培訓講師：成國良
課程目的：
俗話說：“高處不勝寒”，作為一個領導者，稍不注意就會功虧一簣，要讓企業(yè)出績效、讓團隊產生高效執(zhí)行力，真是一門大學問。成國良教授經多年研究和實踐傾力打造本課程，為您解決如下問題：
怎樣當個好領導？
世界上有三種思維方式，它們各自都有哪些特征？都有哪些優(yōu)點和缺陷呢？互相之間怎么借鑒呢？
組織工作中哪些問題是主要的？
我們的各項管理，怎樣的方式最好？如何人盡其才？怎樣進行有效的激勵？
怎樣進行創(chuàng)新？怎么進行“自我管理”？權力、權威、魅力三者之間是什么關系……
培訓對象：中、高層領導
培訓時間：3天（可選擇1—3天）
培訓目標：
1、充實企業(yè)領導管理實踐的新理念。
2、學習企業(yè)管理中領導力的新方法、新工具，從而提升領導的素質。
預期收獲：
1、領悟領導的素質本身就是一種領導力。
2、學習領導當教練的簡易操作方法。
3、使執(zhí)行力落地——運用激勵和團隊管理的方法。
4、明確領導自我管理的幾個方面。
5、分享成功的領導創(chuàng)新方法。
授課特點：
將根據需要進行培訓需求的調研。
培訓內容結合實際、實用、可操作性強。
互動內容多：結合培訓單位的實際情況進行演練、研討、游戲、道具操作等。
上課具有激情，案例生動，學員普遍反映不會打瞌睡。
課程設計背景：
我國的經濟迅速發(fā)展，全球化浪潮的沖擊兇猛，網絡通訊的普及，使我國企業(yè)領導人面臨著極大的挑戰(zhàn)；為應對21世紀的挑戰(zhàn)，如何提升領導力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，是我們各級領導正在苦苦思索和不懈追求的。為此設計此課程以提供幫助。
培訓內容簡介:
第一部分 現代領導面臨的是什么
現代的特點是發(fā)展速度驚人，人的素質提升驚人；企業(yè)領導面臨著巨大的挑戰(zhàn)。只有提高自身的素質，才能引領時代潮流。
第二部分 現代領導力的創(chuàng)新——教練
在現代，怎么當領導？工作怎么才能得心應手？一種新的領導角色產生了——教練。領導怎么當教練呢？教練的方法有哪些呢？不少單位的領導已在工作中進行了實踐，探索出了幾種方法。在此進行分享。
第三部分 權力、權威、魅力
權力、權威、魅力三者之間是什么關系？領導職務是一種權利，但它不可能自然就產生出權威、魅力，而只有個人魅力才能產生權威，才能使群眾跟隨你。我們怎么修煉出個人魅力來呢？
第四部分 團隊管理
我們每個人都在團隊之中，每個領導也都帶領了一個或幾個團隊，怎么才能使團隊的績效不斷提高？在此分享幾個新觀念和新方法。
第五部分 激勵——執(zhí)行的動力
執(zhí)行任何工作都需要有動力，激勵是可激發(fā)的動力之一。那激勵的模式是什么？激勵分哪幾個階段？這是領導在工作中需要掌握的。激勵又如何與員工的心理相結合？基本的激勵方法有哪些？激勵怎么進行創(chuàng)新？在此進行分享。
第六部分 團隊執(zhí)行力
如只有執(zhí)行之心，而無執(zhí)行之法，那工作效果是無法令人滿意的。在此將介紹幾個提高團隊執(zhí)行力的創(chuàng)新方法。并將結合實際進行操作，以便運用于工作之中。
第七部分 中西方管理思維之差異
世界上有三種思維方式：分別是西方的“二構成一”、中國的“一內涵二”、日本的“一統(tǒng)全局”。它們各自都有哪些特征？都有哪些優(yōu)點和缺陷呢？互相之間怎么借鑒呢？在此進行分享。
第八部分 知識管理
我們處于知識經濟的時代，如何管理組織內部成員的知識和技能呢？如何讓每個人的知識和技能在組織內發(fā)揮最大的作用呢？這是領導的又一職責。
第九部分 對待非正規(guī)群體
不少組織中都會產生非正規(guī)群體，他們有哪些特征？我們怎么對待他們？如何防止他們的負面作用？又如何使他們發(fā)揮正面作用？在此進行分享。
第十部分 領導的自我管理
要提高我們的領導水平，就要重視自身的素質培養(yǎng)與自我管理。我們應該修煉哪些素養(yǎng)？怎么修煉？“自我管理”哪些方面？怎么進行“自我管理”？在此與學員進行分享。
第十一部分 領導力創(chuàng)新
如何在工作中進行創(chuàng)新是許多領導經常在考慮的事情，在此從幾方面與學員分享成功的領導創(chuàng)新方法。
課程大綱
開場：組建團隊
第一部分 現代領導面臨的挑戰(zhàn)
一、時代變化的挑戰(zhàn)
視頻：
二、企業(yè)怎么辦
視頻：
第二部分 現代領導力的創(chuàng)新——教練
教練技巧之一：故事式、游戲式領導
案例二則：不作報告怎么開會（故事、游戲、照片、寓言等）
教練技巧之二： Boeing飛機公司的后備領導培養(yǎng)三步曲
案例：
教練技巧之三：激發(fā)員工的表現力
視頻：加拿大導演的教練術
教練技巧之四：讓員工自己做決定
案例二則：教練的發(fā)問技術
教練技巧之五：做個優(yōu)秀的培訓師
案例：華為公司的三級內訓師制度
第三部分 權力、權威、魅力
一、權力與職權
二、權威與威望
三、個人魅力與影響力
案例：
四、權變理論與授權
第四部分 團隊管理
一、象限圖、成熟圖表——了解下級與工作方法的選擇
二、共同愿景——員工的真心追求
1、共同愿景及其作用
視頻：
2、確立愿景的三個層次
案例：
三、落實共同愿景的操作工具
案例：
演練：結合本單位的實際
四、處理好上下級關系——圓周理論
案例：唐駿的領導方法
第五部分 激勵——執(zhí)行的動力
引子：激勵的信條
一、人的行為模式
“以人為本”領導應關注什么？
二、領導職責——讓員工度過快樂人生
案例：
三、人力資源工作激勵法
案例：
幻燈片：
四、參與激勵法
案例：
五、尊重、平等激勵法
案例：
照片：巧遇丹麥女王
六、情感焦激勵法
案例：
第六部分 團隊執(zhí)行力
一、團隊決策：量化式確定問題及解決問題
演練 ：解決本單位的一個實際問題
二、決策方案的判斷方法
案例闡述：績效考核方案的選擇
三、團隊評價1：企業(yè)的管理標準和現狀
演練 ：評價培訓單位的執(zhí)行力現狀
四、團隊評價2：五種型格管理——領導力
演練：你是什么管理型格
第七部分 中西方管理思維之差異
一、西方管理思維
西方“二構成一”的思維方式
案例：
二、中國管理思維
中國“一內二涵”的思維方式
案例：
三、日本“一統(tǒng)全局”的思維方式
案例：
四、三種思維方式的適用性
第八部分 知識管理
一、知識管理的由來
1、什么是知識管理
2、知識管理對企業(yè)的意義
二、知識管理的內容
三、知識管理的運作
知識管理的實施步驟和方法
案例：
第九部分 對待非正規(guī)群體
一、非正規(guī)群體的特點和優(yōu)缺點
二、領導非正規(guī)群體的辦法
第十部分 領導的自我管理
一、領導的知識結構
1、縱向知識
2、橫向知識
案例：
二、領導的心理品質
1、培育哪些心理品質
2、領導者的心理戒律
三、對新事物的敏感性
案例：歐元將發(fā)行的信息
四、越位思考
案例：一個區(qū)域主管的作業(yè)
五、自我控制
案例：
六、自我激勵
案例：
七、應變能力
案例：
八、時間管理
九、系統(tǒng)思考
案例：
十、遠見與預見性
案例：“美國9.11.事件”與我們的關系
第十一部分 領導力創(chuàng)新
一、管理模式創(chuàng)新
案例1、波音飛機公司的“控制程序”
案例2、創(chuàng)建學習型組織
二、觀念創(chuàng)新
案例1：審視傳統(tǒng)的規(guī)章制度
案例2：對待宗教
案例3：印鈔廠可以參觀嗎？
三、面試創(chuàng)新
案例：漫畫、圖片、畫圖、現場觀察、道具操作面試題
四、給員工一個驚喜
案例1：如何處理“酒鬼”
案例2：美國人如何獎勵中國員工
五、管理創(chuàng)新
案例：難題變課題
案例：質檢員如何不得罪人
案例：制度創(chuàng)新
六、營銷創(chuàng)新
案例：文化營銷
案例：情感營銷
案例：美國石頭公園的定價策略
案例：傳統(tǒng)與現代的完美結合 |
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