培訓(xùn)講師：成國(guó)良
培訓(xùn)時(shí)間：3天（客戶可根據(jù)需要選擇一天或兩天的內(nèi)容）
授課特點(diǎn)：
培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、實(shí)用、可操作性強(qiáng)。可對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。
互動(dòng)內(nèi)容多：結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際情況進(jìn)行演練、研討、游戲、道具操作等。
上課具有激情，案例生動(dòng)，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲。
培訓(xùn)大綱：
序言 國(guó)外與我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的策略
第一部分 奇妙的大腦
一、大腦的分工
1、左腦的功能
圖：
2、右腦的功能
圖：
二、人類(lèi)對(duì)大腦的研究
1、左腦超負(fù)荷，右腦閑置
2、非智力因素
三、左右腦思維的交替運(yùn)用
案例：
第二部分 左腦思維的創(chuàng)新
一、收斂思維
1、什么是收斂思維
圖：
2、收斂思維的特點(diǎn)
二、收斂思維的基本方法
1、抽象與概括
2、分析與綜合
3、歸納與演繹
圖：一般與特殊的幾種關(guān)系
案例：“怪獸”會(huì)恐嚇老師嗎？
1）求同法
案例：虹的出現(xiàn)
2）求異法
案例：兩塊相同田地的收成為什么不一樣
3）共變法
案例：上海地面沉降的原因
4）剩余法
案例：海王星的發(fā)現(xiàn)
4、收斂思維訓(xùn)練
案例“洗衣機(jī)剛買(mǎi)一周有故障，怎么確定問(wèn)題？
訓(xùn)練題；公元前的銀幣
訓(xùn)練題：犯人頭上的帽子是什么顏色？
二、邏輯思維
1、邏輯思維的有關(guān)概念
2、邏輯思維在創(chuàng)新中的的作用
案例：機(jī)械配件降價(jià)一半的緣由
3、邏輯思維的局限性
4、邏輯思維訓(xùn)練
訓(xùn)練題：滄州的大鐵獅掉河里找不到了
訓(xùn)練題：墨西哥火山爆發(fā)與美國(guó)人的賺錢(qián)
三、辯證思維
1、什么是辯證思維
2、辯證思維在創(chuàng)新中的作用
3、怎么運(yùn)用辯證思維
李瑞環(huán)對(duì)辯證思維的運(yùn)用
案例：怎么解決對(duì)立面的問(wèn)題
案例：怎么解決雜交種子后代的退化
案例：怎么解決器官移植的排異現(xiàn)象
4、系統(tǒng)思維
案例：魯班的失誤怎么糾正？
四、類(lèi)比思維
1、什么是類(lèi)比
案例：魯班發(fā)明“鋸”
2、類(lèi)比思維的運(yùn)用方法
1）擬人法、
案例：挖土機(jī)的手臂
2）直接類(lèi)比（仿生學(xué)科）
案例：飛機(jī)、潛艇的外形，雷達(dá)（超聲波）
3）象征類(lèi)比
案例：雕塑
4）因果類(lèi)比
案例：泡沫塑料、水泥
5）對(duì)稱(chēng)類(lèi)比
6）綜合類(lèi)比
飛機(jī)的風(fēng)洞試驗(yàn)
“上天入海”的瑞士專(zhuān)家皮卡爾發(fā)明氣球與深潛器
五、左腦思維訓(xùn)練
訓(xùn)練題：如何在在地圖上測(cè)出長(zhǎng)江的長(zhǎng)度
訓(xùn)練題：如何確定海岸線的位置
訓(xùn)練題：五個(gè)人都拿了誰(shuí)的雨傘？
訓(xùn)練題：在貴陽(yáng)改革蛋卷的生產(chǎn)工藝
第三部分 右腦思維的創(chuàng)新
一、創(chuàng)新思維的多樣性
二、妙用創(chuàng)新思維的特征
1、妙用“獨(dú)特性”
案例：集裝箱電子標(biāo)簽的發(fā)明
照片：西班牙所見(jiàn)——“就業(yè)”創(chuàng)意
2、妙用“流暢性”
現(xiàn)場(chǎng)演練： 為手機(jī)充電有多少種方法？
3、妙用“靈活性”
故事：岳飛的“運(yùn)用之妙，存乎一心”
案例：美國(guó)的“9.11”有商機(jī)嗎？
三、妙用逆向思維
什么是逆向思維？
案例：火箭上天減少推進(jìn)劑燃料行嗎？
練習(xí)：8秒鐘能贏得出線嗎？
交流：我們身邊的案例
四、妙用想象思維
1、什么是想象思維
2、想象思維的特征
3、想象的類(lèi)型
案例： 周恩來(lái)的想象力，
案例：中國(guó)古詩(shī)詞的想象力
練習(xí)：天空有什么？（常識(shí)的東西不算）
動(dòng)動(dòng)手：想象力畫(huà)圖
練習(xí)：我們單位有什么可以改進(jìn)、創(chuàng)造？
五、妙用聯(lián)想思維
1、什么是聯(lián)想思維？
2、聯(lián)想思維的特征
3、聯(lián)想思維的類(lèi)型
案例：胃痛與發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)的異物
案例：機(jī)器如何安放在槽里
練習(xí)：如何聯(lián)想到終點(diǎn)
交流：你有聯(lián)想思維的案例嗎？
六、妙用換位思維
什么是換位思維
故事：出租車(chē)司機(jī)答“微軟”員工問(wèn)題
案例：毛澤東和陸游的詩(shī)詞
練習(xí)：工作、生活中怎樣換位思維？
七、妙用右腦思維
1、讓右腦從休閑中走出來(lái)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：當(dāng)場(chǎng)正背、倒背出20樣?xùn)|西，可能嗎？
2、調(diào)動(dòng)左手左腳的潛能：中國(guó)人必須轉(zhuǎn)變的觀念
案例：美國(guó)人左撇子多
3、發(fā)展視覺(jué)文化
案例：美國(guó)的教育普及“思維導(dǎo)圖”
4、多用形象思維
案例：我國(guó)古典詩(shī)詞中的形象思維
5、培養(yǎng)對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)的愛(ài)好
案例：科學(xué)家談文藝與思維
案例：美國(guó)對(duì)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的反思
八、模糊思維方法
一）模糊思維的普遍性
1、什么是模糊思維
案例：
2、模糊思維的歷史發(fā)展
二）模糊思維與精確思維的關(guān)系
1、區(qū)別與互相滲透
2、兩者的互相轉(zhuǎn)化
案例：雨量的大、中、小
案例：人死亡的概念
“退避三舍”是多少
3、模糊思維可能提煉為精確思維
三）模糊思維的作用與運(yùn)用
1、模糊思維的作用
案例：人腦與電腦
案例：決策過(guò)程
案例：語(yǔ)言的運(yùn)用：“閉月羞花之容，沉魚(yú)落雁之貌”
2、模糊思維的運(yùn)用
1）在思維的某個(gè)階段需要
案例：第一顆原子彈所釋放的能量如何測(cè)算
蒸汽動(dòng)力的控制辦法
2）培養(yǎng)、訓(xùn)練、提高創(chuàng)新能力
案例：設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的椅子
案例：“構(gòu)想箱子”里卡片的混亂
3）學(xué)會(huì)“毛估估”思維（糊涂思維）
第四部分 全腦技法創(chuàng)新
引子：方法——力量無(wú)限
演練：如何使杯子在紙上不掉下來(lái)？
動(dòng)動(dòng)手（提供道具）：你有什么方法“取出金幣”？
一、頭腦風(fēng)暴/智力激勵(lì)法
具體方法及要點(diǎn)（避免社會(huì)上的誤解）
現(xiàn)場(chǎng)演練：選擇本單位的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題
二、信息交合法及其派生法
1、信息交合法的產(chǎn)生及方法
練習(xí)：回形針有多少種用途
2、信息交合法的派生法——蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)造法
案例：如何發(fā)明新款自行車(chē)？
案例：如何發(fā)明新款式的香腸？
動(dòng)動(dòng)手（提供道具）：如何打開(kāi)魯班鎖？
練習(xí)：你能利用“離心力”原理創(chuàng)造多少種玩具、產(chǎn)品？
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：畫(huà)一張“蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)造法”---改進(jìn)或設(shè)計(jì)新產(chǎn)品
三、和田十二法
1、和田十二法的由來(lái)
2、和田十二法簡(jiǎn)介
案例：運(yùn)用“和田十二法”
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：我們?nèi)绾芜\(yùn)用在實(shí)踐中？
四、列舉法
1、缺點(diǎn)列舉法
案例：雨披有什么缺陷？
2、希望點(diǎn)列舉法
案例：希望我們的汽車(chē)還有那些功能？（房車(chē)的出現(xiàn)）
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：結(jié)合本單位的實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用；我們的某個(gè)產(chǎn)品有什么缺陷?
五、觀察法
1、科學(xué)家談?dòng)^察
2、觀察的類(lèi)型
練習(xí)：觀察幾張圖片
現(xiàn)場(chǎng)觀察道具：“項(xiàng)鏈套圈”怎么回事？
演練：撲克牌中的奧秘在哪里？
第五部分 TRIZ創(chuàng)造法
一、TRIZ創(chuàng)造法概述
1、TRIZ創(chuàng)造法的由來(lái)
2、TRIZ創(chuàng)造法的特點(diǎn)
3、政府的部署
二、你如何運(yùn)用TRIZ創(chuàng)造法解決下列難題
練習(xí)：如何在軟橡膠管上鉆孔
練習(xí)：如何避免跳水運(yùn)動(dòng)員的受傷
練習(xí)：如何連接空房中的2根繩子
練習(xí)：如何測(cè)量小甲殼蟲(chóng)
練習(xí)：裝箱時(shí)怎么不讓水果受傷
練習(xí)：如何使2個(gè)面變成一個(gè)面
練習(xí)：如何了解牛棚中的通風(fēng)
第六部分 創(chuàng)新必須突破思維的障礙
一、慣性思維——?jiǎng)?chuàng)新思維的頑癥
1、什么是慣性思維？
游戲：“分格子”
動(dòng)手操作： 如何擺個(gè)“T”、打開(kāi)魯班鎖
啟迪：
2、慣性思維形成的原因
故事：印鈔廠的錢(qián)被盜2年未破案
二、迷信權(quán)威——?jiǎng)?chuàng)新思維的屏障
迷信的來(lái)源與危害
案例：迷信喪失了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)
案例：袁隆平破除迷信獲得成功
練習(xí)：他是第幾名？
三、從眾思維——-創(chuàng)新思維的群體失聰
1、中國(guó)人的從眾文化表現(xiàn)
成語(yǔ)：槍打出頭鳥(niǎo)等
案例：開(kāi)會(huì)坐哪里？
2、西方的實(shí)驗(yàn)
案例：眾人抬頭——空中有什么？
案例：黃鼠狼吃雞嗎——華師大教授的實(shí)驗(yàn)
四、自卑、麻木——?jiǎng)?chuàng)新思維的自殘
1、自卑的表現(xiàn)
案例：
2、麻木的表現(xiàn)
案例：開(kāi)天窗信封的來(lái)歷
女性的創(chuàng)造發(fā)明
案例：椰子汁生產(chǎn)廢水的
五、環(huán)境因素——?jiǎng)?chuàng)新思維的生態(tài)
1、環(huán)境障礙的幾種因素
自測(cè)：本單位創(chuàng)造環(huán)境如何
2、環(huán)境障礙的突破
案例：錢(qián)學(xué)森對(duì)待小人物
六、神秘性——?jiǎng)?chuàng)新思維的幻覺(jué)
名人談神秘性
研討：我們有哪些創(chuàng)新思維障礙？ |
您的位置：
