培訓講師：成國良
培訓對象：培訓師、工程技術員、各類工人、管理人員
培訓目的：
使學員破除創新思維的障礙，學習開發創新思維的幾種形式和技法，學習世界最新創造方法，了解我們在工作和生活中如何進行創新，并在日常工作、生活中進行創造性運用。
授課特點：
將根據需要進行培訓需求的調研。
培訓內容結合實際、實用、可操作性強。
互動內容多：結合培訓單位的實際情況進行演練、研討、游戲、道具操作等。
上課具有激情，案例生動，學員普遍反映不會打瞌睡。
注：下列案例是一部分，僅供參考，屆時將根據情況進行更新。
培訓內容：
開場：創新思維題
第一部分 人人可創新
內容提要：
什么是創造？什么是創新？它們的區別是什么？是否每個人都有創新能力？這是需要搞清楚的，否則會束縛、阻礙我們去進行創新。
一、關于創造、發明、發現與創新
與創新相關的概念和區別
二、人人可創新
人人、時時、處處可創新
案例：創造改變命運，李斌的成才之路
動動手：如何“穩坐釣魚臺”？
第二部分 民富國強必須有自主創造力
內容提要：
你知道發達國家是如何阻繞我國的科技創新嗎？他們又是采取什么策略與我國競爭？我們有什么震撼世界的自主創新的項目？在此與你分享。
一、 缺乏自主創造力的“傷痛”
發達國家對我國的封鎖、扼殺、敲詐
案例：我國“運十”大 飛機的夭折等3則
二、 發達國家對發展中國家的競爭策略
高明的競爭策略
案例：新加坡旅游的十大危險
三、 自主創造力保證了我國的利益
案例：國防安全的“殺手锏”
案例：趙起帆首創的集裝箱電子標簽
第三部分 突破創新的思維瓶頸
內容提要：
你了解自己在創新的道路上最大的障礙是什么嗎？這些障礙是如何妨礙我們進行創新的呢？在此我們將運用故事、游戲、道具訓練等方法，讓大家體驗這些障礙，以及破除這些障礙后的愉悅和收獲。并使你領悟“創新機會時時在我們身邊”。
一、 慣性思維——創新思維的頑癥
什么是慣性思維？
游戲：“分格子”
動手操作： 如何擺個“T”、打開魯班鎖
啟迪：
慣性思維形成的原因
故事：印鈔廠的錢被盜2年未破案
二、 迷信權威——創新思維的屏障
迷信的來源與危害
案例：迷信喪失了創新的機會
案例：袁隆平破除迷信獲得成功
練習：他是第幾名？
三、 從眾思維——-創新思維的群體失聰
中國人的從眾文化表現
成語：槍打出頭鳥等
案例：開會坐哪里？
西方的實驗
案例：眾人抬頭——空中有什么？
案例：黃鼠狼吃雞嗎——華師大教授的實驗
四、 自卑、麻木——創新思維的自殘
自卑的表現
麻木的表現
案例：開天窗信封的來歷
女性的創造發明
案例：椰子汁生產廢水的
五、 環境因素——創新思維的生態
環境障礙的幾種因素
自測：本單位創造環境如何
環境障礙的突破
案例：錢學森對待小人物
六、 神秘性——創新思維的幻覺
名人談神秘性
研討：我們有哪些創新思維障礙？
第四部分 妙用創新思維
內容提要：
我們如何在工作或生活中進行創新活動？許多人的成功都是他們有意識或無意識地運用了創新思維的各種形式，在此我們學習部分創新思維形式，分享生動的案例，動手操作道具等，從而受到啟發，使你比較順利地獲得創新成果。
一、 創新思維的多樣性
二、妙用創新思維
1、妙用“獨特性”
案例： 待定
照片：西班牙所見——“就業”創意
2、妙用“流暢性”
現場演練： 為手機充電有多少種方法？
3、妙用“靈活性”
故事：岳飛的“運用之妙，存乎一心”
案例：美國的“9.11”有商機嗎？
二、 妙用逆向思維
什么是逆向思維？
案例：火箭上天減少推進劑燃料行嗎？
練習：8秒鐘能贏得出線嗎？
交流：我們身邊的案例
三、 妙用想象思維
什么是想象思維
想象思維的特征
想象的類型
案例： 周恩來的想象力，
案例：中國古詩詞的想象力
練習：天空有什么？
動動手：想象力畫圖
練習：我們單位有什么可以改進、創造？
四、 妙用聯想思維
什么是聯想思維？
聯想思維的特征
聯想思維的類型
案例：胃痛與發動機內的異物
案例：機器如何安放在槽里
練習：如何聯想到終點
交流：你有聯想思維的案例嗎？
五、 妙用換位思維
什么是換位思維
故事：出租車司機答“微軟”員工問題
案例：毛澤東和陸游的詩詞
練習：工作、生活中怎樣換位思維？
六、 妙用右腦思維
我們的現狀
讓右腦從休閑中走出來
現場實踐：當場正背、倒背出20樣東西，可能嗎？
調動左手左腳的潛能：中國人必須轉變的觀念
案例：美國人左撇子多
發展視覺文化
案例：美國的教育普及“思維導圖”
多用形象思維
案例：我國古典詩詞中的形象思維
培養對文學、藝術、音樂的愛好
案例：科學家談文藝與思維
案例：美國對國家競爭力的反思
第五部分 創造技法的運用
內容提要：
創新有沒有什么技法可用？許多專家研究出了幾十種技法，這些技法使我們在創新的過程中少走彎路，節約時間，減少成本，比較容易地獲得創新的成功。
引子：方法——力量無限
演練：如何使杯子在紙上不掉下來？
動動手：你有什么方法“取出金幣”？
一、 頭腦風暴/智力激勵法
具體方法及要點（避免社會上的誤解）
現場演練：選擇本單位的一個實際問題
二、 信息交合法及其派生法
信息交合法的產生及方法
練習：回形針有多少種用途
信息交合法的派生法——蜘蛛網創造法
案例：如何發明新款自行車？
案例：如何發明新款式的香腸？
動動手：如何打開魯班鎖？
練習：你能利用“離心力”原理創造多少種玩具、產品？
現場實踐：畫一張“蜘蛛網創造法”---改進或設計新產品
三、 和田十二法
案例：運用“和田十二法”
現場實踐：我們如何運用在實踐中？
四、 列舉法
缺點列舉法
案例：雨披有什么缺陷？
希望點列舉法
案例：希望我們的汽車還有那些功能？（房車的出現）
現場實踐：結合本單位的實際問題運用；我們的某個產品有什么缺陷?
五、 觀察法
科學家談觀察
觀察的類型
練習：觀察幾張圖片
現場觀察：“項鏈套圈”怎么回事？
演練：撲克牌中的奧秘在哪里？
第六部分 TRIZ創造法
一、 TRIZ創造法概述
TRIZ創造法的由來
TRIZ創造法的特點
政府的部署
二、 你如何解決下列難題
練習：如何在軟橡膠管上鉆孔
練習：如何避免跳水運動員的受傷
練習：如何連接空房中的2根繩子
練習：如何測量小甲殼蟲
練習：裝箱時怎么不讓水果受傷
練習：如何使2個面變成一個面
練習：如何了解牛棚中的通風
第七部分 創新就在我們身邊
一、 建立創新意識
案例：工人發明家孔利明的故事
二、 崗位創新
案例：檢驗工胡鴻雁一天一個金點子怎么來的？
三、 把批評轉換成創新的機會
案例：徒弟批評孔利明
四、 把他人的要求作為送上門的創新機會
案例：可口可樂公司不可思議的請求
五、 思路超前，領先一步
案例：“歐元”發行有商機嗎？
六、 從突發事故尋找創新課題
案例：農民工發明高樓救生降落傘
七、 追求完美
案例：每月一次音樂欣賞
八、 不放過意外現象
案例：抽煙 —— 霧中飛機激光導航
九、 從質量問題中找課題
案例：機頭落地事故
十、 從各種需求中去找創新項目
案例：高樓擦玻璃窗，
案例：廢水泥的利用
案例：中藥的理論
案例：城市中雨水的利用
第八部分 建立創新體系及其管理活動
內容提要：
要使創新活動在企業中蓬勃開展并持久下去，一定要建立創新的完整體系，這部分學習創新體系設計將涉及到哪些方面、有哪些平臺。并介紹體系、平臺建立之后需要開展哪些活動，如何有效進行管理。
一、建立創新體系
1、建立開展創新工作的組織機構
案例：
2、制定開展創新工作的規章制度
案例：
3、開展創新活動的資金支持
4、創新工作管理、師資隊伍的構成
案例：
二、開展創新活動的平臺和管理
1、1、成立企業創造學會（或其它名稱）和制定章程
案例：
1、組建創新研究工作室
案例1：
案例2：
2、建立創新培訓基地
案例：
3、開展“難題變課題”活動
視頻：
4、舉辦創新活動交流會、分享會
案例：
5、“過期專利”研究活動
6、女性創造活動交流會
案例：
7、定期研究創新活動的進展、問題
8、開展“合理化”建議活動
案例：
9、編輯簡報或內部刊物
10、進行創造力測試活動
測試演練：
11、確定年度或新發生的攻關項目
12、進行持久的“創造學”的培訓
案例：
13、開展“找竅門”、“流程優化”活動
案例：
14、為創新出國申請專利
15、開展成果發布和總結表彰會
注：
1、課時：共3天（客戶可以任選1--3天）。
2、內容：上課時內容、案例、方式將會有更新；順序可能會做調整。
3、座位：分團隊的形式上課；每個團隊座位設置成U字形。
4、人數：50人以下最好（再多也可以，但要研討、練習、操作等化時間太多）。 |
您的位置：
