采毫無(wú)興趣
一個(gè)道理闡述半天，卻讓人難以明白
內(nèi)容貧乏，講個(gè)半天便難以為續(xù)
辭令枯乏，背書(shū)或念PPT
言辭無(wú)力的原因分析
只重視課程的“正確性”卻忽略語(yǔ)言的生動(dòng)性
將語(yǔ)言能力混淆于“說(shuō)話能力”
忽略了肢體、表情語(yǔ)言的作用
提升語(yǔ)言表達(dá)能力五大絕學(xué)
漸進(jìn)敘述法
如何讓案例生動(dòng)震撼
如何讓說(shuō)出的理論被人信服
如何讓學(xué)員有“去做”的沖動(dòng)
如何運(yùn)用肢體與表情語(yǔ)言
第二部分 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
第一項(xiàng)修煉 課程確立
如何確立主題
如何確立架構(gòu)
如何確立內(nèi)容
知識(shí)點(diǎn)的講述邏輯
四大常用教法的靈活掌握（略）
互動(dòng)演練：體驗(yàn)式培訓(xùn)法
感受示范：?jiǎn)l(fā)式培訓(xùn)法
互動(dòng)演練：角色扮演法
頭腦風(fēng)暴法
第二項(xiàng)修煉 課件制作的工藝
PPT制作原理及作用
制作PPT的方法和技巧
如何讓自己而不是讓PPT成為主角
第三項(xiàng)修煉 課程講授的邏輯
在課程設(shè)計(jì)中的“勾引”元素
學(xué)員為什么對(duì)我們說(shuō)的東西不感興趣？
人性中的最容易被“勾引”的密碼在哪兒？
演示：如何從“吸引”到“勾引”（特別是枯燥的技術(shù)類問(wèn)題）
如何為演講中設(shè)置“因果鏈”
現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)如何將枯燥的課程設(shè)計(jì)生動(dòng)
培訓(xùn)三大難點(diǎn)突圍
如何將枯燥的純技術(shù)培訓(xùn)做得引人入勝
如何讓你的培訓(xùn)能吸引學(xué)員
如何做到“不是我要教，而是學(xué)員要學(xué)”
培訓(xùn)講師：王竟冬老師
·原微軟講師團(tuán)優(yōu)秀講師
·清華大學(xué)總裁班特約講師
·北京大學(xué)總裁班特約講師
·多家知名企業(yè)常年顧問(wèn)
·香港國(guó)際培訓(xùn)認(rèn)證中心（HKTCC）特約講師
從最底層的銷(xiāo)售工作做起的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師，在9年的團(tuán)隊(duì)管理工作中總結(jié)出一套行之有效的管理者技能提升辦法， 9年培訓(xùn)授課超過(guò)1200場(chǎng)次，培訓(xùn)人數(shù)近150000人次。王老師特別針對(duì)現(xiàn)今中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)中“學(xué)得快、忘得快”的特點(diǎn)，在傳授技巧的同時(shí)更加注重思路與規(guī)律的分析掌握。讓受訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)之后能具有自己摸索新方法技巧的能力。演講風(fēng)格輕松風(fēng)趣，感染力強(qiáng)。極為擅長(zhǎng)將復(fù)雜的理論通過(guò)案例結(jié)合的方式分解為簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧與通用的規(guī)律。以生動(dòng)幽默的方法，讓學(xué)員快速掌握，擁有豐富的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和與學(xué)員溝通的經(jīng)驗(yàn),并以此定制出適合中國(guó)本土企業(yè)的培訓(xùn)方案，某大型全國(guó)知名啤酒制造企業(yè)12次返聘TTT課程，滿意度均為100%。
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