培訓講師：何理（點擊查看何理老師詳細介紹）
課程對象：各級員工
培訓課時：1-2天，每天6小時
課程效果：
1．培養全員正確的職業心態和職業素養，清晰自我與企業的關系；
2．重新理解四大職業素養：結果導向、執行力、責任心和團隊意識；
3．十套落地可操作方法工具，指導員工主動承擔工作，提升職場能力
4．體驗式培訓，快速幫助學員改變認知，做出行動；按企業需求培養及提高工作技能。
課程大綱：
第一部分：職業價值地圖
職業價值公式與職業素養力
職業價值 = 專業技能 x 職業素養
高價值員工的職業發展
職業素養是所有職業的基礎素質
四大基礎職業素養：結果導向、執行力、責任心、團隊意識
課程游戲：職人連連看討論職業價值
第二部分：如何培養結果導向思維
結果導向的概念和內涵
為什么新員工會把任務當作結果？
為什么說生活以結果為導向
工作結果三個內涵：價值、交換、可見
實現結果導向的思維一：外包思維
外包思維的三感：專業感、滿意感、獲得感
實現結果導向的思維二：作品思維
個人能力用作品體現
三種典型作品：實物、媒體、數據
課程練習：把自己的工作任務變成作品
第三部分：如何培養自驅型執行力
重新定義“執行力”
區分事情：“想要做”和“需要做”
欲望推動想要，價值推動需要
執行力：驅動自己完成需要做的工作拿回結果的能力素養
課程討論：如何讓孩子厭倦游戲
提升執行力的CUP模型
9套提升CUP的方法
第四部分：如何培養責任心
責任心新解
為什么我們對責任心會看法迥異？
責任心的本質：承諾兌現 + 持續反饋
承諾：什么承諾是一個好承諾
滿口答應和直接搖頭都不是好承諾
做出好承諾的GREEN-T思考
反饋：如何在工作中做出反饋
反饋的滾動條思維
工作的四次反饋
第五部分：讓每個人都具備團隊意識
團隊意識的三要素
課程游戲：搶羊圈游戲
職場三目標：個人目標、團隊目標、公司目標
目標一致的本質：組織目標是實現個人目標的前提
分工明確
主動補位
“群體心流”改善補位心態
課程游戲：拼句子游戲體驗群體心流
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